2024-2025学年广东省佛山市道德与法治初二上学期模拟试题及解答

2024-2025学年广东省佛山市道德与法治初二上学期模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下关于责任的说法，错误的是（）A.责任产生于社会关系之中的相互承诺B.不同的社会身份负有不同的责任C.承担责任一定会付出沉重的代价D.承担责任是自尊自信的具体表现本题要求选出关于责任的说法中错误的一项。选项A，责任产生于社会关系之中的相互承诺，如对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。故A说法正确。选项B，每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。不同的社会身份确实会要求我们负有不同的责任，故B说法正确。选项C，承担责任往往需要付出一定的代价，如时间、精力、金钱等，但并不意味着一定会付出“沉重的代价”。而且，承担责任往往也会伴随着获得回报的权利。故C说法错误。选项D，承担责任是自尊自信的具体表现，因为勇于承担责任，能够赢得别人的信任和尊重，从而获得自尊和自信。故D说法正确。因此，关于责任的说法中错误的是：C.承担责任一定会付出沉重的代价。2、下列属于我国宪法规定的公民的基本权利的是（）A.遵守宪法和法律B.维护国家安全、荣誉和利益C.依法服兵役D.宗教信仰自由本题考查对公民基本权利的理解。选项A，遵守宪法和法律是公民的基本义务，而非权利，故A错误。选项B，维护国家安全、荣誉和利益同样是公民的基本义务，它要求每个公民都有责任保护国家的安全、荣誉和利益不受侵犯，故B错误。选项C，依法服兵役也是公民的基本义务，是保卫祖国、抵抗侵略的公民义务，故C错误。选项D，宗教信仰自由是指公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由，故D正确。综上所述，正确答案是：D.宗教信仰自由。3、我国公民的基本权利和基本义务是由（）规定的。A.法律B.宪法C.行政法规D.地方性法规答案：B解析：本题考查我国公民的基本权利和义务的来源。选项A，法律是全体国民意志的体现，它的内容应当包括公民的基本权利与基本义务，但并非只有法律才规定公民的基本权利与义务，故A选项错误。选项B，我国宪法规定了公民的基本权利与基本义务，如平等权、政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济文化权利等，同时公民也有遵守宪法法律、维护国家安全荣誉和利益、依法纳税等义务，故B选项正确。选项C，行政法规是国务院制定的规范性法律文件，它并不能规定公民的基本权利与基本义务，故C选项错误。选项D，地方性法规是地方人大及其常委会制定的，其效力仅及于本行政区域，也不能规定公民的基本权利与基本义务，故D选项错误。4、八年级学生小李在放学路上，遇到一歹徒抢劫。对此，小李应该（）A.迅速离开，及时报警B.英勇搏斗，制服歹徒C.沉着冷静，智斗歹徒D.忍气吞声，自认倒霉答案：C解析：本题考查的是面对违法犯罪时未成年人如何保护自己。选项A，迅速离开，及时报警，虽然可以确保自己的安全，但可能会让歹徒逃脱，不利于维护社会正义和公共安全，因此A选项错误。选项B，英勇搏斗，制服歹徒，这种做法过于冒险，容易使未成年人陷入危险之中，不符合保护未成年人的原则，故B选项错误。选项C，沉着冷静，智斗歹徒，这既体现了机智勇敢的品质，又能在确保自身安全的前提下，有效打击犯罪，是未成年人面对违法犯罪时应该采取的正确做法，因此C选项正确。