2024年学年七年级语文下册 第三单元 未来生活 第6课《天听人话》教案2 新疆教育版

2024年学年七年级语文下册第三单元未来生活第6课《天听人话》教案2新疆教育版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《天听人话》是2024年学年七年级语文下册第三单元未来生活的一篇课文。本文以科幻的形式，描绘了未来社会的种种变化，强调了科技对人类生活的深刻影响。课文语言生动，富有想象力，旨在引导学生思考未来，激发他们对科学的热爱和探索精神。本节课将围绕课文内容，引导学生理解课文主题，体会作者的思想感情，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和理解《天听人话》，提高学生的文本阅读能力，使他们能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能运用课文中的语言表达自己的观点。

2.思维品质：通过分析课文中的科幻元素和未来社会的设想，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考，对未来的生活和科技发展有自己独到的见解。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解未来社会的可能性，认识到科技对人类生活的影响，增强他们对科学文化的认识和理解，培养他们热爱科学、追求真理的价值观。学情分析本节课的对象是2024年学年七年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读和理解课文内容。但在阅读理解和批判性思维方面，部分学生可能还存在一定的困难。

1.知识、能力方面：大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如字词理解、句子翻译等。在阅读理解方面，他们能够理解课文的大意，但对于一些细节和深层次的含义，可能还需要引导。写作能力方面，部分学生能够运用课文中的语言表达自己的观点，但还有相当一部分学生的写作能力有待提高。

2.素质方面：学生们普遍对科幻题材的课文感兴趣，对未来生活有着浓厚的兴趣。在思维品质方面，部分学生具有批判性思维和创造性思维，但还有部分学生在思考问题时过于依赖课本和老师，缺乏独立思考的能力。

3.行为习惯方面：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论。但也有部分学生上课注意力不集中，对于课堂活动的参与度不高，这可能会影响他们的学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助。对于阅读理解方面有困难的学生，可以通过提问、小组讨论等方式帮助他们理解课文；对于写作能力有待提高的学生，可以提供更多的写作机会，引导他们运用课文中的语言表达自己的观点。同时，教师还应激发学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们独立思考，提出自己的见解。在课堂管理方面，教师应关注学生的学习态度和行为习惯，营造积极向上的课堂氛围，提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在导入新课、讲解课文关键点和总结课堂内容时，教师采用讲授法，清晰、系统地传递知识，引导学生理解课文主题和作者的思想感情。

（2）讨论法：针对课文中的科幻元素和未来社会的设想，教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创造性思维。

（3）任务驱动法：教师设计具有挑战性的学习任务，引导学生独立或合作完成，激发他们的学习兴趣和主动性，提高实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师运用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示课文中的科幻场景，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区交流等，方便教师了解学生学习情况，提高教学效果。

（3）虚拟现实技术：在讲解课文中的未来生活场景时，教师可以采用虚拟现实技术，让学生身临其境地感受未来世界，激发他们的学习兴趣。

（4）课后作业：教师布置与课文内容相关的课后作业，要求学生在课后思考和巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

（5）线上教学平台：教师可以利用线上教学平台，发布课文阅读材料、教学课件等资源，方便学生课前预习和课后复习。同时，教师还可以在平台上与学生进行互动，解答他们的疑问。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《天听人话》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的基本内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于未来科技的短视频，引出《天听人话》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的科幻元素和未来社会的设想，结合现实生活中的科技发展，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对未来生活的想象和担忧，引导学生深入思考。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，体验课文的现实意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的关键概念。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握课文的主题思想。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，把握课文的主题思想。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与未来科技相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影推荐：《黑客帝国》、《星际穿越》、《银翼杀手》等科幻电影，让学生通过视觉效果更直观地了解未来世界的可能性。

