九年级历史下册 第20课《第三次科技革命》教案 新人教版

九年级历史下册第20课《第三次科技革命》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级历史下册第20课《第三次科技革命》。该章节主要介绍了第三次科技革命的发生、发展及其对人类社会的影响。内容包括计算机技术的发明、互联网的出现、生物科技的突破等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了工业革命和第二次科技革命的相关知识，对于科技对社会的影响有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解第三次科技革命的具体内容及其对人类社会的深远影响。通过学习本节课，学生将能够更全面地认识科技的发展及其对人类生活的改变。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。通过学习第三次科技革命，学生能够运用时空观念理解科技发展在不同时间、地点的影响；运用史料实证分析计算机技术、互联网、生物科技等的发展过程；运用历史解释的能力理解科技革命对人类社会的改变；运用批判性思维评估科技发展带来的利与弊。通过本节课的学习，学生将能够培养和提高这些核心素养能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）第三次科技革命的主要成果：计算机技术的发明、互联网的出现、生物科技的突破等。

（2）第三次科技革命对人类社会的影响：提高生产效率、改变生活方式、促进全球化等。

（3）第三次科技革命的代表人物：比尔·盖茨、乔布斯、詹姆斯·沃森等。

2.教学难点：

（1）计算机技术的发明与发展：理解计算机从大型机到个人电脑，再到移动设备的发展过程，以及相关技术的创新。

（2）互联网的出现与普及：掌握互联网的起源、发展，以及其对人类社会的影响。

（3）生物科技的突破与应用：理解基因工程、生物制药等生物科技的发展，以及其在医疗、农业等领域的应用。

（4）科技革命带来的伦理与道德问题：讨论科技发展对人类生活方式、工作方式的影响，以及可能引发的伦理与道德问题。

（5）第三次科技革命在全球范围内的影响：分析科技革命对发展中国家和发达国家的不同影响，以及全球范围内的机遇与挑战。

（6）科技革命与创新精神：强调创新在科技发展中的重要性，培养学生的创新意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册第20课《第三次科技革命》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备计算机发展历程的图片、互联网发展历程的图表、生物科技突破的图片等。此外，还可以准备一些关于第三次科技革命的小故事或案例，以增加学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行计算机编程实验，需要准备计算机、编程软件等实验器材。如果安排学生进行生物技术实验，需要准备实验所需的器材和材料，如显微镜、培养皿、染色剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些展示区，用于展示学生分组讨论的成果或实验成果。此外，还可以在教室内设置一些信息板，用于展示与第三次科技革命相关的信息或新闻，以激发学生的学习兴趣。

5.在线资源：利用互联网资源，收集与第三次科技革命相关的在线资源，如学术论文、新闻报道、专家讲座等。在课堂上，可以引导学生利用这些在线资源进行自主学习和探究，以丰富学生的知识视野。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师在课堂上进行多媒体演示和教学互动。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

7.学习平台：建立一个线上学习平台，用于学生提交作业、进行讨论、分享学习资源等。教师可以通过该平台发布学习任务、批改作业、提供反馈等，以便于更好地管理教学过程。

8.学生分组：在课堂上，将学生分成若干小组，以便于进行分组讨论和实验操作。确保每个小组都有明确的学习目标和任务，以及相互合作和交流的机会。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《第三次科技革命》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《第三次科技革命》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《第三次科技革命》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《第三次科技革命》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《第三次科技革命》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《第三次科技革命》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《第三次科技革命》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《第三次科技革命》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《第三次科技革命》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《第三次科技革命》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《第三次科技革命》的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《第三次科技革命》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《第三次科技革命》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《第三次科技革命》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《第三次科技革命》内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《第三次科技革命》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.第三次科技革命相关书籍：

《第三次科技革命》（作者：郑军）

《计算机简史》（作者：史蒂夫·乔布斯）

《互联网时代》（作者：埃里克·霍布斯鲍姆）

2.第三次科技革命相关纪录片：

《硅谷：科技创新的摇篮》（导演：迈克·贾吉）

《黑客帝国》（导演：莉莉·沃卓斯基、拉娜·沃卓斯基、编剧：斯宾瑟·屈塞）

3.第三次科技革命相关新闻报道：

《第三次科技革命如何改变我们的生活》（来源：纽约时报）

《人工智能助手：第三次科技革命的新浪潮》（来源：福布斯）

（二）拓展建议：

1.学生可以阅读以上书籍，深入了解第三次科技革命的背景、发展过程及其对人类社会的影响。

2.学生可以观看相关纪录片，了解第三次科技革命在不同领域的发展及其对人类生活的影响。

3.学生可以关注相关新闻报道，了解第三次科技革命在当今世界的最新发展动态。

4.学生可以参加科技博物馆的展览或科技论坛，亲身体验科技发展的成果，拓宽视野。

5.学生可以尝试使用互联网上的在线课程或学习平台，学习编程、人工智能等科技知识，提高自己的科技素养。

6.学生可以开展科技项目实践活动，如参加编程比赛、开展科技实验等，将所学知识应用于实际生活中。教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考教学过程中的亮点和不足之处。我也会鼓励学生提出他们的反馈和建议，以便我了解他们的学习需求和困惑。