选项D，忍气吞声，自认倒霉，这种做法不仅不能保护自己的合法权益，还会助长犯罪分子的嚣张气焰，不利于维护社会正义和公共安全，故D选项错误。5、下列行为中，属于侵犯公民肖像权的是（）A.公安机关为追捕逃犯而公布其照片B.学校在宣传栏上张贴优秀学生的照片C.照相馆未经本人同意，擅自将顾客的照片摆在橱窗上招揽顾客D.新闻报道中合理使用领导人肖像答案：C解析：本题主要考查肖像权的相关知识。选项A，公安机关为追捕逃犯而公布其照片，这是为了维护社会公共安全和公共利益，不构成对公民肖像权的侵犯，故A错误。选项B，学校在宣传栏上张贴优秀学生的照片，是为了表彰和鼓励学生，没有侵犯学生的肖像权，故B错误。选项C，照相馆未经本人同意，擅自将顾客的照片摆在橱窗上招揽顾客，这侵犯了顾客的肖像权，因为肖像权人对自己的肖像享有再现、使用或许可他人使用的权利，照相馆的行为显然违反了这一规定，故C正确。选项D，新闻报道中合理使用领导人肖像，这是为了新闻报道的需要，且通常不会给领导人带来负面影响，因此不构成侵犯肖像权，故D错误。6、下列对诚信的理解，正确的是（）A.诚信是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向B.诚信是一个人安身立命之本C.诚信是企业的无形资产D.诚信促进社会文明、国家兴旺答案：B、C、D解析：本题主要考查对诚信的理解。选项A，自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向，而诚信则是个人层面的价值准则，故A错误。选项B，诚信是为人之本，是一个人安身立命之本，它要求我们对人守信、对事负责，故B正确。选项C，诚信是企业的无形资产，一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户和社会的信赖和尊重，故C正确。选项D，诚信是社会主义核心价值观的重要内容，也是一项民法原则。诚信能够减少社会矛盾，降低社会运行成本，促进社会文明、国家兴旺，故D正确。7、某班开展“中国梦·少年行”的主题班会活动，同学们纷纷发表自己的看法。以下说法中，你赞同的是（）A.梦想与现实是平行线，永远无法相交B.梦想总是和现实有一定距离，但经过努力总会实现C.梦想总是高于现实，无法实现D.梦想与现实是对立的，现实常常把梦想打败答案：B解析：本题考查梦想与现实的关系。选项A，梦想与现实并非平行线，而是可以通过努力相互交织的，故A错误。选项B，梦想总是基于现实又高于现实，尽管梦想与现实之间存在一定的距离，但只要我们付出努力，就有可能将梦想变为现实，故B正确。选项C，虽然梦想可能高于现实，但这并不意味着它无法实现，关键在于我们是否愿意付出努力去追求，故C错误。选项D，梦想与现实并非完全对立，它们之间存在着密切的联系和相互作用，现实可以为梦想提供基础和支持，而梦想则可以激励我们不断超越现实，故D错误。8、在下列行为中，符合礼仪要求的是（）A.小红在公交车上主动为老人让座B.小刚在课间休息时大声喧哗C.小华在升旗仪式中窃窃私语D.小丽在餐厅里对着服务员大呼小叫答案：A解析：本题考查对礼仪要求的理解。选项A，小红在公交车上主动为老人让座，体现了对老人的尊重和关爱，是符合礼仪要求的行为，故A正确。选项B，小刚在课间休息时大声喧哗，会干扰到他人的休息和学习，是不符合礼仪要求的，故B错误。选项C，小华在升旗仪式中窃窃私语，是对升旗仪式的不尊重，也是不符合礼仪要求的，故C错误。选项D，小丽在餐厅里对着服务员大呼小叫，是对服务员的不尊重，也是不符合礼仪要求的，故D错误。