八年级下期物理教学案14

千里之行，始于足下朽木易折，金石可镂Word-可编辑八年级下期物理教学案课题7、3测量小灯泡的电功率课型新授时光主备协备年级8审核三维目标知识与技能：加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。过程与主意：通过探索，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变，并发现其变化的逻辑。情感态度与价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。重点用伏安法测量小灯泡的实际功率的主意；实际功率和额定功率的区别。难点电路的设计、衔接，作出电路图和实验步骤。教学流程学生活动一、【情景导入】提出问题：参考上一章“测量小灯泡的电阻”，你能设计一个主意测出小灯泡的电功率吗？怎样计算？二、【合作展示】（1）小组学习（2）交流汇报（3）寻疑解疑三、【归纳收拾】四、【检测评估与拓展】【我预习】我会学阅读课本P46回答下列问题：此实验的主意及原理是什么？2、此实验中应包括哪些测量仪器和工具？你能画出本次实验的电路图吗？3、滑动变阻器的作用是什么？闭合开关前应将滑片放在什么位置？4、怎样设计实验记录表格更合理？5、实验过程中应注重的几点：①衔接电路时，开关要处于__________状态；开关闭合前，变阻器的滑片应放在____________。②电表量程的挑选：电流表按照___________挑选量程，电压表按照____________挑选量程。③测量额定功率时，要先__________________，使小电灯两端的电压等于__________。④处理数据时，是否要将三个功率值加起来求平均值？6、为保证实验中小灯泡不被烧坏，加在它两端的电压最大不能超过多少伏？7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较，有什么相同之处和不同点？8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的？倘若用P—U图象表示变化的逻辑，图像会是什么样的？【我困窘】我求解【我展示】我探索1、按电路图衔接好电路；2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压，看见小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数；3、移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压，看见小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数，注重此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡；4、移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数略低于小灯泡的额定电压，看见小灯泡的亮度变化，记录此时电流表和电压表的示数；5、断开开关依次拆除电路，收拾好仪器。6、电流表短路时浮上的现象有：_________，电流表断路时出___________，电压表短路时浮上的现象有：_________，电压表断路时浮上的现象有：_____________，小电灯短路时浮上的现象有：________，小电灯断路时浮上的现象有：____________，变阻器接“两上”时浮上的现象有：___________________，变阻器接“两下”时浮上的现象有：________________，电压表与变阻器并联时浮上的现象是：______________。【我收拾】我明了【我自评】我敢比小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写残破吗？1、测量小灯泡的电功率的实验中，根据的原理是。2、在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要、、和。可先将小灯泡与和串联，再与并联接在电路中。3、在测小灯泡电功率的实验中，衔接电路时，应注重：①开关必须是的；②闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到位置。4、如图所示，是晓亮学生测小灯泡功率的实验电路图。①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号；②在实验开始前，滑片应置端，当滑片P滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度增强，滑片P应移向端。5、如图右图所示，为某学生在做电学实验时的电路图的一部分，按照此电路图，你可判断该学生在做的实验﹙﹚A．绝对是测定小灯泡的电功率B．绝对是测定小灯泡的电阻C．绝对是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系D．以上三个均有可能6、灯泡的亮度大小说明了灯泡的﹙﹚A．额定功率的大小B．两端电压的大小C．实际功率的大小D．通过电流的大小7、如右图所示电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的缘故是﹙﹚A．电流表已烧坏，电路不通B．电流表完好，电路已接通C．电流表被短路D．灯泡接线短路8、现有“8V05A”和“6V0.5A”的两只小灯泡，并联接在6V的电源上，试判断哪只灯更亮些。教学反思八年级下期物理预学案年级8年级审核物理组学生姓名（）评价（）内容7、3测量小灯泡的电功率课型新授主讲人时光一．学习目标：课标告诉我们：要加深对额定功率与实际功率的理解。会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。本节课我们要做到：通过探索，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的改变而改变，并发现其变化的逻辑。二．学习过程：【我预习】我会学阅读课本P46回答下列问题：此实验的主意及原理是什么？2、此实验中应包括哪些测量仪器和工具？你能画出本次实验的电路图吗？3、滑动变阻器的作用是什么？闭合开关前应将滑片放在什么位置？4、怎样设计实验记录表格更合理？5、实验过程中应注重的几点：①衔接电路时，开关要处于__________状态；开关闭合前，变阻器的滑片应放在____________。②电表量程的挑选：电流表按照___________挑选量程，电压表按照____________挑选量程。③测量额定功率时，要先__________________，使小电灯两端的电压等于__________。④处理数据时，是否要将三个功率值加起来求平均值？6、为保证实验中小灯泡不被烧坏，加在它两端的电压最大不能超过多少伏？7、将本次实验和用伏安法测量小灯泡的电阻比较，有什么相同之处和不同点？8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端的电压而改变的？倘若用P—U图象表示变化的逻辑，图像会是什么样的？【我困窘】我求解【我展示】我探索1、按电路图衔接好电路；2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压，看见小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数；3、移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压，看见小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数，注重此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡4、移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数略低于小灯泡的额定电压，看见小灯泡的亮度变化，记录此时电流表和电压表的示数；5、断开开关依次拆除电路，收拾好仪器。6、电流表短路时浮上的现象有：_________，电流表断路时出___________，电压表短路时浮上的现象有：_________，电压表断路时浮上的现象有：_____________，小电灯短路时浮上的现象有：________，小电灯断路时浮上的现象有：____________，变阻器接“两上”时浮上的现象有：___________________，变阻器接“两下”时浮上的现象有：________________，电压表与变阻器并联时浮上的现象是：______________。【我收拾】我明了【我自评】我敢比小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写残破吗？1、测量小灯泡的电功率的实验中，根据的原理是。2、在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要、、和。可先将小灯泡与和串联，再与并联接在电路中。3、在测小灯泡电功率的实验中，衔接电路时，应注重：①开关必须是的；②闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到位置。4、如图所示，是晓亮学生测小灯泡功率的实验电路图。①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号；②在实验开始前，滑片应置端，当滑片P滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小灯泡的亮度增强，滑片P应移向端。5、如图右图所示，为某学生在做电学实验时的电路图的一部分，按照此电路图，你可判断该学生在做的实验﹙﹚A．绝对是测定小灯泡的电功率B．绝对是测定小灯泡的电阻C．绝对是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系D．以上三个均有可能6、灯泡的亮度大小说明了灯泡的﹙﹚A．额定功率的大小B．两端电压的