5年级数学教师个人总结5篇

第第页5班级数学老师个人总结5篇5班级数学老师个人总结篇1本学期，我担负的是六班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自身，乐观向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、引导思想教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新研究成绩，致力于变动学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面向的引导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的紧要数学事实和必需的应用技能。二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学师生之间学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。六、认真批改作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自身的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自身的不足，力争取得更好的成绩。5班级数学老师个人总结篇2一学期就在忙繁繁忙中过去了。本学期，我担负六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依照课程标准的要求，结合本校实际条件和学生实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、学生基本情况：我所担负的六班级数学科，这个班是我从五班级带上来的，有部分学生的学习习惯比较好，学习比较用功，但大部分学生由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯等方面也有所欠缺，譬如，拖欠作业，做作业过程马虎应付，数学计算过程的书写格式不正确等。二、成绩分析：六班级学生面对即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，本班学生的数学学习成绩比较差，通过前面的总结使我认得到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对学生来讲老师的严格要求就更紧要了，老师只有通过加强教育，耐性的辅导，加上在教学中不绝探究，总结经验，全部精力投入到教学中。三、工作总结：1、认真备课：备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六班级的很多内容都比较容易混淆，如用分数和百分数解决问题等，所以课前必需做好充分的准备，才略收到良好的课堂效果。2、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，重视精讲多练，特别注意调动学生的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓舞学习大胆质疑，重视每一个层次的学生学习需求和学习本领。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如教学《圆的面积》，我让学生充分在课堂中利用小组的气力去想方法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣特别高，课堂收效良好。3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进行合理布置，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出过错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六班级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。4.不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不足。只是一方面的鼓舞学生遇到问题确定要及时找老师解决，但终归很多学生的玩性比较大，自动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是显现的问题，只是针对整体强调，疏忽了个体的本领和气力。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自身的不足，力争取得更好的成绩。5班级数学老师个人总结篇3时间荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，渐渐沉淀，有收获也有缺憾。本学期，我担负六（2）班和六（3）班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了约莫的了解，教学工作打开得特别顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。一、备课情况备好课是上好课的必需条件。由于我是新老师，所以必必需手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的磨练机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案；其次，老师教学用书、学校数学备课手册都为我们供应了丰富的教学研究资源；再次，我还自身购买了一本特级教案，上面都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课料子不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。对于备课，我还对自身提出了以下要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版学校数学第一册至十二册的教学内容一览表，对学校数学知识的结构以及之间的联系有一个约莫的了解。2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。经过一学期的手写备课，我的备课本领大有提高，当然也存在一些不足的地方。譬如说练习的设计没有做到精选，常常显现满堂灌或者顾此失彼的情况；再譬如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等；还有板书的设计不足好，还要加强课堂组织方式的设计等。最终，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一起，而且要有实际性。二、课堂教学情况本学期我的课堂教学质量有了确定程度的提高，这紧要得益于我的师傅林主任的悉心引导。从以下几方面可以体现出我的进步：1、课堂组织本领有所提高，学生的听课效率大大提高；2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。3、教学方法多样化，不再一成不变，动手操作、小组沟通、自主探究等方法有机结合；4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的自动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探究和感悟数学知识。5、能有效调动学生的乐观性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的.角度考虑问题，使数学问题简单化。结合自身上课的切身体会以及师傅予以的引导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。2、重视过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经过知识的形成过程。3、重视小组合作模式的培养，需要长期坚持，4、采用量化与鼓舞相结合的评价模式。5、在课堂中应当给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。三、作业情况本学期学生的作业紧要由增补习题和评价手册构成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。增补习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：1、部分学生书写潦草；2、书写格式不规范；3、不珍惜作业本，卷面不乾净；4、订正不及时，拖拉现象比较严重；5、部分学生做题时审题不清，错误率较高；6、个别学生显现抄袭别人作业的现象；7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。