9、某校为了更好地规范学生的行为，对《中学生守则》进行了细化，制定了一系列具体可行的规章制度。对此，下列说法正确的是（）A.规则一成不变，学校不能随意制定规则B.规则不是一成不变的，学校的做法值得提倡C.学校的规章制度限制了我们的自由D.学校的规章制度是可有可无的答案：B解析：本题主要考查规则的相关知识。选项A，规则不是一成不变的，它会随着社会发展和社会生活的变迁而发生变化，学校可以根据实际情况制定新的规则，故A错误。选项B，材料中提到学校为了更好地规范学生的行为，对《中学生守则》进行了细化，制定了一系列具体可行的规章制度，这正是规则不是一成不变的表现，学校的做法有利于更好地规范学生的行为，值得提倡，故B正确。选项C，学校的规章制度是为了更好地保障学生的权益和自由，而不是限制学生的自由，故C错误。选项D，学校的规章制度是学校管理的重要依据，对于规范学生的行为、维护学校的秩序具有重要作用，因此并不是可有可无的，故D错误。10、有同学认为：“规则是人制定的，可以修改，所以遵守规则不重要。”对于这一观点，你的看法是（）A.规则不是随意制定的，修改规则需要遵循一定的程序B.遵守规则，需要自律和他律C.规则不是一成不变的，但我们要发自内心地敬畏规则D.规则是为了限制自由而制定的答案：C解析：本题考查对规则的正确认识。选项A，规则不是随意制定的，修改规则需要遵循一定的程序，这是规则制定的程序性，但题干强调的是遵守规则的重要性，而非规则制定的程序性，故A不符合题意。选项B，遵守规则，需要自律和他律，这强调了遵守规则的途径和方式，但并未直接回应题干中关于“遵守规则不重要”的观点，故B不符合题意。选项C，题干中的观点错误地认为规则可以随意修改，因此遵守规则不重要。但实际上，虽然规则不是一成不变的，但无论规则如何变化，我们都应该发自内心地敬畏规则，因为规则是社会秩序和公共利益的保障，遵守规则是每个公民应尽的责任和义务，故C符合题意。选项D，规则的目的不是为了限制自由，而是为了保障自由。规则为每个人提供了自由发展的空间，是自由的保障，故D错误。11、以下哪种行为是遵守学校纪律的表现？（）A.上课时与同学小声交谈B.认真完成老师布置的作业C.课间在走廊上追逐打闹D.随意涂改学校公共财物答案：B解析：本题主要考查学生对学校纪律的认识和理解。选项A，上课时与同学小声交谈会干扰课堂秩序，影响其他同学的听课效果，是不遵守课堂纪律的表现，故A错误。选项B，认真完成老师布置的作业是学生对学习任务的负责任态度，也是遵守学校教学纪律的表现，故B正确。选项C，课间在走廊上追逐打闹容易引发安全事故，也会干扰到其他同学，是不遵守学校课间纪律的表现，故C错误。选项D，随意涂改学校公共财物是破坏公物的行为，不仅违反了学校的财产管理规定，也损害了学校的公共利益，故D错误。12、关于网络交友，下列观点正确的是（）A.网络交友可以无所顾忌，想说什么就说什么B.网络交友具有虚拟性，因此要时刻保持警惕C.网络交友是虚拟的，没有价值D.网络交友能代替现实生活中的朋友交往答案：B解析：本题主要考查对网络交友的正确认识。选项A，网络交友虽然提供了自由交流的平台，但我们也应该遵守网络道德和法律法规，不能无所顾忌，想说什么就说什么，否则可能侵犯他人的合法权益或造成不良影响，故A错误。选项B，网络世界具有虚拟性，我们无法直接判断对方的真实身份和意图，因此，在网络交友过程中，我们应该时刻保持警惕，增强自我保护意识，故B正确。选项C，网络交友虽然具有虚拟性，但它也有其独特的价值和意义，如扩大社交圈子、获取信息和知识等，因此不能说网络交友没有价值，故C错误。