8、7、6加几 第二课时（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

8、7、6加几第二课时（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8、7、6加几第二课时（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年一年级上册数学人教版，主要涉及第八、第七、第六加几的相关计算。具体内容包括：

1.学习8、7、6加几的计算方法，理解加法运算的基本概念。

2.掌握利用数轴、实物等辅助工具进行加法运算的方法。

3.培养学生的数学思维，提高学生的计算能力和逻辑分析能力。

4.通过实际例题，让学生能够熟练运用8、7、6加几的计算方法解决实际问题。

5.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习8、7、6加几的计算方法，培养学生运用逻辑推理能力理解加法运算的基本概念。

2.数学建模：培养学生利用数轴、实物等辅助工具进行加法运算的能力，培养学生建立数学模型的意识。

3.数学思维：通过实际例题，培养学生运用数学思维解决实际问题的能力，提高学生的计算能力和逻辑分析能力。

4.数学交流：在小组合作学习过程中，培养学生的沟通与协作能力，提高学生运用数学语言进行交流的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握8、7、6加几的计算方法。

2.能够运用加法运算解决实际问题。

难点：

1.理解加法运算的基本概念，特别是对位数不同的加法运算。

2.利用数轴、实物等辅助工具进行加法运算。

解决办法：

1.通过数轴和实物演示，直观地展示加法运算过程，帮助学生理解加法运算的基本概念。

2.提供丰富的练习题，让学生在不同情境下运用加法运算解决实际问题，加深对计算方法的理解和运用。

3.分组讨论和合作学习，让学生在交流中互相学习，共同解决问题，提高学生的沟通与协作能力。

4.鼓励学生提问和思考，教师及时解答疑问，引导学生深入理解和掌握加法运算方法。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版一年级上册数学教材。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、数学游戏等。

4.教学手段：小组讨论、实物演示、数轴辅助教学、练习题等。

5.教具：计数棒、小卡片、实物模型等。

6.辅助工具：直尺、圆规、彩色笔等。

7.练习材料：课后练习题、小组合作任务等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“8、7、6加几”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“8、7、6加几”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“8、7、6加几”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“8、7、6加几”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“8、7、6加几”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握加法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验加法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“8、7、6加几”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“8、7、6加几”知识点，掌握加法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“8、7、6加几”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“8、7、6加几”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“8、7、6加几”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：讲解加法运算在实际生活中的应用，如购物时如何计算总价等。

-数学游戏：设计有关加法的游戏，如“算术接龙”、“加法大冒险”等，让学生在游戏中练习加法运算。

-思维导图：提供关于加法运算的思维导图，帮助学生梳理加法知识点。

-数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《数学家的故事》、《天才眼镜狗》等，激发学生对数学的兴趣。

-数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，提高学生的数学思维和解决问题的能力。

2.拓展建议：

-让学生在家里尝试帮忙计算日常生活中的加法问题，如计算家庭开支、购物时的总价等，培养学生的实际应用能力。

-引导学生阅读数学故事书，通过故事的形式了解加法运算的意义和应用，提高学生的数学素养。

-组织学生进行数学游戏活动，让学生在游戏中轻松练习加法运算，提高学生的计算速度和准确性。

-鼓励学生制作自己的思维导图，总结和梳理学过的加法知识点，提高学生的总结和归纳能力。

-推荐学生观看数学电影，了解数学家的故事和数学在生活中的应用，激发学生对数学的热爱和兴趣。

-鼓励学生参加数学竞赛，挑战更高的难度，提高学生的数学思维和解决问题的能力。课堂1.课堂评价

本节课通过以下方式进行课堂评价：

提问：在课堂上，我会向学生提问关于“8、7、6加几”的问题，以了解学生对知识的掌握情况。例如，我会让学生解释加法运算的基本概念，或者让学生举例说明如何使用加法解决实际问题。

观察：在课堂上，我会密切观察学生的学习行为和参与程度，了解学生对课堂活动的反应。例如，我会注意学生是否积极参与小组讨论，是否能够熟练地使用数轴和实物进行加法运算。

测试：在课堂结束后，我会进行一次小测验，以评估学生对“8、7、6加几”的掌握程度。测试题包括选择题、填空题和解答题，以考察学生的知识掌握和应用能力。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，我会注意以下几点：

准确性：检查学生的作业是否准确地完成了“8、7、6加几”的计算，是否掌握了加法运算的方法。

书写规范：要求学生的作业书写规范、清晰，注意数字和运算符的书写顺序。

解题思路：评估学生的解题思路是否清晰，是否能够逻辑清晰地解释加法运算的过程。

创新思维：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维，如通过画图或其他方法解释加法运算。

总之，通过课堂评价和作业评价，我可以全面了解学生对“8、7、6加几”的掌握程度，并根据学生的反馈进行教学调整和改进，以提高学生的学习效果和成就。板书设计1.重点知识点：

-8、7、6加几的计算方法

-加法运算的基本概念

-利用数轴、实物等辅助工具进行加法运算

-加法运算在实际生活中的应用

2.词句：

-加法运算：将两个数相加，得到它们的和。

-加法法则：加法的进位和借位。

-加法模型：用数轴、实物等辅助工具表示加法运算。

-加法应用：在购物、计数等实际生活中运用加法运算。

3.艺术性和趣味性：

-利用色彩鲜艳的粉笔，突出重点知识点。

-用图形、图标等视觉元素，增强板书的趣味性。

-通过有趣的例子和故事，引导学生更好地理解和记忆加法运算。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣。

2.利用信息技术手段：通过在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高教学效率。

3.引入实践活动：通过角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握加法技能，提高他们的动手能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。

2.教学组织：课堂活动组织不够紧凑，有时会出现时间安排不合理的情况。

3.教学方法：部分学生对传统的讲授法接受度不高，需要更多的互动和实践活动。

（三）改进措施

1.提高课堂管理：通过设定明确的课堂规则，加强课堂纪律，确保学生能够集中注意力学习。

2.优化教学组织：合理安排课堂活动，确保每个环节都能顺利进行，提高课堂效率。

3.多样化教学方法：结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.加强师生互动：通过提问、讨论等方式，加强与学生的互动，及时了解他们的学习情况，给予针对性的指导。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习能力和进度，给予个性化的指导，帮助他们克服学习困难。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供关于“8、7、6加几”的阅读材料，如数学故事、数学趣闻等，帮助学生加深对加法运算的理解。

-视频资源：推荐与加法运算相关的教学视频，如数学动画、数学讲座等，让学生在课后自主学习。

-数学游戏：介绍一些与加法运算相关的数学游戏，如“加法连连看”、“