四、考试情况本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分约莫在8分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平常的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。第一，3班学生上课纪律好，回答问题乐观，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，紧要有几个特别活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。第二，3班学生写作业比较乐观，基本全部作业包含家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自发性和乐观性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二、通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不绝地改进教学方法，提高自身的课堂教学本领，使每一个孩子学得愉快而且学得好。5班级数学老师个人总结篇4在不知不觉中一学期的辛苦耕耘已经结束。这学期我担负六年三班数学及思品的教学工作。回顾这一学期，始终面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生自动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本领，工作责任心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛取得各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高。同时不绝提高业务知识水平，研讨教材，且多听取看法，虚心请教，务求精益求精，顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将一学期工作做个总结：一、思想素养方面本人酷爱教育事业，酷爱学生，酷爱本职工作，恪尽职守，虚心谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识，充实自身，树立宏大教育理想，为学生的自动发展夯实基础。敬重家长，乐观传播科学教育方法，自发抵制不利于儿童身心发展的言行。二、教育教学方面本学期担负六年三班数学教学工作。从本班的近况来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够乐观的参加到平常的学习活动中。但是不行躲避的，一些学生仍然存在着不遵守纪律，对学习任务不乐观完成等缺点。刚开始接触这个班级时，由于对学生个人的情况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，并请教班主任老师，不绝向她了解情况，吸取经验，还常常与学生谈心，及时了解他们的心里情形等，使得本班的数学学习气氛有所变动，课堂上我紧要从以下几方面入手1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣；另外，课外让学生们通过认真察看把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家共享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中各处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。2、重视生生互动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过老师的及时的鼓舞性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。课堂上重视少讲多学、精讲多练，在练习时，先让学生自身出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的`知识。3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热诚。适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的乐观性。由于学校生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的称赞，在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更美妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将学生按本领分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会加添，激励的作用将会更大，参加的热诚就会更高。总之，在教学工作中，我始终强调学生学习的主体地位，把学习的自动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生乐观自动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。三、加强学习，提高业务水平为了更好更快的提高自身的执教水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，我自身始终坚持不懈的学习并坚持写博客。本学期坚持读了两本英国的教育名著《教育漫话》，记录了很多的学习笔记并写出了学习心得。还乐观参加各级各类的连续教育，以不绝的充实自身的知识。在乐观参加各项连续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，乐观潜心研讨教学业务。长期阅读有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。正是通过潜心研讨教学业务及乐观参加连续教育充电，使自身的工作本领和业务水平得以不绝提高，并撰写了两篇论文，其中一篇在国家级刊物上发表上发表。我申请的课题已被立项，由于个人的不绝努力和领导的关注，今年很荣幸的被评为地级优秀老师。四、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才略收到教育的效果。因此，在本学年自动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商讨对策，也利用家长会或是平常放学时与多位家上进行沟通。五、不足之处班级顽皮的学生比较多，学困生也占确定的比例，对于这些学生我会连续加强教育和引导，加添他们的信心，从而能顺利地把他们送出校门到中学学校接受教育。六、努力的方向1、认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上精讲多练，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，加添学生学习的兴趣，还要做好课后辅导工作。4、不绝提高自身的业务水平。乐观参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。5、认真学习和总结教学，不绝提高自身的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。我深深地懂得：作为一名人民老师、人类灵魂的工程师，肩负偏重点的历史使命和对将来的历史责任感。为了幸不辱命，为了无愧自身的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自身的心血去拼、去搏“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。5班级数学老师个人总结篇5时间荏苒，繁忙中时间脚步已经悄然走远，转瞬一个学期就过去了。确实，我们在过去的一年中繁忙着、辛苦着、奔忙着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自身这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。一、教学方面：1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和认真的教学过程。反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不足全面，应在备课之前加添对学生情况的分析，这样才略在备课中更加全面和完善。2、认真订立教学计划：在对各班级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，订立出相应的教学计划。当然教学计划应依据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应当再认真一点。3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。依照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能