2024年五年级道德与法治下册 第三单元 百年追梦 复兴中华 9 中国有了共产党教案2 新人教版

2024年五年级道德与法治下册第三单元百年追梦复兴中华9中国有了共产党教案2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析五年级道德与法治下册第三单元“百年追梦复兴中华”是学生对国家历史发展的一次系统了解，而“中国有了共产党”是这一单元的核心内容。通过学习，学生将了解中国共产党的成立背景、历史意义及其在中国特色社会主义事业中的领导核心作用。本节课旨在引导学生认识共产党的重要性，理解“没有共产党就没有新中国”的历史真理，并培养学生的爱国情感和社会责任感。内容与学生的年龄特点相符，通过图片、视频等教学资源，以生动、形象的方式使学生感知历史，体会共产党带领人民奋斗的艰辛历程，感受国家的发展变化，进而启发学生的爱国情怀。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、法治意识、道德品质和公民素养展开。通过学习，学生应形成对中国共产党及其领导的认同，理解并坚定“四个自信”，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在法治意识方面，学生应理解党的领导下法治的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和国家稳定的作用，培养遵纪守法的意识。同时，通过了解国家的发展历程和共产党人的奉献精神，学生能够提升自身的道德品质，形成良好的公民道德观念和社会责任感。最终，引导学生将个人梦想与国家发展紧密相连，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生已经在道德与法治课程中学习了我国的基本国情、社会主义核心价值观以及一些国家历史和英雄人物的故事。他们对我国的发展历程和共产党领导人民奋斗的故事有一定的了解，能够理解国家的发展离不开党的领导和人民的努力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生求知欲强，对国家历史和英雄人物的故事感兴趣。他们善于观察和思考，具备一定的分析问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式获取信息，喜欢讨论和分享，乐于参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对党的成立背景和意义、共产党领导人民奋斗的艰辛历程等内容的理解存在困难。此外，学生可能对“没有共产党就没有新中国”的历史真理的内涵难以深刻把握。因此，教师需要通过生动、形象的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和领悟课程内容，引导他们感受国家的发展变化，培养他们的爱国情怀和社会责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂中，教师以讲述、讲解的方式向学生传授共产党的成立背景、历史意义及其在中国特色社会主义事业中的领导核心作用。

-讨论法：教师组织学生就共产党的领导下国家的发展变化、自己的梦想与国家的联系等话题进行讨论，促进学生思考和表达。

-案例研究：教师提供共产党领导人民奋斗的典型案例，引导学生分析、理解并从中汲取精神力量。

-项目导向学习：教师引导学生分组完成关于共产党领导下国家发展的小项目，培养学生的合作精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演党的创始人、革命英雄等角色，通过情景模拟的方式，身临其境地感受共产党成立和奋斗的过程。

-实验：教师组织学生进行关于国家发展的实验，如模拟经济体制改革、环境保护等，让学生在实践中理解党的领导和国家的发展。

-游戏：设计关于党史的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-小组竞赛：教师组织学生进行小组竞赛，鼓励学生相互学习、共同进步。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示共产党的成立背景、历史意义、领导核心作用等关键信息，帮助学生直观地理解课程内容。

-视频：播放关于共产党领导人民奋斗的纪录片、电影片段等，让学生更直观地感受党的伟大事业。

-在线工具：利用互联网资源，如搜索引擎、在线教育平台等，为学生提供丰富的学习资料和实时的答疑解惑。

-实地考察：组织学生参观党史馆、革命纪念地等，让学生亲身感受党的伟大历程。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国有了共产党》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道中国共产党是如何成立的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索共产党的成立过程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国共产党的基本概念。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。它成立于1921年，是中国历史上第一个无产阶级政党。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国共产党在领导中国革命和建设中的重要作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国共产党的成立意义和它在社会主义事业中的领导核心地位。对于这部分内容，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国共产党领导下的社会主义建设相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中国共产党的领导作用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国共产党在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国共产党的基本概念、成立意义和它在社会主义事业中的领导核心地位。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国共产党领导下的社会主义建设的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《中国共产党简史》：这本书详细介绍了中国共产党的发展历程，是了解党的历史的重要读物。

