六年级语文上册 第六单元 18 只有一个地球教案 新人教版

六年级语文上册第六单元18只有一个地球教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级语文上册第六单元18只有一个地球

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《只有一个地球》，使学生能够理解课文内容，提高他们的语言运用能力；培养学生对课文主题的思考与分析，提升他们的思维能力；引导学生欣赏课文的语言美，培养他们的审美情趣；通过学习课文，使学生了解地球的重要性，增强他们的环保意识，传承和理解中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主要内容和观点。他们也应该对地球有一定的了解，包括地球的自然环境、资源分布等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对科学类的话题通常比较感兴趣，尤其是与环境保护相关的内容。他们在语文方面具备一定的分析文章结构和理解深层含义的能力，学习风格多样，有的喜欢通过阅读获取信息，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《只有一个地球》这篇课文时，学生可能会对一些专业术语或复杂的概念感到困惑，如地球的生态系统、可持续发展的概念等。此外，他们可能对如何将课文内容与实际生活相结合，以及如何撰写有关的作文感到挑战。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解地球的重要性，掌握课文中的关键信息。

b.讨论法：组织学生就课文主题进行讨论，培养他们的思维能力和表达能力，激发他们的学习兴趣。

c.案例分析法：教师可以呈现一些实际案例，让学生分析地球环境问题的原因和解决办法，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示地球的自然风光、生态环境等，增强学生对地球的直观认识，提高他们的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线阅读、互动问答等，提高学生的参与度和学习效果。

c.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解地球环境问题的最新动态，拓宽他们的知识视野。

d.写作练习：布置课后作文，让学生结合课文内容，谈谈自己对环保的看法和建议，提高他们的写作能力。

e.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一项与地球环保相关的课题，培养他们的团队协作能力。

f.评价与反馈：教师应及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励他们不断进步，提高他们的学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《只有一个地球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为地球对我们来说意味着什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球的基本概念。地球是太阳系中的一颗行星，它是我们人类生存的家园。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球资源的有限性和我们需要保护地球的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的生态系统和可持续发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球环保相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环保的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护地球”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球的基本概念、重要性和我们需要保护它的原因。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《只有一个地球》将从以下几个方面进行知识点梳理：

1.地球的基本概念：地球是太阳系中的一颗行星，它是我们人类生存的家园。地球有固体表面，有大气层和水资源，适合生命存在。

2.地球的生态系统：地球上的生物和环境之间存在着复杂的相互作用关系，构成了生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。

3.地球资源的有限性：地球上的资源是有限的，包括矿产资源、水资源、土地资源等。随着人口的增长和经济的发展，资源的需求不断增加，因此我们需要合理利用资源，保护地球。

4.环境问题：人类的活动对地球环境造成了很大的影响，包括气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺、土地退化等问题。这些问题需要我们关注并采取行动来解决。

5.可持续发展：可持续发展是指满足当前需求，不损害后代满足自己需求的能力。在保护地球方面，可持续发展意味着我们在满足人类需求的同时，要保护环境，保证地球资源的合理利用。

6.环保行动：每个人都可以为保护地球做出贡献。我们可以从日常生活中做起，如节约用水、节约用电、减少废物产生等。此外，我们还可以参与环保活动，如植树造林、清洁河流等，共同保护我们的地球家园。教学反思与改进在教授《只有一个地球》这一课时，我试图通过多种教学方法和手段来激发学生的兴趣和参与度。课后，我进行了反思，考虑哪些方面做得好，哪些需要改进。

首先，我意识到导入环节很关键，通过提问激发学生的思考，能够让他们更快地进入学习状态。但在future的教学中，我需要更加注重导入环节的互动性，让学生更积极参与进来，而不是仅仅停留在表面思考。

其次，在讲授地球的基本概念时，我使用了多媒体课件，这大大提高了学生的学习兴趣。然而，我也发现有些学生对于抽象的概念理解起来仍有困难。因此，在未来的教学中，我计划结合具体的实例和日常生活经验来帮助学生更好地理解这些概念。

在实践活动环节，我原本计划让学生进行实验操作，但由于时间限制，这个环节并没有得到充分实施。我意识到在future的教学中，我需要更合理地安排时间，确保实践活动能够顺利进行，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解。

