七年级语文下册 第二单元 7月迹教案1 苏教版

七年级语文下册第二单元7月迹教案1苏教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于苏教版七年级语文下册第二单元的第7课《7月迹》。本节课的主要内容是让学生通过阅读和理解文本，掌握基本的语文阅读和理解技巧，提高学生的语文素养。

具体的教学内容包括：

1.让学生通过自读和小组合作学习的方式，理解文本的主要内容和情节。

2.通过分析文本中的修辞手法和语言表达，提高学生的语文分析和鉴赏能力。

3.通过课堂讨论和写作练习，培养学生的思辨能力和写作技巧。

4.通过课后作业的布置，巩固学生对本节课所学内容的理解和掌握。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.语言理解与运用：通过阅读和理解文本，让学生能够准确地理解文本中的词汇、句子和段落，并能够运用文本中的语言表达自己的观点和思想。

2.思维发展与创新：通过分析文本中的情节和人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维，鼓励学生从不同的角度思考问题，提出自己的见解和观点。

3.审美与人文素养：通过欣赏和分析文本中的美，培养学生的审美情趣和人文素养，让学生理解和感受到文本中所蕴含的情感和价值观。

4.文化传承与理解：通过学习文本中所涉及的文化背景和历史知识，让学生了解和传承中华优秀传统文化，提高学生对文化差异的敏感度和理解能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）文本内容理解：本节课的重点是让学生通过阅读和理解文本，掌握文本的主要内容和情节。具体包括对文本中的人物形象、故事情节、环境描写等进行深入理解。

（2）修辞手法分析：本节课的重点是让学生通过分析文本中的修辞手法，提高学生的语文分析和鉴赏能力。具体包括对文本中的比喻、拟人、夸张等修辞手法进行识别和分析。

（3）情感态度把握：本节课的重点是让学生通过阅读和分析文本，理解作者的情感态度和价值观，并能够从中受到启发和感悟。

（4）写作技巧训练：本节课的重点是让学生通过课堂讨论和写作练习，掌握一定的写作技巧和方法，提高学生的写作能力。

2.教学难点：

（1）文本内容理解：对于一些较为复杂的人物形象、故事情节和环境描写，学生可能难以理解。因此，如何帮助学生深入理解文本内容，是本节课的难点之一。

（2）修辞手法分析：对于一些较为高级的修辞手法，如比喻、拟人等，学生可能难以识别和分析。因此，如何引导学生正确识别和分析文本中的修辞手法，是本节课的难点之一。

（3）情感态度把握：对于一些较为抽象的情感态度和价值观，学生可能难以理解和感悟。因此，如何引导学生深入理解作者的情感态度和价值观，是本节课的难点之一。

（4）写作技巧训练：对于一些较为高级的写作技巧和方法，学生可能难以掌握。因此，如何引导学生掌握一定的写作技巧和方法，是本节课的难点之一。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生上课使用的文具和笔记本

-教师准备的教学PPT和教案

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于布置和提交作业

-学校图书馆的资源，包括相关书籍和参考资料

3.信息化资源：

-互联网上的相关文章和论文，用于扩展学生的知识视野

-在线字典和词典，用于辅助学生理解生词和短语

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和合作

-角色扮演和情景模拟，增强学生对文本的理解和体验

-写作练习和口头报告，提高学生的表达和沟通能力教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《7月迹》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《7月迹》这篇课文的主要内容和情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《7月迹》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与《7月迹》相关的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《7月迹》这篇课文中的关键知识点，如人物形象、故事情节等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和鉴赏文本的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和鉴赏文本的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《7月迹》这篇课文的关键知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和鉴赏文本的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《7月迹》这篇课文的关键知识点，掌握分析和鉴赏文本的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《7月迹》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《7月迹》这篇课文的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《7月迹》是苏教版七年级语文下册第二单元的一篇课文，主要描绘了作者童年时对生活的感悟和对亲情的珍视。为了帮助学生更好地理解课文内容，可以提供以下拓展资源：

