儿童故事小马过河课件

编号：__________儿童故事小马过河课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

儿童故事小马过河课件目录一、教学内容1.1故事背景介绍1.2故事情节概述1.3角色特点分析1.4故事主题提炼二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课讲解环节5.3互动环节5.4巩固环节六、板书设计6.1板书主题设计6.2板书内容设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业提交方式7.3作业评价标准八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1故事相关活动拓展9.2故事主题延伸教学教案如下：一、教学内容1.1故事背景介绍小马过河是一则经典的儿童故事，讲述了一只小马在母亲的鼓励下，克服困难，成功过河的故事。1.2故事情节概述小马在帮妈妈送粮食的过程中，遇到了一条宽宽的河流，它不知道自己能不能过去，在牛伯伯和松鼠的误导下，小马差点儿陷入险境，在妈妈的鼓励下，小马成功过河。1.3角色特点分析母亲：关爱孩子，鼓励孩子独立面对困难小马：勇敢、善良、有爱心，愿意帮助别人牛伯伯：误导小马，让小马差点陷入险境松鼠：误导小马，让小马差点陷入险境1.4故事主题提炼勇敢面对困难，相信自己的能力二、教学目标2.1知识与技能目标学生能够理解故事情节，分析角色特点2.2过程与方法目标通过听故事，培养学生独立思考的能力，提高语言表达能力2.3情感态度与价值观目标培养学生勇敢面对困难，相信自己的能力的精神品质三、教学难点与重点3.1教学难点分析角色特点，理解故事主题3.2教学重点听故事，理解故事情节四、教具与学具准备4.1教具准备课件、故事书4.2学具准备铅笔、作业本五、教学过程5.1导入环节引导学生思考：你们有没有遇到过困难，是怎么克服的？5.2新课讲解环节播放故事课件，让学生跟随故事情节，感受小马的成长5.3互动环节分组讨论：你们认为小马是个怎样的孩子？它的母亲又是怎样的一个人？5.4巩固环节让学生复述故事情节，加深对故事的理解六、板书设计6.1板书主题设计勇敢面对困难，相信自己的能力6.2板书内容设计角色特点：母亲关爱孩子，小马勇敢善良，牛伯伯和松鼠误导小马七、作业设计7.1作业内容设计复述故事情节，分析角色特点7.2作业提交方式书面提交7.3作业评价标准语言表达清晰，分析准确八、课后反思8.1教学效果反思学生能够理解故事情节，表达自己的观点8.2教学方法反思8.3学生反馈反思学生表示喜欢这种教学方式，能够更好地理解故事，提高自己的表达能力九、拓展及延伸9.1故事相关活动拓展组织学生表演故事，增强对故事的理解和记忆9.2故事主题延伸教学引导学生思考：在生活中，我们如何勇敢面对困难，相信自己的能力？重点和难点解析一、教学内容1.1故事背景介绍在教学过程中，需要重点关注故事背景的引入，让学生了解故事发生的环境和背景，以便更好地理解故事情节。例如，可以介绍小马过河故事发生在一个美丽的乡村，河流是乡村的重要地标，小马需要过河才能完成任务。1.2故事情节概述故事情节的概述需要简洁明了，重点关注小马过河的过程和遇到的问题。例如，小马在过河的过程中，遇到了牛伯伯和松鼠的误导，差点陷入险境，在妈妈的鼓励下，成功过河。1.3角色特点分析在分析角色特点时，需要关注每个角色的性格和行为，以及它们对故事情节的影响。例如，母亲是关爱孩子的，她鼓励小马独立面对困难；小马是勇敢、善良、有爱心的，它愿意帮助别人；牛伯伯和松鼠是误导小马的，他们的行为让小马差点陷入险境。1.4故事主题提炼故事主题的提炼是教学的核心，需要引导学生理解勇敢面对困难，相信自己的能力的重要性。例如，可以引导学生思考，为什么小马能够在妈妈的鼓励下成功过河，是因为它相信自己的能力，勇敢地面对困难。二、教学目标2.1知识与技能目标在设定知识与技能目标时，需要关注学生能够通过故事学习到什么知识和技能。例如，学生能够理解故事情节，分析角色特点，提高自己的阅读理解能力。2.2过程与方法目标过程与方法目标是教学过程中的重要环节，需要关注学生如何通过故事学习到过程与方法。例如，学生通过听故事，培养独立思考的能力，提高语言表达能力。2.3情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标是教学的最终目标，需要关注学生如何通过故事培养正确的情感态度和价值观。例如，学生通过故事，学会勇敢面对困难，相信自己的能力，培养积极向上的精神品质。三、教学难点与重点3.1教学难点教学难点是学生难以理解和掌握的知识点，需要重点关注和解释。