2024-2025学年中职生检查安全设施保证学生安全出行班会教学设计

2024-2025学年中职生检查安全设施保证学生安全出行班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是检查安全设施，保证学生安全出行。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了交通安全的基本知识和安全设施的识别，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学会检查安全设施，确保自己和他人的安全出行。

具体的教学内容包括：

1.检查安全带是否完好，能否正常使用。

2.检查头盔是否符合安全标准，是否磨损。

3.检查自行车、电动车的刹车系统是否灵敏。

4.检查行人的穿着是否符合交通安全要求，如是否穿着反光衣物等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识和自我防护能力。通过学习如何检查安全设施，学生将能够识别潜在的安全隐患，并采取措施加以防范。同时，通过实践操作，学生将提高自己的动手能力和问题解决能力，能够在实际出行中确保自己和他人的安全。此外，本节课还将培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高他们的社会责任感和公民素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）安全带的检查与使用：学生需要掌握安全带的正确检查方法，了解安全带的使用原理，以及如何正确使用安全带。

（2）头盔的安全标准：学生需要了解头盔的安全标准，学会如何检查头盔是否符合安全要求，以及如何正确佩戴头盔。

（3）自行车、电动车刹车的检查：学生需要掌握自行车、电动车刹车的检查方法，了解刹车系统的工作原理，以及如何确保刹车的灵敏性。

（4）行人交通安全：学生需要了解行人在交通中的安全要求，如穿着反光衣物、遵守交通规则等，提高行人的交通安全意识。

2.教学难点：

（1）安全带的检查方法：学生可能对安全带的检查方法感到困惑，不知道如何判断安全带是否完好，如何确保安全带的使用效果。

（2）头盔安全标准的理解：学生可能对头盔安全标准的概念感到抽象，不知道如何判断头盔是否符合安全要求，以及如何正确佩戴头盔。

（3）自行车、电动车刹车系统的检查：学生可能对自行车、电动车刹车系统的工作原理感到困惑，不知道如何检查刹车系统是否灵敏，以及如何确保刹车的正常工作。

（4）行人交通安全意识的培养：学生可能对行人交通安全意识的重要性认识不足，不知道如何遵守交通规则，以及如何在交通中保护自己和他人的安全。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解示范、操作实践、案例分析等，帮助学生突破难点，掌握重点知识。同时，教师应注重学生的实际操作能力的培养，通过分组讨论、小组合作等教学方式，提高学生的动手能力和问题解决能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《安全设施检查与学生安全出行》教材或相关学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如安全带使用方法示意图、头盔安全标准示意图、自行车、电动车刹车系统原理图等，以直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备安全带、头盔、自行车、电动车等实物，用于学生实地检查安全设施，提高学生的动手能力和实际操作能力。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，安排学生以小组为单位进行讨论和交流，促进学生之间的互动与合作；在实验操作台，安排学生进行实地操作，锻炼学生的动手能力。

5.教学设备：确保投影仪、电脑、音响等教学设备的正常运行，以便于教师播放多媒体资源，为学生提供直观的学习体验。

6.安全防护用品：准备急救包、安全标志等安全防护用品，以应对学生在实验操作过程中可能出现的意外伤害。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、图表、视频等多媒体资源整合在一起，以便于教师在课堂上进行展示和讲解。

8.教学计划：制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学时间等，以确保教学过程的顺利进行。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全设施检查与学生安全出行的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确安全设施检查与学生安全出行的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解安全设施检查的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全设施检查相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全设施检查的内容，引导学生思考安全知识与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的安全设施检查与学生安全出行的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握安全设施的正确检查方法，了解安全带、头盔的安全标准，以及自行车、电动车刹车系统的检查技巧。他们还将了解行人在交通中的安全要求，如穿着反光衣物、遵守交通规则等。

2.技能提升：学生将在实践中提高自己的动手能力和问题解决能力，能够独立完成安全设施的检查，并能够在实际出行中确保自己和他人的安全。

3.安全意识：学生将增强对交通安全的意识，认识到安全设施的重要性，能够在日常生活中养成遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护意识。

4.合作与沟通：通过小组讨论和实践活动，学生将培养良好的合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题，提高团队协作能力。