-相关文学作品：提供其他描写童年生活、亲情关系的文学作品，如《草房子》、《小王子》等，让学生了解不同作者对同一主题的诠释。

-人物传记：提供作者贾平凹的传记或其他作家传记，让学生了解作家的人生经历和创作背景，有助于理解课文中的情感表达。

-文化资料：介绍中国的传统节日、习俗等与亲情相关的内容，让学生了解文化背景，增强对亲情的认识。

2.拓展建议：

为了帮助学生深入理解《7月迹》这篇课文，可以提出以下拓展学习建议：

-对比阅读：让学生选取一篇其他描写亲情的小说或散文，与《7月迹》进行对比阅读，分析两者在主题、情节、人物等方面的异同，提高学生的文学鉴赏能力。

-写一篇读后感：让学生撰写一篇关于《7月迹》的读后感，引导他们从个人角度出发，表达对亲情、生活的理解和感悟，培养学生的写作能力。

-举办一次亲情主题的活动：组织学生参与一次亲情主题的实践活动，如访谈家人、制作亲情卡片等，让学生从实践中感受亲情的重要性，培养情感素养。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了苏教版七年级语文下册第二单元的第7课《7月迹》。通过阅读和理解课文，我们掌握了课文的主要内容和情节，分析了文本中的修辞手法和语言表达，深入理解了作者的情感态度和价值观。同时，我们还通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高了我们的语文素养和表达能力。

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，我们可以进行以下当堂检测：

（1）选择题：

请从以下选项中选择正确的答案：

1.《7月迹》这篇课文的作者是：

A.贾平凹

B.鲁迅

C.郭敬明

2.下列哪个选项不属于课文中的修辞手法？

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

（2）简答题：

请用简洁的语言回答以下问题：

1.请简要概括《7月迹》这篇课文的主要内容。

2.请举例说明课文中的一种修辞手法，并解释其作用。

（3）作文题：

以“我的亲情故事”为主题，写一篇短文，表达自己对亲情的理解和感悟。板书设计1.教学内容：

-重点知识点：课文主要内容、修辞手法、作者情感态度

-关键词：童年、亲情、修辞手法

-关键句：作者对亲情的感悟、修辞手法的作用

2.艺术性和趣味性：

-设计思路：以亲情为主题，通过图文结合的方式，展示课文的主要内容和修辞手法，同时加入一些趣味元素，如卡通人物、彩色字体等，以吸引学生的注意力。

-实施步骤：首先，在黑板上画出一个大的亲情主题的图案，如一个家庭手拉手的图案，然后在每个家庭成员的手上写上课文的主要内容。接着，在每个家庭成员的头顶上写上修辞手法和关键句，最后，在黑板的角落画一些卡通人物，增加趣味性。

3.实用性和记忆性：

-设计思路：通过简洁明了的文字和符号，突出重点知识点和关键词，帮助学生理解和记忆。

-实施步骤：首先，在黑板上用大号字体写出课文的主要内容，然后用彩色字体突出修辞手法和关键句。最后，用符号和图标表示不同的知识点，帮助学生进行区分和记忆。重点题型整理（1）简答题：请简要概括《7月迹》这篇课文的主要内容。

答案：《7月迹》这篇课文主要描绘了作者童年时对生活的感悟和对亲情的珍视，通过回忆小时候在故乡度过的夏天，展现了作者对亲情的怀念和对童年的怀念。

（2）分析题：请分析课文中的修辞手法，并说明其作用。

答案：《7月迹》这篇课文使用了多种修辞手法，如比喻、拟人等。比喻手法如将夏天的雨比喻为“清凉的水”，形象地表达了雨的凉爽感；拟人手法如将河流比喻为“欢腾的小姑娘”，生动地描绘了河流的活泼形象。这些修辞手法增强了文本的表现力和感染力。

（3）论述题：请结合课文内容，谈谈你对亲情的理解。

答案：通过学习《7月迹》这篇课文，我更加深刻地理解了亲情的含义。亲情是一种无私的、深厚的情感，它体现在父母对子女的关爱、子女对父母的敬爱、兄弟姐妹之间的相互关心等方面。亲情的力量是巨大的，它能够让我们感受到温暖、支持和鼓励，帮助我们度过人生的困难和挑战。

（4）应用题：请运用课文中的修辞手法，以“我的亲情故事”为题，写一段话。

答案：我的亲情故事

在我童年的记忆中，有一件事情让我深刻地感受到了亲情的力量。那是一个寒冷的冬天，我突然发烧了，身体非常虚弱。妈妈看到我痛苦的样子，立刻带我去了医院。在医院里，妈妈一直陪伴在我身边，为我喂药、量体温，还不