初中地理教学设计中的课程思政研究

初中地理教学设计中的课程思政研究课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为初中地理教材中关于“课程思政”的相关章节，主要涉及我国社会主义核心价值观、公民道德建设、民族团结与共同繁荣等内容。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对学生进行思想政治教育，培养学生的良好道德品质，以及增强学生的国家认同感和民族自豪感。

具体教学内容包括：

1.介绍我国社会主义核心价值观，使学生了解国家倡导的道德准则，培养学生的道德观念和行为规范。

2.通过分析公民道德建设的重要性，引导学生树立正确的道德观念，自觉践行社会主义核心价值观。

3.讲解民族团结与共同繁荣的意义，使学生认识到维护民族团结是每个公民的责任和义务，增强学生的民族认同感。

4.结合实例分析，让学生了解国家政策对民族团结、共同繁荣的推动作用，激发学生的爱国情怀。

5.设计相关实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和道德素养。

在教学过程中，要注重理论与实际相结合，充分调动学生的积极性，发挥地理课程的思政功能，为学生树立正确的价值观和道德观念。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、思想政治素养和公民素养。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握关于“课程思政”的基本地理知识，提升学生的地理思维能力，培养学生的地理核心素养。

2.思想政治素养：通过分析我国社会主义核心价值观、公民道德建设、民族团结与共同繁荣等内容，引导学生树立正确的道德观念，增强学生的国家认同感和民族自豪感，提升学生的思想政治素养。

3.公民素养：通过讲解民族团结与共同繁荣的意义，使学生认识到维护民族团结是每个公民的责任和义务，培养学生的公民素养，使学生具备良好的社会责任感和公民道德观念。

在教学过程中，要注重理论与实际相结合，充分调动学生的积极性，发挥地理课程的思政功能，培养学生具备地理核心素养、思想政治素养和公民素养，为国家培养有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了我国的基本国情、地理常识以及一些相关的思想政治知识。他们对我国的历史、文化和社会制度有一定的了解，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，他们对国家大事和社会问题充满好奇心。大部分学生对地理和政治学科有一定的兴趣，但学习能力参差不齐。有的学生擅长理论分析，有的学生则更注重实践操作。因此，在教学过程中，需要因材施教，充分调动学生的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“课程思政”这一抽象概念时，学生可能会遇到一些困难。此外，将地理知识与思想政治教育相结合可能需要一定的思维跳跃。因此，教师需要在教学中提供清晰的线索，引导学生逐步深入理解，帮助他们克服困难，化解挑战。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、地球仪、教学挂图、教科书、学习手册等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学视频、PPT课件、网络文章、地图、统计数据等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、任务驱动法等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“课程思政”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“课程思政”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“课程思政”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“课程思政”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“课程思政”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“课程思政”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“课程思政”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“课程思政”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“课程思政”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“课程思政”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要教学内容为初中地理教材中关于“课程思政”的相关章节，主要涉及我国社会主义核心价值观、公民道德建设、民族团结与共同繁荣等内容。以下是对教材知识点的梳理：

1.我国社会主义核心价值观

-富强、民主、文明、和谐

-自由、平等、公正、法治

-爱国、敬业、诚信、友善

2.公民道德建设

-基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

-社会公德：爱护公物、遵守公共秩序、尊重社会公德

-家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结

-个人品德：诚实守信、仁爱互助、乐观向上、敬业奉献、爱国守法

3.民族团结与共同繁荣

-民族团结的重要性：维护民族团结是每个公民的责任和义务，有利于国家的稳定和发展

-民族政策：平等、团结、互助、和谐的政策，推动各民族共同繁荣

-民族团结的实践：尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，促进各民族之间的交流与合作

4.维护国家统一和领土完整

-国家统一的重要性：国家统一是国家安全和发展的基础，每个公民都有维护国家统一的义务

-领土完整：维护国家领土完整是每个公民的责任，我国坚决捍卫国家领土主权

5.公民的权利与义务

-公民权利：言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由等

-公民义务：遵守宪法和法律、维护国家统一和领土完整、纳税、服兵役等

6.环境保护与可持续发展

-环境保护的重要性：保护环境是实现可持续发展、建设生态文明的基础

-可持续发展：经济发展与资源环境保护相结合，实现代际公平、人与自然和谐共生

7.公民参与政治生活

-民主选举：了解选举权和被选举权，积极参与选举活动

-民主决策：通过社情民意反映制度、重大事项社会公示制度等参与民主决策

-民主监督：通过信访制度、人大代表联系群众制度等参与民主监督七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会主义核心价值观读本》、《公民道德建设实施纲要》、《中国民族政策教程》等。

-视频资源：《国家宝藏》、《中国通史》、《中国近代史》等纪录片。

-网络资源：中国文明网、中国民族宗教网、中国政府网等官方网站发布的相关文章和政策解读。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解本节课所学内容。

-学生可以结合阅读材料和视频资源，撰写读书笔记或观后感，分享自己的理解和感悟。

-学生可以就本节课的内容进行深入研究，如研究某一项民族政策的历史背景、实施效果等，撰写研究报告或论文。

-学生可以组织小组讨论，就本节课的内容进行交流和分享，提高自己的思考和表达能力。

-学生可以向教师请教问题，寻求指导和帮助，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以利用网络资源，了解最新的政策动态和研究成果，拓宽自己的知识视野。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够概述我国社会主义核心价值观的基本内容，理解其对个人和社会的意义。

-学生能够阐述公民道德建设的基本要求，认识其在社会生活中的重要性。

-学生能够理解民族团结与共同繁荣的重要性，了解国家在民族团结方面的政策措施。

-学生能够认识到维护国家统一和领土完整的重要性，理解公民在维护国家统一中的责任。

-学生能够了解公民的权利与义务，理解权利与义务的相互关系。

-学生能够理解环境保护与可持续发展的重要性，认识个人在环境保护中的作用。

-学生能够认识到公民参与政治生活的重要性，了解参与政治生活的途径和方法。

2.当堂检测

-请学生简要概述我国社会主义核心价值观的基本内容。

-请学生谈谈公民道德建设在个人和社会生活中的重要性。

-请学生举例说明民族团结与共同繁荣的重要性，以及国家在民族团结方面的政策措施。

-请学生谈谈维护国家统一和领土完整的重要性，以及公民在维护国家统一中的责任。

-请学生简要概述公民的权利与义务，以及权利与义务的相互关系。

-请学生谈谈环境保护与可持续发展的重要性，以及个人在环境保护中的作用。

-请学生谈谈公民参与政治生活的重要性，以及参与政治生活的途径和方法。

八、课堂小结，当堂检测板书设计①社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正