儿歌水教案8篇

第第页儿歌水教案8篇儿歌水教案篇1设计思路：近阶段，我班孩子正在围绕“学本领”的主题开展一系列活动，小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关怀与奇怪，幼儿对小动物的话题很感兴趣，在自由活动的时候往往会学一些动物步行或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿也比较熟识了。在《课程指南》中强调指出要培养幼儿对学习的兴趣，在自主活动的基础上，积累生活的经验，体验学习的乐趣。在课件上我使用大图书的方式直观地呈现出了幼儿生活中常见的几种小动物的明显特征，在学习方法上，考虑到一味的学习念儿歌会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的给小熊过生日为情节，小动物要去小熊家必必需过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣味味味的活动情节中乐观自动地投入学习念儿歌，于此我设计了这堂《小动物过桥》以促进幼儿实在形象思维和创造性思维的进一步发展。活动目标：1、了解常见动物的明显特征并试验学念儿歌。2、喜好模仿动物的动作，萌发酷爱小动物的情感。重点：认得动物，判别它们的名称和明显特征。难点：学念儿歌并能模仿动物的动作。活动准备：背景图、头饰、ppt活动过程：一、导入1、森林里有一座美丽的房子住着一只小熊，今日小熊生日可愉快了，很多动物伙伴给它庆祝生日，猜猜谁过来给它庆祝生日呢？小结：你们认得的伙伴真多，我们看看到底谁来了？二、猜动物，念儿歌1、藏在草丛里的小花猫。（1）谁会有尖尖的耳朵？（2）除了尖尖的耳朵，小花猫还长了什么？（长胡子）小结：小花猫长了尖尖的耳朵，长长的胡子。（3）小花猫平常怎么步行？我们和小花猫打个招呼吧。我们一起做只小花猫。小结：小花猫步行静悄悄。2、察看藏在树后的长耳朵，猜一猜谁藏在树的后面。（小兔）。（1）小兔在哪里？你从哪里看出是小兔？（长耳朵）（2）小兔子除了长耳朵，还长得怎么样？小结：长耳朵，短尾巴，红眼睛的就是小兔子。（3）小兔子怎么步行？我们也来做小兔子吧。小结：小白兔步行蹦蹦跳。3、察看藏在石头后的硬硬的壳，猜一猜谁藏在石头后面？（小乌龟）。（1）你从哪里看出是小乌龟？（绿龟壳）（2）小乌龟会怎么步行？我们一起做只小乌龟。小结：小乌龟步行渐渐爬。4、听声音：嘎嘎嘎，谁来了？是不是呀？（小鸭）。（1）小鸭子长的什么样？（扁嘴巴、扁脚丫）小结：小鸭子长着扁嘴巴、扁脚丫。（2）小鸭子怎么步行？我们一起做一做。小结：小鸭子步行摇摇摇。5、走呀走，走呀走，来到了哪里？小动物们怎么过河呢？小结：小兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥渐渐爬，小花猫过桥静悄悄。三、角色扮演1、幼儿挂上胸牌，装扮成自身喜好的小动物。2、跟着故事里的动物一起过桥。附儿歌：小动物过桥小花猫过桥静悄悄，小白兔过桥蹦蹦跳，小乌龟过桥渐渐爬，小鸭子过桥摇摇摇。儿歌水教案篇2活动目标1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。2、在有趣味味味的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。活动过程：1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。⑴老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。⑵老师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音）⑶老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。⑴老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。⑶幼儿再次观看并注意听，老师边动作边念儿歌。⑷提问：a、“老师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）3、集体学念儿歌：⑴全体幼儿和老师一起念儿歌12遍。⑵幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌12遍。4、结束：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。延长：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。儿歌水教案篇3活动内容：儿歌《小画笔》活动准备：老师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张.