2024年四年级英语上册 Unit 5 Our School教案 陕旅版（三起）

2024年四年级英语上册Unit5OurSchool教案陕旅版（三起）主备人备课成员教材分析《陕旅版（三起）》四年级英语上册Unit5OurSchool是本学期的第五个单元，内容主要围绕学校的各个方面展开，涉及学校设施、课程、活动和规则。本单元的目的是帮助学生进一步熟悉学校生活，提高他们的英语听说读写能力。

课本通过真实的学校场景，引导学生学习与学校相关的词汇和句子，如classroom,library,computerlab等，以及表达学校活动的句子，如WehaveEnglishclassinthemorning.Wehavesportsclassintheafternoon.通过本单元的学习，学生能够用英语简单描述学校的基本情况和他们的学校生活。

本单元还包括一个关于学校规则的短文，帮助学生理解并遵守学校的规则。此外，课本还设计了各种有趣的实践活动，如角色扮演、听力练习和绘画等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

总体来说，本单元的内容与学生的学校生活紧密相关，既能够提高他们的英语水平，也能帮助他们更好地适应学校生活。核心素养目标分析本单元的核心素养目标主要分为三个部分：语言能力、文化意识和思维品质。

首先，语言能力目标是培养学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行简单的交流和描述。通过学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与学校相关的词汇和句子，如classroom,library,computerlab等，并能够用英语描述学校的设施和活动。

其次，文化意识目标是培养学生的跨文化交际能力。通过学习本单元，学生能够了解和尊重不同的学校文化和教育方式，理解并遵守学校的规则。同时，学生能够认识到英语是一种国际性的交流工具，从而增强他们的国际视野和跨文化意识。

最后，思维品质目标是培养学生的逻辑思维和创新能力。通过本单元的学习，学生能够运用所学知识和技能，分析和解决问题的能力得到提高。例如，学生在描述学校规则的短文中，需要运用逻辑思维将规则进行归纳和整理，并能够用英语表达出来。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本单元涉及大量与学校相关的词汇，如classroom,library,computerlab等，学生需要掌握并能够运用这些词汇进行描述。

2.句型练习：学生需要熟练掌握并运用表达学校设施和活动的句型，如WehaveEnglishclassinthemorning.Wehavesportsclassintheafternoon.

难点：

1.词汇记忆：由于词汇量较大，学生可能存在记忆困难，需要找到有效的记忆方法。

2.语言运用：学生在本单元的学习中需要能够运用英语描述学校的各个方面，这对他们的语言运用能力有一定要求。

解决办法：

1.对于重点词汇和句型，可以通过反复练习和运用来加深学生的记忆。可以设计一些有趣的游戏和活动，如词汇接龙、句型模仿等，帮助学生巩固所学内容。

2.对于词汇记忆困难的问题，可以引导学生采用联想记忆、分类记忆等方法，帮助他们有效记忆词汇。

3.对于语言运用能力的提升，可以组织一些实际场景的模拟，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等，用于展示教学内容和进行听力练习。

2.课程平台：使用的英语学习平台，如课本配套的在线学习系统，用于提供额外的学习资源和练习。

3.信息化资源：互联网上的相关英语学习网站和应用程序，如英语学习博客、在线英语听力练习平台等，用于扩展学生的学习渠道。

4.教学手段：使用图片、图表、实物等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆学校相关的词汇和句子。

5.角色扮演道具：准备一些学校场景的道具，如书本、笔记本、球拍等，用于学生进行角色扮演活动，提高他们的语言运用能力。

6.小组讨论工具：提供一些小组讨论的工具，如便签纸、彩笔等，让学生在小组内进行讨论和协作，促进他们的互动和合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5OurSchool课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5OurSchool知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit5OurSchool课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5OurSchool课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit5OurSchool知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述学校设施和活动的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述学校设施和活动的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit5OurSchool知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述学校设施和活动的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit5OurSchool知识点，掌握描述学校设施和活动的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5OurSchool课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit5OurSchool课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit5OurSchool知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于学校历史、不同国家的学校介绍、学校设施的改进等文章，供学生进一步了解和思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以调查自己的学校，了解学校的历史、设施和活动，并尝试用英语进行描述和介绍。

-学生可以尝试编写一篇关于自己学校的短文，包括学校的设施、课程和活动等，以此提高自己的英语写作能力。

-学生可以寻找其他国家的学校介绍，了解不同国家的学校文化和教育方式，拓宽自己的国际视野。

-学生可以探索学校设施的改进方法，如环保、节能等方面，提高自己的创新意识和解决问题的能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的核心内容，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：板书应有序地呈现本节课的主要知识点，如学校设施、课程、活动等，使学生能够直观地了解学习内容。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点内容，以便学生快速把握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用图形、颜色、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

具体板书设计示例：

标题：Unit5OurSchool

板书内容：

1.学校设施

-Classroom

-Library

-ComputerLab

-Playground

2.学校课程

-Englishclass

-Mathclass

-Scienceclass

-Artclass

3.学校活动

-Morningassembly

-Sportsclass

-Musicclass

-Readingtime

4.学校规则

-Bepunctual

-Respectothers

-Keeptheschoolclean课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对Unit5OurSchool知识点的掌握情况，如学校设施、课程、活动等。对于回答正确的学生给予表扬，对于回答不准确的学生，及时给予指导和纠正。

2.观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如小组讨论、角色扮演等。对于积极参与的学生给予肯定，对于参与度不高或表现消极的学生，及时了解原因，并给予鼓励和支持。

3.课堂测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目应包括词汇、句型、听力、阅读等方面，以便全面了解学生的学习效果。

4.学生互评：鼓励学生在小组内进行互评，相互学习、相互帮助，提高学生的自我评价和合作学习能力。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，及时给予评价和