《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》群文阅读 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》群文阅读教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》群文阅读，选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册。本节课主要内容为对比阅读两篇课文，通过分析文本内容，让学生理解并掌握作者的表达手法和情感态度。其中包括对刘和珍君的描写、对事件的叙述以及作者的抒情等，使学生能够深入体会作者的思想感情，提高学生的文学鉴赏能力。同时，通过群文阅读的方式，帮助学生拓展视野，培养学生的阅读理解能力和综合分析能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。

首先，通过对比阅读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，引导学生欣赏和分析两篇文本的艺术特色，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。

其次，通过阅读和分析文本，发展学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。要求学生在理解文本内容的基础上，能够独立思考，提出自己的见解，进行文本的解读和分析，提升思维的深度和广度。

最后，通过学习两篇文本，使学生更好地理解中国近代历史背景下的社会现实，以及作者对历史的思考和态度，传承和理解中华民族的优秀文化传统，培养学生的文化自觉和文化自信。重点难点及解决办法重点：1.文本内容的理解和分析；2.文本表达手法的鉴赏和运用；3.文本所蕴含的作者情感态度的把握和解读。

难点：1.对文本深层含义的理解和领悟；2.对作者情感态度的准确把握和解读；3.文本表达手法的创新和运用。

解决办法：1.通过小组合作学习，让学生在讨论中理解和分析文本内容，提高学生的阅读理解能力；2.通过案例分析，让学生学习并掌握文本表达手法，提高学生的文学鉴赏能力；3.通过情感教育，引导学生深入体会作者的情感态度，提高学生的情感解读能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的理解能力和分析能力。

2.案例分析法：选取具有代表性的文本片段，让学生分析其表达手法和情感态度，培养学生独立思考和解读文本的能力。

3.情感教育法：在教学中注重情感的引导和培养，让学生深入体会作者的情感态度，提高学生的情感解读能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的历史背景、图片等资料，丰富学生的视觉感受，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件，进行在线教学和互动，提供丰富的学习资源，方便学生随时随地进行学习和交流。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在讨论中理解和分析文本内容，提高学生的阅读理解能力，同时培养学生的团队合作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文本内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文本的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文本学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文本内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的文本学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文本知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文本问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验文本知识的应用，提高实践能力。

在文本新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文本知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文本问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文本内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文本内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文本的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文本内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文本内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《鲁迅全集》：收录了鲁迅先生的全部作品，包括小说、散文、杂文、诗歌等，学生可以进一步深入了解鲁迅先生的文学成就和思想内涵。

《中国现代文学史》：介绍中国现代文学的发展历程，包括鲁迅先生的作品和影响，帮助学生更好地理解文本的历史背景和文化价值。

《鲁迅研究》：收录了国内外学者对鲁迅先生及其作品的研究论文和评论，提供更深入的学术视角，激发学生的学术探究兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

文本背后的历史背景：鼓励学生查阅相关资料，了解《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》背后的历史事件和人物，加深对文本的理解。

鲁迅先生的其他作品：学生可以自主选择鲁迅先生的其他作品进行阅读，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，比较不同文本的风格和思想内涵。

鲁迅先生的思想影响：鼓励学生研究鲁迅先生的思想对后世的影响，包括对文学、文化、社会等方面的贡献，培养学生的批判性思维和独立思考能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学法的运用：我在教学中尝试了互动式教学法，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。这种教学方法有助于提高学生的理解能力和分析能力，使课堂氛围更加活跃。

2.案例分析法的运用：我选取了具有代表性的文本片段，让学生分析其表达手法和情感态度，培养学生独立思考和解读文本的能力。这种方法有助于学生深入理解文本，提高文学鉴赏能力。

3.我还注重情感教育的融入：在教学中，我注重引导学生深入体会作者的情感态度，提高学生的情感解读能力。通过情感教育的融入，使学生更好地理解文本，培养学生的情感素养。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在教学过程中，我发现课堂时间安排存在一定问题。有时在讲解知识点时，时间过得太快，无法充分展开讨论；有时在讨论环节，时间又过得太慢，导致其他内容无法按时完成。我需要更加合理地安排课堂时间，确保教学内容的完整性。

2.学生的参与度不高：虽然我尝试了互动式教学法，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高，课堂氛围不够活跃。如何提高学生的参与度，是我需要思考和解决的问题。

3.评价方式过于单一：在教学评价方面，我过于依赖考试成绩，评价方式较为单一。这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况，我需要探索更加多元和全面的评价方式。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：为了保证课堂时间的合理利用，我将在备课时更加精确地计算每个环节所需的时间，并灵活调整教学内容，确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论。

2.提高学生参与度：我将尝试更多样的教学方法，如小组合作学习、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。

3.多元化评价方式：我将探索更加多元和全面的评价方式，如学生互评、小组评价等，以全面反映学生的实际学习情况。同时，我将关注学生的成长过程，注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自我评价能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：请学生阅读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，并完成相应的阅读理解题目，以巩固对文本内容的理解和分析。

2.写作作业：请学生根据文本内容，写一篇读后感，表达自己对文本的理解和感悟，提高学生的写作能力和表达能力。

3.研究作业：请学生选择一个文本中的主题或问题，进行深入研究，并撰写一篇研究论文，提高学生的研究能力和独立思考能力。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：我会认真批改学生的阅读理解题目，指出学生在理解文本内容和分析文本表达手法方面的不足之处，并提供改进建议。同时，我会鼓励学生积极提问，解答他们在阅读中的疑问，帮助学生更好地理解文本。

2.写作作业反馈：我会认真阅读学生的读后感，指出学生在写作表达和思想内容方面的不足之处，并提供改进建议。同时，我会鼓励学生积极讨论，交流彼此的写作经验和心得，提高学生的写作能力和表达能力。

3.研究作业反馈：我会认真阅读学生的研究论文，指出学生在研究方法和思考深度方面的不足之处，并提供改进建议。同时，我会鼓励学生积极分享自己的研究经验和心得，交流彼此的研究成果，提高学生的研究能力和独立思考能力。板书设计1.文本内容梳理：

-《记念刘和珍君》

-刘和珍君的生平

-事件经过

-鲁迅先生的悼念之情

-《为了忘却的记念》

-白莽的生平

-事件经过

-鲁迅先生的悼念之情

2.文本表达手法：

-对比

-讽刺

-抒情

-叙述

3.文本情感态度：

-悲愤

-沉痛

-悼念

-反思

4.文本主题思想：

-关注社会现实

-批判黑暗势力

-悼念遇难者

-呼唤正义与光明

5.文本艺术特色：

-语言简洁有力

-情感真挚深沉

-结构紧凑合理

-寓意深刻丰富课后拓展1.拓展内容：

-阅读鲁迅先生的其他作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，感受鲁迅先生的文学风格和思想深度。

-观看关于鲁迅先生的纪录片或电影，如《鲁迅》、《鲁迅传》等，了解鲁迅先生的生平事迹和影响。

-阅读关于鲁迅先生的研究论文和