中班雪花片教案5篇

第第页中班雪花片教案5篇中班雪花片教案篇1活动目标：1、乐意大胆表达自身的意愿，进一步体验成就感。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的本领。3、教幼儿用美妙的声音唱歌，鼓舞幼儿创编第二段歌词。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动准备：课件、磁带事先丰富幼儿活动过程：（一）导入：做律动入教室。（放音乐，依据音乐老师率领幼儿做动作）（二）发展：1、发声练习2、“磅磅，沙沙沙”小伙伴听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。（1）小伙伴咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”（2）小伙伴知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）（3）那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）3、老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”6、听老师演唱，幼儿拍手7、幼儿完整唱三遍8、启发幼儿进行创遍第二段歌词（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）（2）“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？”（3）小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？9、编完后完整的说，小伙伴你们都特别的棒，为学校化编了这么好听的儿歌，他确定会特别愉快的。10、老师把小伙伴的儿歌陪上了旋律，小伙伴听一听好听吗？11、幼儿和老师一起唱分组唱分组、个别进行演唱12、“雪花和雨滴是我们的好伙伴，我们一起完整地唱一遍好么”？完整的唱两编13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）14、加动作进行演唱三、结束：好了,小伙伴我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗？那我们一起把这种欢快画下来，告知我们的父亲妈妈，其他的小伙伴好不好，表演歌曲出教室四、活动延长：美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容中班雪花片教案篇2活动目标：1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：教学挂图、教学cd。活动过程：1、学唱歌曲第一段。老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们来听一听。（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试验完整演唱第一段歌词。2、幼儿试验在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。老师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。老师帮忙引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就依据幼儿回答，老师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。老师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。幼儿试验跟音乐完整演唱第二段。老师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，确定也特别好听。活动延长：在幼儿已经熟识歌曲以后，鼓舞幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。一、活动目标：1、乐意大胆表达自身的意愿，进一步体验成就感。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的本领。3、教幼儿用美妙的声音唱歌，鼓舞幼儿创编第二段歌词。二、活动准备：1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》2、事先丰富幼儿和活动有关知识经验三、活动过程：（一）导入：做律动入场。（放音乐《雪绒花》，依据音乐老师率领幼儿做雪花飘舞、落地的动作）（二）过程：1、听录音：（1）"沙沙沙"小伙伴听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，小伙伴咱们一起问一问："是谁敲着窗户沙沙沙沙？"（播放课件）"是我，是我，我是小雪花。"（2）小伙伴知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）小雪花回答：我从天上飘下来的（3）那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）小雪花回答：告知你，告知他，冬天来到了2、老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵3、学习歌词用个别对话的形式：师问："是谁敲着窗户沙沙沙沙？"幼答："是我，是我，我是小雪花。我从天上飘下来，告知你，告知他，冬天来到了。"用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。（方法同上）4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听"！（看课件欣赏歌曲）提问："你听到了什么？"5、师幼一起跟音乐演唱歌曲。6、老师奏琴：幼儿演唱歌曲；男女各派一名选手k歌竞赛。7、启发幼儿进行创遍第二段歌词（1）孩子们"冬天过去了，什么季节来了？（幼儿自由回答）师播放课件：你听滴答滴答，谁来了？"（小雨滴）（2）"小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？"（幼儿自由回答）师小结：小雨滴是特意来告知我们春天来到了，它可真好。为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌，好不好？（幼儿自由创编儿歌）师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒幼：是我，是我，我是小雨滴，我从天空中落下来8、师小结：你们太棒了，为小雨滴编了这么好听的儿歌，他确定会特别愉快的。老师把小伙伴的儿歌配上了旋律，小伙伴听一听好听吗？（跟着钢琴旋律，老师范唱歌曲。）9、学唱歌曲：（1）师弹钢琴，幼儿和老师一起唱（2）分组演唱、个别进行演唱、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们的好伙伴，我们一起完整地唱一遍好吗？