选项D，网络交友虽然为我们提供了便捷的交流方式，但它不能完全代替现实生活中的朋友交往，因为现实生活中的朋友交往能够让我们更真实地感受到彼此的情感和存在，建立更深厚的人际关系，故D错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：近年来，随着互联网的飞速发展，网络空间已成为人们日常生活不可或缺的一部分。然而，网络空间并非法外之地，网络谣言、网络欺凌、侵犯个人隐私等违法行为时有发生，给社会和个人带来了严重的影响。为了营造清朗的网络空间，保护未成年人的健康成长，国家出台了一系列法律法规，如《网络安全法》、《未成年人网络保护条例》等，对网络行为进行了规范。问题：1、请列举两项网络空间中的违法行为，并简述其危害。答案：网络谣言：编造、传播虚假信息，误导公众，破坏社会稳定，损害他人名誉。网络欺凌：通过网络平台对他人进行侮辱、谩骂、威胁等，造成受害者心理创伤，影响其健康成长。2、结合材料，谈谈国家为什么要出台相关法律法规来规范网络行为？答案：国家出台相关法律法规来规范网络行为，主要是因为：网络空间已成为人们日常生活的重要组成部分，其健康发展直接关系到社会稳定和人民福祉。网络空间中存在的违法行为，如网络谣言、网络欺凌等，严重破坏了网络生态，损害了社会公共利益和他人合法权益。通过立法手段，可以明确网络行为的边界，为网络空间的治理提供法律依据，有效遏制网络违法行为，保护未成年人的健康成长，营造清朗的网络空间。3、作为中学生，我们应该如何为营造清朗的网络空间贡献自己的力量？答案：作为中学生，我们可以从以下几个方面为营造清朗的网络空间贡献自己的力量：自觉遵守网络法律法规，不传播谣言，不参与网络欺凌，保护个人隐私，维护网络秩序。提高网络素养，学会辨别网络信息的真伪，不盲目跟风，不轻易相信未经证实的消息。积极传播正能量，利用网络平台分享学习心得、生活感悟等积极向上的内容，为营造清朗的网络空间贡献正能量。积极参与网络公益活动，如网络文明志愿者等，为净化网络环境、保护未成年人健康成长贡献自己的力量。第二题阅读材料：随着互联网的飞速发展，网络空间已经成为人们学习、工作、娱乐的重要场所。然而，网络空间并非法外之地，网络生活中的道德规范和法律法规同样重要。近期，某初中学校就发生了一起因网络欺凌导致的学生心理健康问题事件，引起了社会的广泛关注。小明是该校初二的一名学生，平时性格内向，不善言辞。一次偶然的机会，他在网上发表了自己对某热门话题的看法，却意外地遭到了部分网友的恶意攻击和嘲笑。这些负面言论像潮水般涌来，让小明感到无比沮丧和害怕。他开始逃避上学，甚至产生了严重的厌学情绪。学校得知此事后，迅速采取了行动。一方面，学校联合家长对小明进行了心理疏导，帮助他走出心理阴影；另一方面，学校也加强了对学生网络素养的教育，引导学生树立正确的网络道德观和法治观。问题：1、网络生活中的道德规范有哪些？请列举至少三项。答案：网络生活中的道德规范包括但不限于以下三项：一是尊重他人，不发表侮辱、诽谤他人的言论；二是诚实守信，不散布虚假信息，不欺骗他人；三是文明交流，使用礼貌用语，避免使用粗俗、暴力的语言。2、小明遭遇网络欺凌后，学校采取了哪些措施来应对？这些措施的意义何在？答案：学校采取了以下措施来应对小明遭遇的网络欺凌：一是联合家长对小明进行心理疏导，帮助他走出心理阴影，恢复心理健康；二是加强对学生网络素养的教育，引导学生树立正确的网络道德观和法治观，防止类似事件再次发生。这些措施的意义在于，一方面保护了受害者的合法权益，维护了校园的和谐稳定；另一方面也提高了学生的网络素养和法律意识，促进了学生的全面发展。3、作为中学生，我们应该如何避免成为网络欺凌的施暴者或受害者？