此外，我在学生小组讨论环节给予了一定的引导和启发，但后来发现，部分学生在这一环节的表达能力仍有所欠缺。因此，我计划在future的教学中，提前对学生进行一定的口语训练，提高他们的表达能力。

最后，我对本节课的知识点进行了全面的梳理，包括地球的基本概念、生态系统、资源有限性、环境问题、可持续发展和环保行动等方面。但在future的教学中，我还需要注意，不能只是单一地灌输知识，而是要引导学生主动思考，培养他们的批判性思维。板书设计①重点知识点：

-地球的基本概念

-地球的生态系统

-地球资源的有限性

-环境问题

-可持续发展

-环保行动

②关键词：

-地球

-生态系统

-资源

-环境问题

-可持续发展

-环保行动

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色和图标来区分不同的知识点，如用蓝色表示地球的基本概念，绿色表示生态系统等。

-设计一个简笔画地球，并在上面标注关键词，增加视觉吸引力。

-将环保行动的具体例子以漫画形式展示，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-使用挂饰或贴纸来突出重点知识点，引起学生的注意。课后作业1.根据课文内容，简述地球的重要性。

答案：地球是我们人类生存的家园，它提供了我们所需的各种资源，如水、空气、食物等。地球上有丰富的生物多样性，为我们提供了食物、药物等资源。地球的稳定环境有利于我们生存和繁衍。因此，地球对我们来说非常重要。

2.请举例说明如何在生活中保护地球。

答案：在生活中，我们可以通过多种方式来保护地球。例如，节约用水、节约用电、减少废物产生、使用环保产品、减少污染排放、参与环保活动等。通过这些方式，我们可以减少对地球资源的消耗，减少对环境的破坏，保护地球。

3.请谈谈你对可持续发展的理解。

答案：可持续发展是指满足当前需求，不损害后代满足自己需求的能力。这意味着我们需要在满足人类当前需求的同时，保护环境，保证资源的合理利用。可持续发展要求我们平衡经济发展与环境保护的关系，确保地球资源的可持续利用。

4.请分析地球环境问题的原因，并提出解决办法。

答案：地球环境问题的原因包括人口增长、工业发展、过度消费、不合理利用资源等。解决办法包括：减少污染排放、节约资源、发展可再生能源、保护生态系统、提高环保意识等。通过这些措施，我们可以减少对地球环境的影响，保护地球。

5.请结合课文内容，谈谈你对环保行动的看法和建议。

答案：环保行动是指个人或组织为保护环境所采取的具体行动。我认为环保行动非常重要，它可以提高人们的环保意识，减少对环境的破坏。我建议每个人都能从日常生活中做起，如节约用水、节约用电、减少废物产生等。同时，我们还可以参与环保活动，如植树造林、清洁河流等，共同保护我们的地球家园。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《只有一个地球》这一章节，主要从以下几个方面进行了学习：

1.地球的基本概念：地球是太阳系中的一颗行星，它是我们人类生存的家园。地球有固体表面，有大气层和水资源，适合生命存在。

2.地球的生态系统：地球上的生物和环境之间存在着复杂的相互作用关系，构成了生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。

3.地球资源的有限性：地球上的资源是有限的，包括矿产资源、水资源、土地资源等。随着人口的增长和经济的发展，资源的需求不断增加，因此我们需要合理利用资源，保护地球。

4.环境问题：人类的活动对地球环境造成了很大的影响，包括气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺、土地退化等问题。这些问题需要我们关注并采取行动来解决。

5.可持续发展：可持续发展是指满足当前需求，不损害后代满足自己需求的能力。在保护地球方面，可持续发展意味着我们在满足人类需求的同时，要保护环境，保证地球资源的合理利用。

6.环保行动：每个人都可以为保护地球做出贡献。我们可以从日常生活中做起，如节约用水、节约用电、减少废物产生等。此外，我们还可以参与环保活动，如植树造林、清洁河流等，共同保护我们的地球家园。

当堂检测：

1.请简述地球的重要性。

2.请举例说明如何在生活中保护地球。

3.请谈谈你对可持续发展的理解。

4.请分析地球环境问题的原因，并提出解决办法。