4 地球 我们的家园 第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

4地球我们的家园第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治六年级下册的“4地球我们的家园第2课时”。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解地球的基本情况，如地球的位置、大小、形状等。

2.让学生了解地球上的自然资源和生态环境，以及人类活动对环境的影响。

3.引导学生思考如何保护地球，爱护环境，提高环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了地球的基本情况，如地球的位置、大小等，对本节课的内容有一定的认知基础。同时，学生在日常生活中也接触到了一些环保的知识和行为，对本节课的环保主题有一定的认识。因此，本节课的教学内容与学生已有知识有一定的联系，有利于学生的学习。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.提升学生的科学素养，让学生了解地球的基本情况和生态环境，培养学生的科学思维能力。

2.培养学生的环保意识，引导学生思考人类活动对环境的影响，并提出保护地球的措施。

3.提高学生的公共参与和社会责任感，使学生认识到保护地球是每个人的责任，并积极参与到环保行动中。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够主动发现问题、分析问题并提出解决方案。学情分析针对部编版道德与法治六年级下册的“4地球我们的家园第2课时”，我对学生的学情进行了以下分析：

1.学生层次：

根据我对学生的了解，他们在知识、能力、素质方面存在一定的差异。一部分学生对地球的基本情况和生态环境有一定的了解，具备较好的科学素养；另一部分学生对这些知识掌握较少，需要在这节课中进行补充和拓展。在能力方面，大部分学生具备观察、思考、分析问题的能力；在素质方面，学生的环保意识和社会责任感各有差异。

2.知识、能力、素质方面：

学生在之前的学习中已经了解了地球的基本情况，如地球的位置、大小等，对本节课的内容有一定的认知基础。同时，学生在日常生活中也接触到了一些环保的知识和行为，对本节课的环保主题有一定的认识。这为学生的学习提供了有利条件。但在生态环境、人类活动对环境的影响等方面的知识，部分学生掌握不足，需要教师在课堂上进行针对性的引导和讲解。

3.行为习惯：

学生在课堂上表现出积极、主动、合作的学习态度，愿意参与到讨论和实践中。这有利于课堂氛围的营造和教学的开展。但部分学生在自主学习、思考问题方面存在一定的依赖性，需要教师在课堂上给予关注和指导，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

4.对课程学习的影响：

根据学生的学情分析，本节课的教学内容与学生的已有知识有一定的联系，有利于学生的学习。然而，学生在某些方面的知识储备不足，需要教师在课堂上进行补充和拓展。此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有积极的影响，但部分学生在学习过程中需要教师的关注和指导，以提高他们的自主学习能力和批判性思维。教学方法与策略为了达到本节课的核心素养目标，并结合学生的学情，我设计了以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解地球的基本情况和生态环境，引导学生了解人类活动对环境的影响。

（2）案例研究法：教师呈现典型的环保案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

（3）项目导向学习：学生分组进行环保项目的设计和实施，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演环保专家、企业家、公民等角色，就环保问题进行讨论和辩论，提高学生的公共参与意识。

（2）实验：学生进行地球模型制作实验，加深对地球形状、大小等知识的理解。

（3）游戏：设计环保知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示地球的基本情况和生态环境，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放环保宣传视频，引导学生关注地球家园的现状。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多的环保知识和案例，拓宽他们的视野。

（4）实物模型：准备地球模型，让学生直观地了解地球的形状和大小。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“地球我们的家园”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“地球的基本情况和生态环境”等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“地球知识和环保意识”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球的基本情况和生态环境等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地球相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地球的基本情况和生态环境等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地球知识和环保意识等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解地球的基本情况和生态环境，掌握地球的位置、大小等基本知识，了解自然资源的分布和利用，以及人类活动对环境的影响。

2.环保意识：学生将增强环保意识，认识到保护地球的重要性，了解环保的基本知识和方法，能够提出保护地球的建议和措施。

3.思考能力：学生将提高思考和分析问题的能力，能够从多个角度思考问题，提出合理的解决方案，培养批判性思维。

4.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生将提高团队合作能力，学会与他人合作解决问题，培养沟通和协调能力。

5.实践能力：学生将通过实践活动，如制作地球模型，加深对地球形状、大小的理解，提高动手实践能力，培养创新精神。

6.情感态度：学生将培养对地球的热爱和保护意识，增强社会责任感，认识到每个人都应该为保护地球负责，培养积极的情感态度。重点题型整理七、重点题型整理

（一）知识理解题

题型1：请描述地球的位置和大小。

答案：地球位于太阳系中，是第三颗行星，距离太阳约1.5亿公里。地球的直径约为12742公里，赤道周长约为40075公里。

题型2：列举三种人类活动对环境的影响。

答案：人类活动对环境的影响包括森林砍伐、污染排放和生物多样性丧失等。

（二）应用题

题型3：如果森林砍伐过度，会对地球造成哪些影响？

答案：森林砍伐过度会导致土地沙漠化、生物多样性减少、气候变暖等问题。

题型4：提出至少三种保护地球的措施。

答案：保护地球的措施包括减少塑料使用、节约能源、推广可持续发展等。

（三）分析题

题型5：请分析一下为什么说地球是人类共同的家园？

答案：地球是人类共同的家园，因为地球上所有的生物和资源都是共享的，人类的生存和发展都依赖于地球的健康和稳定。

（四）综合题

题型6：设计一个环保主题的宣传标语。

答案：爱护地球，从我做起。

题型7：如果你是一名环保志愿者，你会如何组织一次环保活动？

答案：作为一名环保志愿者，我会组织一次环保活动，如植树造林、河流清洁或环保知识宣传等。活动将包括宣传环保意识、实际行动和后续的环保教育。

题型8：请写一篇短文，介绍地球上的水资源。

答案：地球上的水资源非常宝贵，水是生命的基础。地球表面约71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水只占地球水资源的一小部分。我们应该珍惜和合理利用水资源，防止浪费和水污染。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了地球的基本情况和生态环境，了解了自然资源的分布和利用，以及人类活动对环境的影响。我们认识到保护地球的重要性，提出了保护地球的措施。我们还通过小组讨论和实践活动，提高了思考和分析问题的能力，培养了对地球的热爱和保护意识。

当堂检测：

1.请简述地球的位置和大小。

2.请列举三种人类活动对环境的影响。

3.如果森林砍伐过度，会对地球造成哪些影响？

4.请提出至少三种保护地球的措施。

5.请分析一下为什么说地球是人类共同的家园？

6.请设计一个环保主题的宣传标语。

7.如果你是一名环保志愿者，你会如何组织一次环保活动？

8.请写一篇短文，介绍地球上的水资源。内容逻辑关系①地球的基本情况和生态环境

重点知识点：地球的位置、大小、形状，自然资源的分布和利用，生态环境的现状和保护。

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