（师幼一起完整的演唱歌曲两遍）10、这首歌好不好听？我们给它起个名字吧？（幼儿自由回答）师小结：雪花和雨滴特别喜好小伙伴给他们起的名字，他说他已经有好听的名字了叫《雪花和雨滴》，感谢小伙伴。三、结束：好了,孩子们我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗？（幼儿自由回答自身的心情）那一会我们一起把这种欢快画下来吧，告知我们的父亲妈妈，和其他的小伙伴好不好，表演歌曲出教室。四、活动延长：美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。小百科：水滴在下降过程中保持不碎裂的最大尺度称为临界尺度，常用等体积球体的半径来表示，称为临界半径或碎裂半径。在不同的气流条件下，临界半径是不同的。如在均匀气流条件下，临界半径为450至500μm，而在有扰动的瞬时气流条件下，临界半径约为300μm。在自然界中观测到的临界半径为300至350μm，是由于大气具有湍流的原因。中班雪花片教案篇3教学重难点重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来教学目标1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的掌控本领，巩固对各种颜色的认得，进一步提高幼儿的涂色本领。2.了解冬季的一些季节特征。3.能乐观参加活动并体验活动的愉悦。活动准备纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》活动过程1.了解冬季的季节特征。老师出示雪花并提问：“小伙伴，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）“什么季节会有雪花？”（冬季）“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？”边放音乐边表演唱。“小伙伴看到过雪花吗？在哪儿看到的？”2.叙述故事《小熊的心愿》。有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小伙伴知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告知它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，蓦地听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊愉快的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它每天在家里期望下雪，可是雪始终都没有下。3.让幼儿想方法帮忙小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做很多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）4.认得老师准备的纸雪花的颜色。5.教幼儿制作纸雪花。（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7.游戏“下雪了”。（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，老师数完“一、二、三”再睁开，楼上的老师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。活动自评纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的欢快，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飘舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的颜色。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮忙小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮忙他人中获得自我满足，获得成就感。中班雪花片教案篇4教学名称：小雪花教学目标：1、用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。2、用动作表现下雪是幼儿欢快愉悦的情绪。教学准备：1、有关下雪的录像2、雪花3、音乐磁带4、图片天线宝宝教学过程：一、师幼相互问好，向客人老师问好！二、律动和练声。1、老师和幼儿一起跳舞《花仙子之歌》。2、新的一年又来了，们把《新年好》这首歌送给后面的老师。幼儿边拍手边唱歌。三、激趣导入1、出示图片（天线宝宝），师：今日我们中五班可热闹啦！有一位小客人也来到了我们班，你们看，这是谁呀？（幼儿答）今日丁丁要带你们去宝宝乐园玩，你们愉快吗？我们启程吧！2、师放音乐，老师和幼儿一起做开火车的动作。音乐停止，幼儿动作也停止。3、师放碟片。师：宝宝乐园到了，请小伙伴认真看碟片，看看在宝宝乐园发生了什么事情？4、幼儿汇报看碟片的结果。师：看看哪个小伙伴来告知老师，刚才在宝宝乐园你瞧到了什么？（指名说）5、认得雪花及雪花的颜色和形状。6、雪花是从哪里来的？（从天空中飘下来）老师让幼儿做雪花飘的动作，师加以引导。7、师：什么时候才会下雪？（让幼儿知道一般到了冬天，天气特别寒冷的时候会下雪）四、幼儿欣赏歌曲。1、记住歌曲的名称。师：今日丁丁还给你们带来了一首好听的歌，这首歌的个名字是《小雪花》，让幼儿说说歌曲的名字。2、师清唱歌曲《小雪花》，幼儿认真听歌曲里讲了什么？3、幼儿回答歌曲里讲了什么？4、放录音，幼儿认真听录音老师是怎么唱的。五、幼儿学唱歌曲。1、跟着录音老师轻声地唱歌曲。2、接着跟录音老师轻声地唱歌曲（有节奏地左右摆头）。3、再次跟录音老师唱歌曲。（有节奏地左右拍手）六、表演歌曲。1、师把准备的雪花飘到每位幼儿的手中，幼儿拿在手上边唱边创编动作。2、师问唱：是谁敲着窗户，沙沙沙沙沙，幼儿答唱：是我，是我，我是小雪花，我从天空中飘下来。告知你，告知他，冬天来到了。七、课堂延长。你喜好下雪吗？为什么？（幼儿知道下雪了就可以堆雪人，打雪仗，滑雪等）过渡（原来下雪这么好玩，我们也来画雪花吧）八、画雪花。1、老师在黑板上示范画雪花（巩固：雪花是白色的，每片雪花有六瓣）2、发给每位幼儿一支粉笔，幼儿在地上自由的画雪花。（老师巡察引导，画得好的幼儿予以确定。）九、结束：我们一起到雪地里唱歌跳舞吧！（音乐《小雪花》）活动反思：在孩子的认知经验里，雪是冬的典型的特征。歌曲《小雪花》来自于建构式课程中班“勇敢的我”主题中的一首歌曲，歌曲通过生动的语言把“冬天里雪花轻轻飘落，敲打着窗户发出沙沙之声，把大地变成一片洁白”的动态的美丽世界呈现在孩子眼前。歌曲抒情柔和，在带给孩子美的感受之时，更让孩子增长对冬的感知。尤其是歌曲以拟人化的情境对话形式呈现，充分情趣，让孩子们会产生“冬天虽然特别寒冷，但仍然充分生机与趣味”的情感，歌曲十分贴近孩子的学习兴趣。中班雪花片教案篇5活动目标1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片，巩固撕纸的本领。2、巩固对红色、黄色、绿色的认得，认得新颜色蓝色。3、能乐