九年级化学下册 第8单元 海水中的化学 第2节 海水“晒盐”第1课时 海水“晒盐”的过程教案 （新版）鲁教版

九年级化学下册第8单元海水中的化学第2节海水“晒盐”第1课时海水“晒盐”的过程教案（新版）鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册第8单元海水中的化学第2节海水“晒盐”第1课时海水“晒盐”的过程教案（新版）鲁教版课程基本信息1.课程名称：海水“晒盐”的过程

2.教学年级和班级：九年级化学班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度、科学思维和科学实践。

1.科学探究与创新意识：通过引导学生观察和分析海水晒盐的过程，培养学生提出问题、探究问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。

2.科学态度：培养学生对自然科学的热爱和敬畏之心，养成认真观察、严谨思考的科学态度，培养学生积极面对科学问题的勇气和毅力。

3.科学思维：通过分析海水晒盐的原理和过程，培养学生运用科学知识进行逻辑推理、归纳总结的思维能力，提高学生的科学思维水平。

4.科学实践：通过实际操作，使学生掌握海水晒盐的基本方法和技巧，提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的团队协作精神。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对溶液、溶解度等概念有一定的了解。在学习海水“晒盐”这一课时，学生需要将这些已有知识与海水晒盐的过程相结合，从而更深入地理解溶解、结晶等现象。

1.知识层面：大部分学生对溶解、结晶等基本概念有一定的掌握，但理解程度不一。此外，学生对海水晒盐的实际情况了解不多，需要在课堂上通过教师的讲解和同学的交流来补充相关知识。

2.能力层面：学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力存在差异。在海水晒盐的实验过程中，观察能力强的学生能迅速发现现象背后的规律，而观察能力弱的学生可能难以发现细节；在实验操作方面，有些学生动手能力较强，能熟练进行实验操作，而有些学生则相对薄弱；在问题解决方面，部分学生能运用所学知识进行分析，但也有部分学生在这一方面存在困难。

3.素质方面：学生的学习兴趣、自主学习能力和团队协作精神各不相同。对于海水晒盐这一课题，兴趣浓厚的学生会在课外主动查找相关资料，加深对知识的理解；而兴趣不足的学生可能需要教师更多的引导和激励。在自主学习能力方面，部分学生能独立完成学习任务，而部分学生则需要教师的指导。在团队协作方面，学生的表现也有所差异，有的学生能积极参与讨论，发挥自己的优势，而有的学生则相对内向，需要鼓励才能更好地融入团队。

4.行为习惯方面：学生的课堂纪律、专注程度和作业完成情况不尽相同。在课堂纪律方面，大部分学生能遵守纪律，但也有少数学生容易分心，影响学习效果；在专注程度方面，学生的注意力集中时间不一，教师需要通过多种教学手段激发学生的兴趣，提高他们的专注度；在作业完成方面，部分学生能认真完成作业，但也有部分学生存在应付了事的现象。教学资源1.软硬件资源：实验室、显微镜、烧杯、试管、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、铁架台等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程网站。

3.信息化资源：PPT、视频、动画、图片等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问答法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海水晒盐过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海水晒盐的过程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海水晒盐的图片或视频片段，让学生初步感受海水晒盐的魅力或特点。

简短介绍海水晒盐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海水晒盐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海水晒盐的基本概念、原理和步骤。

过程：

讲解海水晒盐的定义，包括其主要原理和步骤。

详细介绍海水晒盐的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海水晒盐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海水晒盐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海水晒盐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海水晒盐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海水晒盐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海水晒盐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海水晒盐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海水晒盐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海水晒盐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海水晒盐的基本概念、原理、案例分析等。

强调海水晒盐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海水晒盐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海水晒盐的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解海水晒盐的基本概念、原理和步骤，掌握溶液、溶解度等与海水晒盐相关的化学知识。

2.实验技能：学生将能够独立完成海水晒盐的实验操作，掌握实验技巧和注意事项，提高实验能力。

3.科学思维：学生将通过观察、实验、分析海水晒盐的过程，培养科学思维能力，学会运用科学知识进行逻辑推理和问题解决。

4.科学探究：学生在探索海水晒盐的过程中，将培养提出问题、假设问题、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价的科学探究能力。

5.创新意识：学生将在学习海水晒盐的过程中，激发创新意识，提出改进和创新的想法，培养创新思维。

6.团队合作：学生在小组讨论和实验过程中，将培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

7.实践能力：学生将通过实际操作和小组讨论，提高实践能力，学会将理论知识应用于实际问题解决中。

8.情感态度：学生将培养对化学学科的兴趣和热爱，树立正确的科学态度，养成积极面对科学问题的勇气和毅力。教学反思今天讲授的是海水晒盐的过程，回顾整节课，我觉得学生在知识和实验技能方面都有了不错的收获。他们在实验中积极参与，观察仔细，能够按照步骤完成实验操作，对于海水晒盐的基本概念和原理也有了更深入的理解。