答案：作为中学生，我们应该从以下几个方面来避免成为网络欺凌的施暴者或受害者：一是树立正确的网络道德观和法治观，自觉遵守网络规范，不发表侮辱、诽谤他人的言论；二是提高自我保护意识，不轻易透露个人信息，避免与陌生人进行不安全的交流；三是积极举报网络欺凌行为，为营造一个健康、和谐的网络环境贡献自己的力量。同时，我们也要学会关爱他人，尊重他人的感受，用积极、健康的方式与他人交流互动。第三题阅读材料：近年来，随着互联网的迅猛发展，网络生活已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。网络在为我们提供便捷、丰富信息的同时，也带来了一系列的问题和挑战。初中生小明在享受网络带来的乐趣时，就遇到了以下几个情境：小明在浏览网页时，无意间点进了一个赌博网站，网站内容诱人，并声称“小投入，大回报”。在一次网络聊天中，小明结识了一位自称是“游戏高手”的网友，对方提出要与小明进行游戏币交易，并承诺给予高额回报。周末，小明在社交媒体上分享了自己和家人的照片，并公开了家庭住址和学校名称，引来了一些陌生人的关注和询问。问题：1、针对第一个情境，小明应该如何正确对待这个赌博网站？答案：小明应该立即关闭并退出该赌博网站，认识到赌博是违法行为，不仅危害个人财产和身心健康，还可能影响家庭和谐和社会稳定。同时，他可以向家长或老师报告此事，并提醒身边的同学和朋友远离赌博网站。2、在第二个情境中，小明应该如何处理与这位“游戏高手”的网友之间的交易请求？答案：小明应该保持警惕，不轻信陌生网友的承诺和诱惑。游戏币交易往往存在风险，容易被骗取钱财或泄露个人信息。3、结合第三个情境，请谈谈小明在保护个人隐私方面应该注意哪些事项？答案：小明在保护个人隐私方面应该注意以下几点：首先，不要在网络上公开过多个人敏感信息，如家庭住址、电话号码、学校名称等；其次，谨慎设置社交媒体账号的隐私权限，避免陌生人随意查看自己的个人信息和动态；最后，提高网络安全意识，不轻信陌生人的信息和请求，避免陷入网络诈骗或其他风险之中。如果发现自己的个人信息被泄露或滥用，应及时采取措施保护自己的权益。第四题阅读材料：近年来，随着互联网的快速发展，网络生活已成为我们日常生活不可或缺的一部分。小明是一名初二的学生，他热爱网络，经常利用课余时间上网学习新知识、浏览新闻、参与网络社区讨论。然而，网络世界也并非全然美好，小明也遇到过一些挑战：比如，在社交媒体上，有时会看到一些虚假信息或不良言论，让他感到困惑；在玩游戏时，偶尔会遇到网络欺凌，让他心情低落。面对这些问题，小明开始思考如何更好地在网络世界中保护自己，同时也成为一个负责任的网络公民。问题：1、请列举至少两项小明在网络上可能遇到的潜在风险，并简述其危害。答案：虚假信息或谣言：危害在于误导公众，破坏社会信任，甚至引发恐慌和不稳定。网络欺凌：对受害者造成心理伤害，影响其自尊心和自信心，严重时可能导致抑郁等心理问题。2、作为青少年，我们应该如何避免受到网络不良信息的影响？答案：提高媒介素养，学会辨别信息的真伪和价值，不轻易相信和传播未经证实的信息。设定健康的上网时间，避免长时间沉迷网络，合理安排学习和休息时间。选择正规、可靠的网站和平台获取信息，远离非法、低俗的内容。3、请结合材料，谈谈青少年如何成为负责任的网络公民。答案：遵守网络法律法规和道德规范，不发布违法、违规信息，不参与网络暴力。积极传播正能量，参与网络公益活动，为构建清朗网络空间贡献力量。尊重他人隐私和权益，不进行网络骚扰和侵犯他人权益的行为。在遇到网络问题时，勇于担当，积极寻求解决方案，并帮助他人解决困难。积极参与网