初中语文九级下册第一单元大单元整体教学设计 人教版

初中语文九级下册第一单元大单元整体教学设计人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中语文九级下册第一单元大单元整体教学

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年3月21日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习本单元的文章，使学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高阅读和写作能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的逻辑结构和论证方法，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中优美的语言和表达，提高学生的审美情趣，培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。

4.文化传承与理解：通过学习本单元的中国古代文学作品，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解与分析：本单元的课文涉及到一些专业的文学知识和历史背景，学生需要理解和掌握。

2.文学鉴赏能力的培养：本单元的课文都是经典文学作品，学生需要通过学习，培养自己的文学鉴赏能力。

难点：

1.课文中的难懂词语和句式：由于课文的年代和语言特点，学生可能会遇到一些难懂的词语和句式。

2.文学鉴赏标准的主观性：文学鉴赏是一个主观性很强的工作，学生需要学习如何根据自己的理解和感受，来评价和欣赏文学作品。

解决办法：

1.对于课文内容的理解与分析，可以通过小组讨论，让学生在讨论中理解和掌握。

2.对于文学鉴赏能力的培养，可以通过让学生写读后感，来培养他们的文学鉴赏能力。

3.对于课文中的难懂词语和句式，可以通过查字典和翻译，来帮助学生理解。

4.对于文学鉴赏标准的主观性，可以通过讲解和示范，让学生理解文学鉴赏的标准和方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对课文内容进行系统的讲解，帮助学生理解和掌握知识点。

小组讨论法：通过分组讨论，让学生在互动中思考和解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

案例研究法：分析具体的文学作品，让学生在实际案例中学习和掌握文学鉴赏方法。

项目导向学习：让学生以项目为单位，进行文学创作或鉴赏实践活动，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）导入：通过播放与本节课相关的音频或视频，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。

（2）课堂讲授：在讲解课文内容时，采用生动、形象的语言，举例说明，使学生更容易理解和掌握。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，针对课文中的重点、难点问题进行讨论，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

（4）案例分析：选取典型的文学作品，让学生分析其文学价值，培养他们的文学鉴赏能力。

（5）实践环节：让学生进行文学创作或鉴赏实践活动，如写读后感、进行文学鉴赏等，提高他们的实践能力。

（6）总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和评价，鼓励他们分享学习心得，为下一步学习做好准备。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、重点知识点和教学活动，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，让学生更直观地感受文学作品的魅力。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、在线词典等，方便学生查找和理解课文中的难懂词语和句式。

（4）文学作品：选用经典的文学作品，作为教学案例，让学生在实际案例中学习和掌握文学鉴赏方法。

（5）辅导资料：提供相关的辅导资料，帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文学鉴赏的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握文学鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和文学鉴赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-文学作品：提供与课文相似或相关的文学作品，供学生进一步阅读和鉴赏，如《红楼梦》、《西游记》等中国古典文学作品。

-文学理论资料：提供一些关于文学理论的资料，帮助学生更深入地理解和掌握文学鉴赏的方法和技巧，如《文学鉴赏辞典》、《文学批评方法论》等。

-文学鉴赏软件：推荐一些文学鉴赏软件或在线工具，如“中华诗词网”、“红楼梦研究网”等，让学生能够更方便地查阅和欣赏文学作品。

-文学讲座视频：提供一些关于文学鉴赏的讲座视频，让学生能够听到专家的讲解和见解，如“网易公开课”、“腾讯视频”等上的相关讲座。

2.拓展建议

-让学生利用提供的文学作品，进行自主阅读和鉴赏，写一篇读后感或文学鉴赏笔记，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

-引导学生利用文学理论资料，对课文或其他文学作品进行分析和评价，提高学生的文学批评能力。

-让学生尝试使用文学鉴赏软件或在线工具，进行文学作品的查阅和欣赏，提高学生的文学鉴赏水平。

-建议学生观看一些文学讲座视频，拓宽视野，了解不同的文学鉴赏观点和方法，提高学生的文学鉴赏素养。板书设计①重点知识点：课文的主要内容、关键词汇、句式、文学鉴赏方法等。

②词句：课文中的一些重要词句，如名句、经典表述等，可以进行摘录和展示。

③文学鉴赏方法：介绍一些基本的文学鉴赏方法，如文本细读、情感体验、逻辑分析等，以便学生理解和掌握。

2.板书布局

①板书布局要合理，重点知识点要突出，词句要简洁明了，文学鉴赏方法要清晰易懂。

②板书设计要有艺术性和趣味性，可以使用图表、图画、颜色等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

③板书设计要便于学生理解和记忆，可以采用提纲式、列表式、流程图等形式，帮助学生梳理知识点。

3.板书示例

①课文主要内容：课文的主题、背景、情节等。

②关键词汇：课文中的重要词语，如成语、典故、关键词等。

③句式：课文中的经典句式，如修辞手法、句式结构等。

④文学鉴赏方法：文本细读、情感体验、逻辑分析等。

⑤板书布局：采用提纲式或列表式，将以上内容进行整理和展示。

⑥板书艺术性：使用颜色、图画等元素，增加板书的趣味性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-总结本节课的主要内容：回顾本节课所学的课文内容、关键词汇、句式、文学鉴赏方法等。

-强调重点知识点：再次强调本节课的重点知识点，加深学生的记忆。

-布置作业：布置一些与本节课相关的作业，巩固学生的学习成果。

-鼓励学生积极思考：鼓励学生在课后继续思考本节课所学的内容，提出自己的见解和疑问。

2.当堂检测

-设计一些与本节课相关的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对本节课所学内容的理解和掌握程度。

-鼓励学生积极参与，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固学习成果。

-根据学生的表现，给予及时的反馈和评价，鼓励学生的进步，指正学生的不足。

-利用检测结果，对学生的学习情况进行分析和总结，为下一步的教学提供参考。教学反思与总结本节课的教学内容是关于文学鉴赏的，通过讲解课文内容、组织课堂活动和布置作业，旨在帮助学生掌握文学鉴赏的基本方法和技巧。在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学方法上，我认为自己对课文的讲解比较详细，能够帮助学生理解和掌握知识点。同时，组织课堂活动和布置作业也起到了很好的效果，学生在实践中能够更好地掌握文学鉴赏的方法和技巧。但是，在课堂管理方面，我发现自己在课堂纪律的维护上还有待提高，需要更加注重课堂秩序的维护，以确保学生的学习效果。

在教学效果上，我认为学生对本节课的内容有了基本的了解和掌握，能够运用文学鉴赏的方法和技巧进行文学作品的理解和分析。但是，在学生的情感态度方面