-书籍推荐：《1984》、《美丽新世界》、《时间机器》等经典科幻小说，让学生深入思考未来社会和人类命运。

-科学文章：介绍人工智能、基因编辑、虚拟现实等前沿科技的文章，让学生了解科技发展的最新动态。

-历史资料：回顾科技发展史上的重要事件和人物，如互联网的诞生、爱因斯坦的相对论等，让学生了解科技发展的脉络。

2.拓展建议

-观看科幻电影：学生可以分组观看推荐的科幻电影，并撰写观后感，讨论电影中的未来世界与现实世界的联系和差异。

-阅读科幻小说：学生可以选择其中一本推荐的科幻小说进行阅读，并撰写读书笔记，分享自己的理解和感悟。

-探究科技文章：学生可以选取一篇感兴趣的科学文章进行深入阅读，并撰写阅读心得，讨论文章中的科技对未来的影响。

-研究科技历史：学生可以选择一个科技发展史上的重要事件或人物进行研究，并撰写研究报告，了解科技发展的历程和启示。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐阅读《天听人话》作者的其他科幻作品，如《三体》、《流浪地球》等，让学生更深入地了解科幻文学的魅力和作者的想象世界。

（2）视频资源：观看《天听人话》的影视改编作品，如动画短片、电视剧集等，让学生从视觉和听觉上体验课文内容的不同表现形式。

（3）科学期刊：推荐阅读《科学美国人》、《自然》等科学期刊的相关文章，让学生了解科技前沿的最新动态和未来趋势。

（4）科普书籍：推荐阅读《未来简史》、《人类简史》等科普书籍，让学生从更宏观的角度思考未来社会的发展和人类命运。

2.拓展要求

（1）阅读作业：学生应在课后自主阅读推荐的材料，并撰写读书笔记，分享自己的理解和感悟。

（2）观看影视作品：学生应在课后自主观看推荐的视频资源，并撰写观后感，讨论影视作品与课文内容的异同。

（3）科学文章：学生应在课后自主阅读推荐的科学文章，并撰写阅读心得，讨论文章中的科技对未来的影响。

（4）科普书籍：学生应在课后自主阅读推荐的科学书籍，并撰写读书笔记，分享自己的理解和感悟。

（5）讨论与交流：学生可以组建学习小组，进行讨论和交流，分享自己的阅读体验和思考，互相解答疑问。

（6）研究报告：学生可以选择一个感兴趣的拓展内容进行深入研究，并撰写研究报告，展示自己的研究成果。

（7）创作作品：学生可以尝试创作科幻故事或科幻绘画作品，展现自己对未来生活的想象和思考。课堂小结，当堂检测课堂小结

-总结课文内容：《天听人话》通过科幻的形式，描绘了未来社会的种种变化，强调了科技对人类生活的深刻影响。通过学习，学生应深入理解课文的主题和作者的思想感情。

-回顾学习方法：本节课采用了讲授法、讨论法、任务驱动法等教学方法，帮助学生理解和掌握课文内容。同时，也强调了自主学习法和合作学习法的重要性，培养学生的自主学习和团队合作能力。

-强调实践应用：通过实践活动，学生能够将课文中的理论知识应用到实际中，提高他们的动手能力和解决问题的能力。同时，也通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

当堂检测

1.选择题

（1）下列哪个选项不是课文《天听人话》的主题？

A.未来科技的发展

B.人类与自然的关系

C.科技对人类生活的影响

D.人类社会的变迁

（2）下列哪个选项不是课文中的科幻元素？

A.人工智能

B.虚拟现实

C.基因编辑

D.宇宙飞船

（3）下列哪个选项不是未来社会的主要特征？

A.高度自动化

B.人类与自然的和谐共生

C.人类对科技的过度依赖

D.人类社会的多元化发展

2.简答题

（1）请简要概括课文《天听人话》的主题思想。

（2）请简要说明课文中的科幻元素及其对未来社会的影响。

（3）请简要描述未来社会的主要特征及其对人类生活的影响。

3.论述题

（1）请结合课文内容，谈谈你对未来科技发展的看法。

（2）请结合课文内容，谈谈你对科技对人类生活的影响的看法。

（3）请结合课文内容，谈谈你对未来社会的主要特征及其对人类生活的影响的看法。

4.实践应用题

（1）请根据课文内容，设计一个未来科技产品的广告文案。

（2）请根据课文内容，设计一个未来社会的宣传海报。

（3）请根据课文内容，写一篇关于未来生活的短篇小说。板书设计①重点知识点：科技对人类生活的影响

在板书设计中，可以以“科技对人类生活的影响”为主题，列出课文中的关键点，如人工智能、虚拟现