配乐诗歌《小画笔》的磁带活动重点：能吐字清楚、完整的朗诵儿歌。活动难点：能理解儿歌的内涵。活动过程：出示各色水彩笔，直接导入课题。老师提问：这些彩笔都有那些颜色？用小画笔可以做什么事情？老师介绍儿歌名称，老师有感情的示范朗诵儿歌，幼儿欣赏：1、老师提问帮忙幼儿理解儿歌含义：红笔可以画什么？蓝笔可以画什么？小帆船和山是什么颜色的.笔画成的？为什么说祖国是个大花园？祖国大花园是怎么画成的？2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》；幼儿学习朗诵儿歌；1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。3、要求本领强的幼儿能有感情的随音乐朗诵；本领一般幼儿要求完整的朗诵；本领弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。幼儿用彩笔自由绘画：美丽多彩的世界。1、引导幼儿讨论：小画笔还能画什么？启发幼儿充分去想去说，并用画笔画出美丽多彩的世界。2、幼儿绘画老师巡回引导。老师小结幼儿活动情况。儿歌水教案篇4小班语言领域你和我、我和你（儿歌）活动目标：1．"鸡""青""呱"等字的音，学习高声地念儿歌。2．学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。活动准备：准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。1．师："今日让我们一起去瞧一瞧动物学校吧，你们猜猜看动物学校里有哪些小动物？"（有小鸡、小鸭等）师："小伙伴知道的小动物可真多呀！"2．老师出示小鸡图片师："瞧，这是谁呀？"幼："小鸡。"师："你们来学学小鸡的动作，小鸡是怎么叫的呢？"师："你学小鸡叽叽叽。"3．老师出示青蛙图片师："现在小伙伴们用小手把眼睛蒙上，听听又是哪个小动物来了。"幼："是小青蛙。"师："刚刚小伙伴学了小鸡的动作，这回换老师来学了，我学青蛙呱呱呱。"二、幼儿学念儿歌。师："老师给小鸡和青蛙编了一首好听的儿歌，小伙伴想不想听啊？"1．依据小鸡、青蛙图片，老师生动有神色的念儿歌师："儿歌的名字叫《你和我，我和你》，先听老师来念一遍。"师："你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，小鸡叫了几声？青蛙叫了几声？"幼："它们都叫了三声！"师"叽呱叽呱叽叽呱"，小鸡和青蛙是怎么叫的呢？2．老师率领幼儿边做动作边念儿歌。师："现在小伙伴在和老师一起高声地来念一遍。"3．幼儿熟识儿歌后接着再请几个幼儿上台来念，其他幼儿可跟着一起念以及表演。三、试验仿编儿歌。师："刚刚小伙伴念的可真好听，把其他小动物也吸引来了！猜猜把谁吸引过来了？"老师学小鸭的动作幼："是小鸭子。"出示小鸭图片师："刚刚小鸭子在缓步，听到小伙伴念儿歌念的特别好听，就过来看看小伙伴了。小伙伴来学学小鸭的叫声和动作。"师："小伙伴们可真棒呀，瞧！又是谁被我们吸引来了？"老师学小猫叫幼："是小猫。"出示小猫图片师："小伙伴可真棒啊！把小鸭和小猫都吸引过来了，我们也把他们编到儿歌里面去吧！刚刚是老师编的儿歌，这回呀换小伙伴们来编了！"出示以做好标记的图片，帮忙幼儿仿编儿歌。老师再与幼儿一起念一遍儿歌。四、活动结束师："小伙伴们可真棒啊！今日到动物学校去瞧到了小鸡和青蛙，而且还学会了儿歌，回家以后，小伙伴可以把这首好听的儿歌念个父亲妈妈爷爷奶奶听哦！"儿歌水教案篇5一、活动目标：1、喜好这首儿歌，感受春天来到万物生长的美。2、理解儿歌内容，能用肢体动作表达儿歌。3、学习有节奏地念儿歌，试验用集体、分组等方法朗诵儿歌。二、活动重难点：1、感受春天的没，理解儿歌内容，学念儿歌。2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。三、活动准备：1、视频：《花儿开，草儿长》；2、活动课件：《可爱的春天》。四、活动过程：（一）观看视频，感受春天万物生长的美。——春天来了，花儿草儿睡醒了，他们开始渐渐长大。（二）初步欣赏儿歌以及图片，理解儿歌内容。1、老师完整朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。——这首可爱的春天里，来了很多好伙伴，它们都是谁呢？2、观看课件《可爱的春天》，进一步理解儿歌内容。——春姑娘请来了哪些好伙伴？（依次显现花儿、草儿、青蛙、鸟儿、蜜蜂）3、试验加入动作，肢体表现儿歌内容。——春天里的花儿（草儿……）是什么样的？现在你们就是可爱的花儿，加入动作来念儿歌吧。（三）学习有节奏地念儿歌，试验用集体、分组等方法朗诵儿歌。1、观看课件，集体完整念儿歌。2、师幼分组，学念儿歌。——老师和你们合作，谁先念谁后念？