小学教案作业检查方案及细则

董寨教案检查方案教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。一目的：1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识。2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。二思路以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。三检查时间学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，尽量达到每月检查一次。四检查人组长：孙艳艳（教务主任）成员：王冬丽张军霞刘勤程晓霞高玉茹尚丽娜五检查方式常规检查和随机抽查相接合常规检查1每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。2检查项目分为：语文：教案作文数批改数批记大小楷周记。数学：教案作业数批改数批记数批语等。3、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。4、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“√”“╳”要规范。每周课堂作业不少于5次。5、美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本班级人数相符。6、班级设置学生作品展示栏，作文、数学、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美术、英语每两周至少展出优秀学生作业2篇以上。（三）、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。（四）、老师要作好作业批改记录。语文老师大楷、小楷等典型情况要作记录。作文、周记按周记录并做；到内容真实、具体，做为讲评依据。数学老师按天记录。记录可长可短，无作业时说明原因。记录随同作业一同检查。（五）、要注意作业保存的完整性和整洁性，可定期不定期的由学生带回家交家长查阅。（六）、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同。二、教案评比1、教师上课时必须带教案。杜绝无教案上课。2、要至少提前一天写好教案，提倡周前备课，教案书写的课时数必须与课程进度一致。3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要求”去做，不得随意缺项。4、教案内容要体现新课标精神，鼓励改革和创新，杜绝照搬旧教案或参考用书