-《红星照耀中国》：这本书通过作者的实地采访，生动地描绘了中国共产党的革命历程。

-《中国的复兴》：这本书讲述了中国在共产党的领导下，实现伟大复兴的历程和展望。

2.课后探究：

-鼓励学生深入了解中国共产党的重要历史事件，如南昌起义、长征、抗日战争等。

-学生可以查找共产党的重要人物的事迹，如毛泽东、周恩来、邓小平等。

-鼓励学生思考共产党的领导对于中国的发展起到了什么样的作用，并尝试用自己的语言进行阐述。

-学生可以尝试寻找身边的老党员，了解他们对于共产党的认识和看法，以及他们对于年轻人的寄语和建议。

3.实践任务：

-鼓励学生参加社区志愿者活动，体验为社会做贡献的感觉，并思考共产党的理念在实践中的体现。

-学生可以尝试组织一次关于中国共产党的主题班会，让同学们分享自己的学习和了解，增进彼此的交流和理解。板书设计①重点知识点：

-中国共产党的成立背景

-中国共产党的历史意义

-共产党的领导下国家的发展变化

②关键词：

-共产党

-成立

-领导

-发展

-复兴

③艺术性与趣味性：

-使用生动的形象和图表来展示共产党的成立过程和领导下的发展历程。

-通过颜色、字体大小和布局的设计，使板书更具视觉吸引力。

-引入相关的诗词、歌曲或故事，以增加板书的趣味性和文化氛围。

例如，板书设计可以以时间为线索，用时间轴的形式展示共产党的重要历史事件，同时在时间轴上标注关键的年份和事件，如1921年共产党的成立、1949年新中国的成立等。这样既能帮助学生梳理知识点，又能激发他们对历史的兴趣。在设计中，可以使用红色作为主色调，象征着共产党的革命精神和热情，同时结合黑色和蓝色等颜色，使板书看起来更加生动和有趣。典型例题讲解1.例题一：请简要介绍中国共产党的成立背景。

答案：中国共产党的成立背景可以概括为以下几点：

-1919年五四运动爆发，中国工人阶级开始登上政治舞台。

-1921年7月，中国共产党在上海召开第一次全国代表大会，宣告党的成立。

-党的成立是中国历史上第一个无产阶级政党，是中国革命的重要转折点。

2.例题二：请阐述中国共产党的历史意义。

答案：中国共产党的历史意义可以从以下几个方面进行阐述：

-党领导中国人民进行了长期的革命斗争，最终取得了新民主主义革命的胜利。

-党领导人民成功进行了社会主义革命和建设，建立了社会主义基本制度。

-党在改革开放和现代化建设中，开创了中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的成就。

3.例题三：请谈谈你对“没有共产党就没有新中国”这一观点的理解。

答案：这一观点表达了中国共产党在领导中国革命和建设中的核心地位和重要作用。没有共产党，就没有新中国的成立；没有共产党的领导，就没有中国社会主义事业的成功。

4.例题四：请简要描述中国共产党的领导地位是如何确立的。

答案：中国共产党的领导地位是在长期的革命斗争中逐步确立的。1921年中国共产党成立后，党领导中国人民进行了艰苦卓绝的革命斗争。在抗日战争和解放战争中，党发挥了中流砥柱的作用，最终确立了在全国的领导地位。

5.例题五：请谈谈你对中国共产党领导下国家发展的认识。

答案：中国共产党领导下国家发展可以从以下几个方面进行阐述：

-政治方面：党领导人民建立了社会主义基本制度，实现了国家的政治稳定。

-经济方面：党领导人民进行了社会主义经济建设，国家经济实力得到了显著增强。

-文化方面：党领导人民发展社会主义文化，提高了国民的文化素质和文明程度。

-社会方面：党领导人民改善了民生，提高了人民的生活水平和社会福利。

-生态方面：党领导人民推进生态文明建设，努力实现人与自然和谐共生。课堂-提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对党的成立背景、历史意义以及领导地位的掌握情况。对于回答正确的学生给予鼓励，对于回答不准确的学生，教师可以及时进行指导和纠正。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、思维活跃度以及与同学的互动情况。对于积极参与讨论、提出创新观点的学生给予表扬，对于沉默寡言的学生，教师可以主动鼓励他们发表意见。

-测试：在课堂结束前，教师可以设计一些简短的测试题，检验学生对课堂内容的掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果，并进行有针对性的辅导。

2.作业评价

-批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识点运用以及答题的准确性。对于作业完成得好的学生给予表扬，对于存在问题的学生，教师可以提出