2024-2025学年小学拒绝不良维护诚信校园班会教学设计

2024-2025学年小学拒绝不良维护诚信校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容来自于小学道德与法治教材《我们爱你，中国》第五单元“诚信待人”的第10课“拒绝不良，维护诚信”。该课程旨在引导学生理解诚信的重要性，认识不良行为对个人和社会的影响，培养学生诚实守信的良好品质。

具体内容包括：

1.不良行为的识别与危害：通过案例分析，让学生了解校园中常见的不良行为，如抄袭、说谎、欺骗等，并讨论这些行为对个人成长和同学关系的影响。

2.诚信的内涵与价值：引导学生理解诚信的内涵，即诚实、守信、信任，并探讨诚信在校园生活中的实际应用及其对个人和社会的积极意义。

3.诚信行为的实践指导：结合学生实际，提供具体的诚信行为实践指导，如遵守诺言、公平竞争、尊重他人隐私等，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

4.创建诚信校园：讨论如何营造一个诚信的校园环境，包括班级管理、教师示范、学生自律等方面，促进校园文化的健康发展。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的道德素养，使学生理解诚信的重要性，认识不良行为对个人和社会的影响，树立诚实守信的良好品质。

2.提升学生的法治观念，让学生了解法律对诚信行为的要求，认识违法行为的后果，增强遵纪守法的意识。

3.提高学生的公民素养，使学生具备良好的公共道德意识，能够自觉维护公共利益，与他人和谐共处。

4.培养学生的自主发展能力，引导学生积极践行诚信行为，通过自我反思和自我改进，不断提升个人诚信水平。

5.增强学生的社会责任感，使学生意识到个人行为对社会的影响，积极参与创建诚信校园，为营造良好的校园文化贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）不良行为的识别与危害：通过案例分析，让学生了解校园中常见的不良行为，如抄袭、说谎、欺骗等，并讨论这些行为对个人成长和同学关系的影响。

（2）诚信的内涵与价值：引导学生理解诚信的内涵，即诚实、守信、信任，并探讨诚信在校园生活中的实际应用及其对个人和社会的积极意义。

（3）诚信行为的实践指导：结合学生实际，提供具体的诚信行为实践指导，如遵守诺言、公平竞争、尊重他人隐私等，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

（4）创建诚信校园：讨论如何营造一个诚信的校园环境，包括班级管理、教师示范、学生自律等方面，促进校园文化的健康发展。

2.教学难点：

（1）不良行为的识别：学生在生活中可能对不良行为有一定的了解，但难以准确识别和判断。通过案例分析、讨论，帮助学生明确不良行为的特征，提高识别能力。

（2）诚信内涵的理解：诚信是一个抽象的概念，学生可能难以理解其内涵。通过生活实例、故事讲解等方式，引导学生感受诚信的重要性，深化对诚信内涵的理解。

（3）诚信行为的实践：学生可能在理解上知道应该诚信，但在实际操作中难以做到。教师需要提供具体的实践指导，引导学生将诚信理念付诸行动。

（4）创建诚信校园的参与：学生可能对创建诚信校园的意义和方法有一定的了解，但如何积极参与其中，发挥自己的作用，可能是一个难点。通过讨论、实践活动等方式，引导学生明确自己在创建诚信校园中的责任和作用。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的校园案例，让学生深入理解不良行为的识别与危害，以及诚信的内涵与价值。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诚信行为的实践指导和创建诚信校园的想法，促进学生之间的互动与思考。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟不同的诚信情境，培养学生的诚信意识和行为。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频、动画等材料，直观地呈现不良行为和诚信的重要性，引发学生的兴趣和思考。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展互动讨论、小组合作等活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.诚信行为记录表：让学生填写诚信行为记录表，记录自己在日常生活中的诚信行为和实践，引导学生自我反思和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解不良行为和诚信的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习不良行为和诚信的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确不良行为和诚信的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习不良行为和诚信的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入不良行为和诚信学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诚信内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解不良行为和诚信的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕不良行为和诚信问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对不良行为和诚信知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与不良行为和诚信相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注个人与社会的关系，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合不良行为和诚信的内容，引导学生思考个人行为对社会的影响，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习不良行为和诚信的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的不良行为和诚信的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的不良行为和诚信内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供更多校园中的诚信案例，如考试作弊、抄袭作业等，让学生通过案例分析，加深对诚信行为的理解。