我发现，在进行第三次科技革命的教学时，学生对于计算机技术的发展和互联网的普及相对熟悉，但对于生物科技的突破及其应用的了解较浅。因此，我在教学中需要更加深入地讲解生物科技方面的知识，并通过实际案例让学生更好地理解其应用和影响。

另外，我发现学生在讨论和思考科技革命对人类社会的影响时，往往只能从表面现象入手，缺乏深入的分析和思考。因此，我计划在未来的教学中，引导学生从multipleperspectives思考问题，例如，从经济、社会、伦理等不同角度分析科技革命的影响，以培养他们的批判性思维和综合分析能力。

此外，我还计划增加一些互动式的教学活动，如角色扮演、小组辩论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会继续鼓励学生进行自主学习，通过阅读相关资料、参与在线课程等方式，提高他们的自主学习和研究能力。重点题型整理1.第三次科技革命的主要成果有哪些？请举例说明。

答案：第三次科技革命的主要成果包括计算机技术的发明、互联网的出现和生物科技的突破。例如，计算机技术的发明使人们的生活和工作更加便捷；互联网的出现改变了人们的沟通方式和信息获取方式；生物科技的突破使医疗和农业等领域取得了重大进展。

2.第三次科技革命对人类社会产生了哪些影响？请举例说明。

答案：第三次科技革命对人类社会产生了深远的影响，主要包括提高生产效率、改变生活方式、促进全球化等。例如，计算机技术的发明提高了工作效率；互联网的出现改变了人们的沟通方式和信息获取方式；生物科技的突破使医疗和农业等领域取得了重大进展。

3.第三次科技革命的代表人物有哪些？请举例说明。

答案：第三次科技革命的代表人物包括比尔·盖茨、乔布斯、詹姆斯·沃森等。例如，比尔·盖茨是微软公司的创始人，乔布斯是苹果公司的创始人，詹姆斯·沃森是DNA结构的发现者之一。

4.请简述计算机技术的发展历程及其对人类社会的影响。

答案：计算机技术的发展历程可以分为大型机、个人电脑、移动设备等阶段。大型机主要用于科研和军事领域；个人电脑的出现使计算机走进家庭和办公室；移动设备的发展使人们可以随时随地使用计算机。计算机技术的发展提高了工作效率，改变了人们的生活方式，推动了信息技术产业的发展。

5.请简述互联网的出现及其对人类社会的影响。

答案：互联网的出现改变了人们的沟通方式和信息获取方式。互联网使人们可以随时随地与他人进行沟通，打破了地域和时间的限制；互联网使人们可以方便地获取和分享信息，拓宽了知识面和视野。互联网的发展促进了全球化，改变了人们的生活方式和工作方式。板书设计①第三次科技革命的主要成果：计算机技术的发明、互联网的出现、生物科技的突破

②第三次科技革命对人类社会的影响：提高生产效率、改变生活方式、促进全球化

③第三次科技革命的代表人物：比尔·盖茨、乔布斯、詹姆斯·沃森

④计算机技术的发展历程：大型机、个人电脑、移动设备

⑤互联网的出现及其对人类社会的影响：改变沟通方式、信息获取方式，促进全球化

⑥生物科技的突破及其应用：医疗、农业等领域的发展

八、重点题型整理

1.第三次科技革命的主要成果有哪些？请举例说明。

答案：第三次科技革命的主要成果包括计算机技术的发明、互联网的出现和生物科技的突破。例如，计算机技术的发明使人们的生活和工作更加便捷；互联网的出现改变了人们的沟通方式和信息获取方式；生物科技的突破使医疗和农业等领域取得了重大进展。

2.第三次科技革命对人类社会产生了哪些影响？请举例说明。

答案：第三次科技革命对人类社会产生了深远的影响，主要包括提高生产效率、改变生活方式、促进全球化等。例如，计算机技术的发明提高了工作效率；互联网的出现改变了人们的沟通方式和信息获取方式；生物科技的突破使医疗和农业等领域取得了重大进展。

3.第三次科技革命的代表人物有哪些？请举例说明。

答案：第三次科技革命的代表人物包括比尔·盖茨、乔布斯、詹姆斯·沃森等。例如，比尔·盖茨是微软公司的创始人，乔布斯是苹果公司的创始人，詹姆斯·沃森是DNA结构的发现者之一。

4.请简述计算机技术的发展历程及其对人类社会的影响。

答案：计算机技术的发展历程