咕咚来了大班教案

编号：__________咕咚来了大班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

咕咚来了大班教案目录一、教学内容1.1故事主题1.2角色介绍1.3故事情节1.4咕咚的特点二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课讲解5.3角色扮演5.4情景模拟六、板书设计6.1板书主题6.2角色特征6.3故事情节6.4重点词汇七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1故事背景拓展9.2相关活动延伸9.3家庭育儿建议教案如下：一、教学内容1.1故事主题：通过讲述咕咚的故事，让学生了解咕咚的特点和习性。1.2角色介绍：咕咚、小动物们1.3故事情节：咕咚来到村庄，小动物们害怕，发现咕咚无害。1.4咕咚的特点：大眼睛、长耳朵、橙色皮肤、善良、温和二、教学目标2.1认知目标：学生能够听懂、讲述咕咚的故事，认识咕咚的特点。2.2技能目标：学生能够通过角色扮演，提高口语表达能力。2.3情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。三、教学难点与重点3.1难点：学生能够正确发音，表达咕咚的特点。3.2重点：学生能够参与角色扮演，讲述咕咚的故事。四、教具与学具准备4.1教具：故事课件、咕咚头饰、小动物头饰。4.2学具：学生自带小动物玩偶。五、教学过程5.1导入：教师出示小动物玩偶，引导学生谈论各自的小动物。5.2新课讲解：教师播放故事课件，讲述咕咚的故事。5.3角色扮演：学生分组，选择角色进行扮演。5.4情景模拟：学生表演咕咚的故事，其他学生观看。六、板书设计6.1板书主题：咕咚的特点6.2角色特征：大眼睛、长耳朵、橙色皮肤6.3故事情节：咕咚来到村庄，小动物们害怕，发现咕咚无害。6.4重点词汇：咕咚、小动物、害怕、温和七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，与家长一起讲述咕咚的故事。7.2作业要求：语言流畅，能够表达咕咚的特点。7.3作业评价：家长签名，教师评价。八、课后反思8.1教学效果评价：学生能够熟练讲述咕咚的故事，表现出关爱动物的情感。8.2教学改进措施：在角色扮演环节，增加学生互动，提高学生的参与度。8.3学生反馈意见：学生表示喜欢咕咚的故事，希望多开展类似的活动。九、拓展及延伸9.1故事背景拓展：学生了解其他动物的特点，增加对大自然的认识。9.2相关活动延伸：组织学生参观动物园，亲身体验与动物的互动。9.3家庭育儿建议：家长多陪伴孩子阅读有关大自然的书籍，培养孩子的爱心和关爱意识。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：故事主题的选取应贴近学生的生活，咕咚的故事具有趣味性，能够吸引学生的注意力。1.2角色介绍：角色介绍应详细，突出每个角色的特点，方便学生理解和记忆。1.3故事情节：故事情节要清晰，逻辑性强，便于学生理解故事的发展。1.4咕咚的特点：咕咚的特点需要通过故事情节的描述让学生去感受和发现，而不是直接告诉学生。二、教学目标2.1认知目标：学生的认知目标应具体，可操作，如能听懂、讲述咕咚的故事。2.2技能目标：技能目标的设定应考虑学生的实际水平，不宜过高。2.3情感目标：情感目标的设定要自然，不能生硬植入。三、教学难点与重点3.1难点：学生的语言能力、理解能力是难点，需要通过多种教学手段来克服。3.2重点：学生能够参与角色扮演，讲述咕咚的故事，这是教学的重点。四、教具与学具准备4.1教具：教具的使用要适时，不能为了使用教具而使用。4.2学具：学具的准备要充分，保证每个学生都有。五、教学过程5.1导入：导入环节要有趣，能够激发学生的兴趣。5.2新课讲解：新课讲解要生动，形象，易于学生理解。5.3角色扮演：角色扮演要让学生充分参与，提高他们的口语表达能力。5.4情景模拟：情景模拟要真实，让学生有身临其境的感觉。六、板书设计6.1板书主题：板书主题要突出，能够一目了然。6.2角色特征：角色特征的描述要准确，便于学生理解和记忆。6.3故事情节：故事情节的概括要简洁，明了。6.4重点词汇：重点词汇的标注要清晰，便于学生查找和学习。七、作业设计7.1作业内容：作业内容要与课堂内容紧密相关，能够巩固课堂所学。7.2作业要求：作业要求要明确，便于学生理解和执行。7.3作业评价：作业评价要公正，能够激励学生学习。八、课后反思8.1教学效果评价：课后反思要真实，不能虚假。8.2教学改进措施：教学改进措施要具体，可行。8.3学生反馈意见：学生反馈意见要重视，不能忽视。九、拓展及延伸9.1故事背景拓展：故事背景的拓展要与故事内容紧密相关，不能随意。9.2相关活动延伸：相关活动的延伸要自然，不能生硬。9.3家庭育儿建议：家庭育儿建议要实用，能够帮助家长更好地教育孩子。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，使用夸张、幽默的语言和语调，吸引学生的注意力。2.在提问和引导思考时，语调要温和，鼓励学生积极思考和回答问题。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如故事讲解、角色扮演、情景模拟等。2.在时间允许的情况下，尽量增加学生的互动和参与，提高课堂的活跃度。三、课堂提问1.提问要具有启发性，能够引导学生思考和讨论，如“你们认为咕咚是什么动物？”2.鼓励学生主动回答问题，并对学生的回答给予积极的反馈和表扬。四、情景导入1.通过图片、实物或故事场景的展示，引导学生进入故事情境，激发学生的兴趣和好奇心。2.利用多媒体教具或故事课件，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强故事的真实感。教案反思本节课的教学目标基本达成，学生能够听懂并讲述咕咚的故事，同时也能够参与到角色扮演中。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1.在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和害怕的情绪，下次可以提前和学生进行充分的沟通和准备，鼓励他们放松心态，积极参与。2.在课堂提问环节，我发现部分学生对于开放性问题回答不够积极，下次可以尝试提供更多具体的引导，帮助学生思考和表达。3.在情景导入环节，虽然学生对故事情节很感兴趣，但个别学生对于教具的使用和操作还不够熟练，下次可以提前进行指导和练习，确保每个学生都能顺利参与。4.在教学时间的分配上，我发现课堂活动的节奏有些紧凑，下次可以适当调整时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意保持课堂的紧凑和连贯性。5.在家庭作业的设计上，我下次可以增加一些与课堂内容相关的活动，如让学生与家长一起进行咕咚故事的角色扮演，增加家庭互动的乐趣。总体来说，这节课的教学效果较好，学生的参与度较高，但也存在一些需要改进的地方。我会继续努力，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.角色头饰3.小动物玩偶4.故事剧本5.板书设计图6.作业模板7.家庭育儿建议指南二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供完整教学材料，包括但不限于故事课件、角色头饰等。2.未按照教案要求进行教学活动，如未进行角色扮演、情景模拟等。3.未在规定时间内完成作业设计、板书设计等教学准备工作。4.未按照约定进行教学反思和教案调整。三、法律名词及解释：1.教案：教师为进行教学活动而编写的详细教学计划和指导书。2.违约行为：违反合同条款的行为。4.应用场景：指合同规定的教学活动实施的环境和情况。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生参与度不高：通过增加互动环节、调整教学方法等方式提高学生参与度。2.教学材料不完