（2）诚信故事：推荐一些关于诚信的故事书籍，如《诚信的故事》、《诚信为本》等，让学生从故事中感受到诚信的重要性。

（3）诚信名言：收集一些关于诚信的名言警句，让学生通过名言理解诚信的价值，如“诚信为立人之本”、“人无信不立”等。

（4）诚信活动：推荐一些诚信主题的实践活动，如诚信演讲比赛、诚信故事会等，让学生在活动中体验诚信，培养诚信意识。

2.拓展建议：

（1）家庭作业：布置一些与诚信相关的家庭作业，如让学生回家后向家人讲述一个诚信故事，或者让学生思考并记录一天中自己的诚信行为。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的诚信问题，讨论如何解决这些问题，培养学生的合作精神和问题解决能力。

（3）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的诚信情境，让学生在角色扮演中理解诚信，提高学生的诚信行为能力。

（4）诚信计划：鼓励学生制定自己的诚信计划，如每天保持诚实、守信、尊重他人等，让学生通过计划实施，培养良好的诚信习惯。

（5）家长参与：邀请家长参与诚信主题的活动，如家长和学生一起参加诚信故事会，或者家长分享自己的诚信经验，让学生在家庭中感受到诚信的重要性。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与诚信相关的文章和书籍，如《诚信的力量》、《做一个有诚信的人》等，让学生从阅读中深入了解诚信的内涵和意义。

（2）视频资源：推荐学生观看诚信主题的纪录片、视频讲座等，如《诚信之路》、《诚信的力量》等，让学生通过视频资源更直观地了解诚信的重要性。

（3）诚信活动：鼓励学生参与学校或社区组织的诚信活动，如诚信演讲比赛、诚信宣传等，让学生在实践中体验诚信，提升诚信意识。

（4）诚信实践：引导学生关注生活中的诚信问题，如购物时的公平交易、与人交往的诚实守信等，鼓励学生在日常生活中积极践行诚信。

2.拓展要求：

（1）阅读与思考：学生需要在课后阅读推荐的书籍和文章，并撰写读后感，分享自己的阅读心得和对诚信的理解。

（2）观看与反思：学生需要观看推荐的纪录片和视频讲座，并撰写观后感，表达自己对诚信的认识和体会。

（3）参与与体验：学生需要积极参与各类诚信活动，并在活动中主动实践诚信，提升自己的诚信行为能力。

（4）实践与总结：学生需要在日常生活中践行诚信，并定期进行自我总结，反思自己的诚信行为，不断提高自己的诚信水平。

教师需要在课后关注学生的拓展学习情况，及时给予必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、与学生讨论阅读材料、鼓励学生分享自己的体验等，以保证学生能够在课后拓展学习中取得良好的效果。教学反思今天我上了一节关于不良行为和诚信的班会课，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，引导学生理解和实践诚信行为，创建诚信校园。

在教学过程中，我发现学生对于不良行为的识别和诚信的内涵理解存在一定的难度。因此，我采用了案例分析法，通过具体的校园案例，帮助学生明确不良行为的特征，加深对诚信内涵的理解。同时，我也鼓励学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和疑问，通过互动交流，帮助学生更好地理解和掌握诚信的重要性。

在课堂活动中，我注意到学生在角色扮演中能够更加直观地体验诚信行为，通过模拟不同的诚信情境，让学生在实践中加深对诚信的认识。同时，我也鼓励学生在日常生活中积极践行诚信行为，通过实践来提升自己的诚信水平。

在课堂小结中，我强调了诚信的重要性，提醒学生要时刻保持诚信，尊重他人，遵守诺言。同时，我布置了适量的