3、加入动作，集体完整念儿歌。儿歌水教案篇6活动目标：1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.乐意为维护环境卫生做一些力所能及的事。核心要素：有垃圾，不乱丢，会分类，再利用宣传员，要牢记，爱坏境，靠大家活动准备：幼儿操作料子（垃圾分类图片等）、白板操作等活动过程：一、观看环境污染的视频，引出主题。1．师：你在视频上瞧到了什么？你的心情怎么样？幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜好这样的地方。2．师：假如我们的小区，我们的幼儿园也这样，你喜好吗？为什么？3．师：那我们应当怎么办呢？你有什么好方法？二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标志有不同的用处1．师：哦！对，生活垃圾不行躲避。但是我们可以将这些垃圾进行分类。2．师：（出示四种不同颜色的垃圾桶和图标）你认得这四种颜色的垃圾桶吗？为什么会有不同颜色的垃圾桶呢？（由于要放不同的垃圾）（分析四种颜色的垃圾桶）3．师：这是什么？”（拿着塑料瓶）“可以放在哪个颜色垃圾桶里？谁来说说看。你为什么要这样放？我们每一组的桌子上有很多的垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小伙伴合作，找一找分一分。4．师：我们一起来看看小伙伴们分的到底对不对？三、认得四种环保垃圾桶1．播放视频了解四种环保垃圾桶。2．师：小伙伴们，不同的垃圾有着不同处理方式。可是我们身边还有很多人还不知道呢！作为小小礼仪宣传员的我们还可以怎么做呢？儿歌水教案篇7活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、体验明显的季节特征。5、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。活动准备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：（一）演唱歌曲《秋天》，激发兴趣1、师：小伙伴们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？2、幼儿自由发言。（二）学习儿歌内容，理解其内容。1、老师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢？3、请幼儿说说自身的想法。4、学习儿歌：①老师介绍儿歌名称②老师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？④让幼儿学念儿歌。⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。（三）运用音乐形式，帮忙幼儿掌握儿歌内容。1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。2、老师完整唱一遍。3、师幼一起唱。附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。活动反思一、设计意图：这首儿歌紧要让幼儿学习儿歌，理解其内容。感受秋天落叶飘落的.自然景色，丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。二、优点：1.教态自然清楚，环节布置清楚，内容丰富。2.课堂秩序不错，幼儿回答问题乐观。3.结束形式不错。三、不足：1.目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色2.准备得不足充分，整首儿歌动作太多。3.幼儿倾听本领需加强，举手发言习惯要养成。儿歌水教案篇8活动目标1、知道吃苹果的好处，喜好大苹果。2、理解儿歌内容，学会唱歌曲。3、用愉快的心情唱歌，体会音乐带来的乐趣。活动准备音乐mp3、大苹果头饰。活动过程一、入室练声。播放音乐《排排坐吃果果》，请幼儿跟着音乐拍手进入教室。二、活动导入。（头戴大苹果头饰）师：小伙伴们好，我是一个大苹果，你们谁喜好我呀？为什么呢？老师鼓舞幼儿乐观发言。师：啊，原来你们都爱我啊，由于我长得又大又红，而且味道又酸又甜，我太愉快了，我来为你们演唱一首歌吧！三、学习歌曲。老师演唱歌曲。老师用提问的方式帮忙幼儿理解歌词：我是什么样子的？什么味道的.吃了我，小伙伴的脸会像什么呢？老师引导幼儿按节奏念歌词。老师请幼儿边拍手边念歌词。老师率领幼儿边拍手边演唱歌曲。老师播放音乐，率领小伙伴演唱歌曲。老师播放音乐，率领小伙伴边唱边做动作。四、愉快游戏：“我是一个大苹果”请幼儿围成圈坐好，老师头戴苹果头饰围着幼儿行走，同时老师跟幼儿唱“12345，谁是大苹果，54321，把我找出来”，唱完后，老师将苹果头饰戴在一个