例如，学生可能难以理解为什么小马在牛伯伯和松鼠的误导下，差点陷入险境，需要通过讲解和举例，让学生明白误导的原因和后果。3.2教学重点教学重点是学生需要掌握的知识点，需要重点讲解和练习。例如，学生需要理解故事情节，分析角色特点，这是教学的重点。四、教具与学具准备4.1教具准备教具是辅助教学的重要工具，需要关注教具的选择和使用。例如，选择合适的课件和故事书，让学生更好地理解故事情节。4.2学具准备学具是学生学习的工具，需要关注学具的准备和使用。例如，准备铅笔和作业本，让学生能够记录和表达自己的观点。五、教学过程5.1导入环节导入环节是教学的开端，需要关注如何引起学生的兴趣和注意力。例如，可以通过提问或者情景模拟的方式，引导学生思考和参与。5.2新课讲解环节新课讲解环节是教学的核心，需要关注如何讲解故事情节和角色特点。例如，可以通过分段讲解和角色扮演的方式，让学生更好地理解故事。5.3互动环节互动环节是学生参与教学的重要环节，需要关注如何引导学生参与和表达。例如，可以组织分组讨论或者角色扮演的活动，让学生积极参与并表达自己的观点。5.4巩固环节巩固环节是学生复习和巩固知识的重要环节，需要关注如何帮助学生巩固故事情节和角色特点。例如，可以通过复述故事和分析角色的练习，让学生巩固所学知识。六、板书设计6.1板书主题设计板书主题设计是教学的重要辅助，需要关注如何简洁明了地表达故事主题。例如，可以设计“勇敢面对困难，相信自己的能力”的板书主题，让学生一目了然地理解故事的核心。6.2板书内容设计板书内容设计是教学的重要辅助，需要关注如何将故事情节和角色特点体现在板书上。例如，可以通过绘制小马过河的情景和标注角色特点的方式，让学生更加直观地理解故事。七、作业设计7.1作业内容设计作业内容设计是学生巩固知识的重要环节，需要关注如何通过作业让学生复习和巩固故事情节和角色特点。例如，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解故事时，要注意语言的生动性和形象性，语调要随着故事情节的起伏而变化，让学生感受到故事的紧张和轻松。例如，在描述小马过河的情节时，可以使用紧张的语调来表达小马的危险处境，使用轻松的语调来表达小马成功过河的喜悦。二、时间分配在教学过程中，要注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配10分钟讲解故事情节，5分钟进行互动环节，10分钟进行巩固环节，确保每个环节都能顺利进行。三、课堂提问在课堂提问环节，要注意问题的针对性和引导性，引导学生思考和表达自己的观点。例如，可以提问：“你们认为小马是个怎样的孩子？它的母亲又是怎样的一个人？”这样的问题可以引导学生思考和表达自己对角色的看法。四、情景导入在导入环节，可以创设情景，让学生身临其境，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以模拟小马过河的情景，让学生扮演小马和母亲的角色，通过角色扮演的方式，引发学生对故事的兴趣。五、教案反思六、拓展及延伸在教学过程中，要注意引导学生进行拓展和延伸，培养学生的创新思维和综合能力。例如，可以引导学生思考：“在生活中，我们如何勇敢面对困难，相信自己的能力？”这样的问题可以引导学生将故事主题与生活实际相结合，培养学生的创新思维和综合能力。七、教学评价在教学过程中，要注意对学生的学习情况进行评价，及时反馈和指导学生的学习。例如，可以通过观察学生的课堂表现，作业完成情况，以及对问题的回答等方面，对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.故事书3.角色扮演剧本4.作业本5.板书设计图6.教学评价表7.教学反思记录二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学课件和故事书2.提供的教学课件和故事书内容不符合约定标准3.未能按照约定进行教学活动，如未按时开始或中断教学4.教学过程中未按照教案进行，偏离了教学目标和重点5.未能提供完整的教学评价和反馈给学生和家长三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同条款的行为2.合同履行：按照合同约定进行的行为3.教学目标：合同中约定的教学目的和预期效果4.教学重点：合同中约定的教学核心内容和关键点5.违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到技术问题导致课件无法正常播放：及时联系技术支持，寻求帮助解决问题。2.学生参与度不高：采用互动式教学方法，增