在课堂上，我通过提问和展示图片等方式激发了学生的兴趣，他们对于海水晒盐的实际应用和生活关系表现出浓厚的兴趣。我也注意引导学生通过实验现象进行思考，培养他们的科学思维和探究能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中不够规范，对于一些实验技巧和注意事项还需要进一步的指导和练习。在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，讨论不够积极，这可能是因为他们对于海水晒盐的知识还不够熟悉，或者是因为他们在团队合作方面还需要加强。

在今后的教学中，我将继续关注学生的知识掌握和实验技能培养，同时，我也会更加注重培养学生的团队合作意识和科学思维能力。我希望通过我的努力，能够帮助学生更好地理解和掌握海水晒盐的知识，同时也能够培养他们的实践能力和创新意识。课后作业1.描述海水晒盐的基本原理和步骤。

答案：海水晒盐的基本原理是利用阳光和风力，将海水中的水分蒸发，从而得到盐。具体步骤包括：将海水引入盐田，借助阳光和风力使水分蒸发，盐结晶出来，收集结晶的盐。

2.解释为什么海水晒盐过程中，盐会结晶出来。

答案：海水晒盐过程中，盐会结晶出来是因为海水中的水分在阳光和风力的作用下蒸发，当水分蒸发到一定程度时，盐的浓度达到饱和，盐就会结晶出来。

3.描述海水晒盐过程中如何控制盐的质量和纯度。

答案：海水晒盐过程中，可以通过控制盐田的面积、海水引入的量、阳光和风力的条件等因素来控制盐的质量和纯度。例如，通过合理规划盐田面积和海水引入的量，可以使盐结晶得更加充分；通过调整阳光和风力的条件，可以控制盐的结晶速度和质量。

4.解释为什么在海水晒盐过程中需要适时搅拌和翻动盐田。

答案：在海水晒盐过程中需要适时搅拌和翻动盐田，是因为这样可以防止盐结晶结块，促进盐的均匀结晶，提高盐的质量和纯度。

5.描述海水晒盐过程中如何进行盐的收集和处理。

答案：海水晒盐过程中，当盐结晶到一定程度后，可以通过人工或机械方式将盐收集起来。收集后的盐通常含有一定的杂质，需要进行清洗和晾晒等处理，以去除杂质，提高盐的纯度。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对海水晒盐的基本概念、原理和步骤的掌握情况。例如，可以提问学生海水晒盐的基本原理是什么，海水晒盐的步骤有哪些，等等。通过学生的回答，可以了解他们对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：通过观察学生的实验操作和课堂表现，了解学生的实验技能和团队合作能力。例如，可以观察学生在实验操作中的规范性和准确性，以及他们在小组讨论中的参与度和贡献度。通过观察，可以了解学生在实验技能和团队合作方面的表现，及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：通过测试的方式，了解学生对海水晒盐的知识掌握情况。可以设计一些相关的习题，如选择题、判断题、填空题等，让学生在规定时间内完成。通过测试，可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

九、作业评价

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现问题并进行解决。例如，可以检查学生的作业是否正确描述了海水晒盐的基本原理和步骤，是否能够准确解释海水晒盐过程中盐的结晶原因，等等。通过作业批改，可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业点评：对学生的作业进行认真点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，可以对学生的作业进行评分，指出他们的优点和不足之处，并提出改进的建议。通过作业点评，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

3.作业辅导：对学生在作业中遇到的问题进行辅导，帮助他们理解和掌握海水晒盐的知识。例如，可以组织课后辅导班，解答学生的问题，帮助他们解决作业中的困难。通过作业辅导，可以提高学生的学习效果，帮助他们更好地掌握海水晒盐的知识。内容逻辑关系①重点知识点：海水晒盐的基本原理、步骤、影响因素、质量控制、盐的收集和处理。

②关键词：蒸发、结晶、盐田、阳光、风力、盐的纯度、杂质、搅拌、翻动、收集、清洗、晾晒。

③逻辑关系：海水晒盐的基本原理是利用阳光和风力使海水中的水分蒸发，从而得到盐。海水晒盐的步骤包括将海水引入盐田，借助阳光和风力使水分蒸发，盐结晶出来，收集结晶的盐。影响海水晒盐的因素包括阳光、