5.责任感与公民素养：学生将意识到自己在交通安全中的责任和义务，学会关心他人，培养社会责任感。他们将认识到交通安全对于个人和社会的重要性，提高公民素养。

6.知识应用：学生将能够将所学知识应用于实际生活中，如在出行前检查安全设施，确保自己和他人的安全。他们还能够运用所学知识向周围的人宣传交通安全，提高他人的安全意识。七、板书设计1.安全带的检查与使用

-安全带的检查方法

-检查安全带的完好性

-检查安全带的长度是否合适

-检查安全带的挂钩是否牢固

-安全带的正确使用

-驾驶者和乘客都要系上安全带

-确保安全带系紧，避免滑落

2.头盔的安全标准

-头盔的安全标准

-头盔应具备一定的硬度

-头盔应有正确的佩戴位置

-头盔的带子应固定在肩膀上

-正确佩戴头盔

-确保头盔不脱落

-调整头盔的松紧度，使其舒适且紧密

3.自行车、电动车刹车的检查

-刹车系统的检查

-检查刹车片的磨损情况

-检查刹车线是否牢固

-检查刹车把手是否灵敏

-刹车的正确使用

-提前预判，及时刹车

-避免急刹车，以免造成意外

4.行人交通安全

-行人的安全要求

-穿着反光衣物，提高可视性

-遵守交通规则，如红灯停、绿灯行

-使用人行横道，避免横穿马路

-行人的安全行为

-走路时注意力集中，避免分心

-携带安全装备，如交通标志、急救包等八、教学反思与改进在教授学生安全设施检查与学生安全出行的过程中，我意识到教学效果和学生的学习效果需要进一步的提升。为了更好地改进教学方法和策略，我计划在未来的教学中实施以下措施：

1.增加互动和实践活动：在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演和模拟实验，以提高学生的参与度和积极性。通过实践活动，让学生在实际操作中学习和应用安全知识，提高他们的实践能力。

2.引入多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片和图表，以直观地展示安全设施的检查方法和重要性。通过多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆安全知识，提高他们的学习效果。

3.强调安全意识和责任感：在教学中，加强安全意识的培养，引导学生意识到自己在交通安全中的责任和义务。通过案例分析和讨论，让学生了解交通事故的严重后果，提高他们的安全意识和责任感。

4.提供个性化指导：针对学生的不同需求和困难，提供个性化的指导和支持。通过与学生的交流和反馈，了解他们的学习情况和问题，及时给予指导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习效果。

5.加强家校合作：与家长合作，共同关注学生的交通安全教育。通过与家长沟通，了解学生在家庭中的交通安全情况，共同制定安全规则和措施，以确保学生在家庭和学校的交通安全。典型例题讲解1.例题一：安全带的检查与使用

问题：小明在乘坐汽车时，发现安全带无法正常使用，请帮助他找出问题所在，并提供解决方法。

答案：问题可能在于安全带挂钩松动或损坏，导致无法正常固定。解决方法是检查安全带挂钩是否牢固，如挂钩损坏，需要更换新的挂钩。

2.例题二：头盔的安全标准

问题：小华在购买头盔时，应该如何判断头盔是否符合安全标准？

答案：头盔应具备一定的硬度，以保护头部不受伤害。头盔应有正确的佩戴位置，以覆盖头部的前额和后脑勺。头盔的带子应固定在肩膀上，以保持头盔的稳定。

3.例题三：自行车、电动车刹车的检查

问题：小丽骑自行车时，发现刹车系统失灵，请帮助她找出问题所在，并提供解决方法。

答案：问题可能在于刹车片的磨损或损坏，导致刹车效果不佳。解决方法是检查刹车片的磨损情况，如刹车片磨损严重，需要更换新的刹车片。

4.例题四：行人交通安全

问题：小红在过马路时，应该如何确保自己的安全？

答案：小红应该穿着反光衣物，提高自身的可见性。遵守交通规则，如红灯停、绿灯行。使用人行横道，避免横穿马路。在过马路时，注意力集中，避免分心。

5.例题五：行人的安全行为

问题：小李在走路时，应该如何避免发生交通事故？

答案：小李应该遵守交通规则，如红灯停、绿灯行。注意力集中，避免分心，如使用手机、听音乐等。携带安全装备，如交通标志、急救包等。避免在人行道上跑步或滑板，以免影响其他行人的安全。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了安全设施的检查与学生安全出行的重要性。我们了解到如何正确检查安全带、头盔、自行车和电动车的刹车系统，以