2024-2025学年高中语文 第五课 第2节 句子“手牵手”-复句和关联词教案2 新人教版选修《语言文字应用》

2024-2025学年高中语文第五课第2节句子“手牵手”—复句和关联词教案2新人教版选修《语言文字应用》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中语文第五课第2节，新人教版选修《语言文字应用》——“句子‘手牵手’—复句和关联词教案2”。本节课的主要内容是让学生掌握复句的类型和关联词的运用。教材中包含了以下几个部分：

1.复句的定义和类型：并列复句、转折复句、递进复句、选择复句、因果复句、假设复句和条件复句。

2.关联词的使用：并列关联词、转折关联词、递进关联词、选择关联词、因果关联词、假设关联词和条件关联词。

3.实例分析：通过分析一些典型的句子，让学生理解复句和关联词在实际运用中的搭配和作用。

4.练习题：提供一些练习题，让学生巩固所学内容，提高运用复句和关联词的能力。

5.课堂讨论：引导学生进行课堂讨论，分享自己对复句和关联词的理解和运用心得。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、思维品质和学习能力三个方面。

1.语言能力：通过学习复句的类型和关联词的运用，提高学生对汉语复杂句式的理解和运用能力。让学生能够正确使用关联词，使句子结构更加清晰、逻辑更加严密。

2.思维品质：通过分析不同类型的复句和关联词，培养学生的分析、判断和推理能力。引导学生理解复句和关联词在表达复杂思想中的作用，提升思维的深度和广度。

3.学习能力：通过自主学习和合作探讨，培养学生主动获取知识、处理信息的能力。鼓励学生积极参与课堂讨论，提升主动学习和合作学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）复句的类型：并列复句、转折复句、递进复句、选择复句、因果复句、假设复句和条件复句。这是本节课的基础知识，需要学生掌握并能够辨别。

（2）关联词的运用：并列关联词、转折关联词、递进关联词、选择关联词、因果关联词、假设关联词和条件关联词。学生需要了解这些关联词的用法，并能够正确地运用到实际句子中。

（3）复句和关联词在实际运用中的搭配和作用。通过分析一些典型的句子，让学生理解复句和关联词在实际运用中的重要性。

2.教学难点：

（1）复句类型的辨别：学生可能会对一些相似的复句类型产生混淆，如并列复句和转折复句，递进复句和选择复句等。需要通过大量的实例分析和练习来帮助学生区分。

（2）关联词的正确使用：学生可能会在使用关联词时出现搭配不当或语序错误的情况。需要通过具体的例子和练习，让学生掌握关联词的正确使用方法。

（3）复杂句子结构的分析：学生在分析复杂句子结构时，可能会出现逻辑混乱、划分不清晰的问题。需要教师引导学生进行逐步分析，培养学生的句子结构分析能力。

（4）复句和关联词在实际写作中的应用：学生可能会在写作过程中，难以运用复句和关联词来表达复杂的思想和逻辑关系。需要教师通过实例和练习，引导学生学会运用复句和关联词来丰富句子的表达。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料、布置作业和进行互动讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线练习题、相关文章和案例、网络搜索引擎。

4.教学手段：讲解、演示、练习、小组讨论、同伴互助、问答、案例分析、写作练习。

5.辅助工具：彩色粉笔、教学卡片、计时器、投影仪遥控器。

6.评价工具：课堂练习、课后作业、小组项目、口头报告、自我评价表。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“句子‘手牵手’—复句和关联词”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复句和关联词的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“句子‘手牵手’—复句和关联词”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出复句和关联词的知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复句的类型和关联词的运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握复句和关联词的运用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验复句和关联词的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复句和关联词的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握复句和关联词的运用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解复句和关联词的知识点，掌握其运用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与复句和关联词相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的复句和关联词知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的核心知识点主要包括复句的类型、关联词的运用以及其在实际语境中的应用。下面将详细梳理这些知识点。

1.复句的类型

（1）并列复句：两个或两个以上的分句之间没有主从关系,而是并列关系,如“我水土不服,又加上感冒,所以病得很重。”

（2）转折复句：分句之间存在转折关系,如“虽然天气很冷,但是他还是去锻炼了。”

（3）递进复句：分句之间存在递进关系,如“他不但学习好,而且体育也很好。”

（4）选择复句：分句之间存在选择关系,如“你要么去上学,要么去打工。”

（5）因果复句：分句之间存在因果关系,如“他没来,因为生病了。”

（6）假设复句：分句之间存在假设关系,如“如果我是你,我就去读书。”

（7）条件复句：分句之间存在条件关系,如“只要努力,就会成功。”

2.关联词的运用

（1）并列关联词：如“而且、但是、然而、或者、而且、并且”等。

（2）转折关联词：如“虽然、然而、但是、可是、却、不过”等。

（3）递进关联词：如“不但、不仅、而且、还、也、又、更”等。

（4）选择关联词：如“要么、或者、除非、不然、否则、以至于”等。

（5）因果关联词：如“因为、所以、因此、因而、之所以、以致于”等。

（6）假设关联词：如“如果、假如、倘若、若是、要是、要是”等。

（7）条件关联词：如“只要、便、就、于是、从而、accordingly、otherwise”等。

3.复句和关联词在实际语境中的应用

（1）并列复句和关联词的应用：如“他勤奋好学,而且积极参加各种社交活动。”

（2）转折复句和关联词的应用：如“虽然天气很糟糕，但是他还是按时到了学校。”

（3）递进复句和关联词的应用：如“她不仅唱歌好，而且跳舞也很有天赋。”

（4）选择复句和关联词的应用：如“你要么现在去上课，要么就迟到了。”

（5）因果复句和关联词的应用：如“因为下雨，所以路上堵车。”

（6）假设复句和关联词的应用：如“如果我是你，我就选择去读书。”

（7）条件复句和关联词的应用：如“只要你努力，就会取得好成绩。”七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的发言、参与度、专注程度以及提问的积极性来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生在小组合作中对于复句和关联词的理解和运用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对于复句和关联词的掌握程度，包括对复句类型的辨识和关联词的正确运用。

4.课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，评价学生对于本节课所学知识的巩固程度。

5.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，评价自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进建议。

6.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试、课后作业完成情况和自我评价与反思，教师给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

7.学生互评：鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同提高。八、板书设计1.复句的类型：并列复句、转折复句、递进复句、选择复句、因果复句、假设复句、条件复句。

2.关联词的运用：并列关联词、转折关联