Module 10 Unit 1 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module10Unit1教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《Module10Unit1TheWeather》

2.教学年级和班级：七年级英语班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标重点难点及解决办法1.重点：掌握描述天气的词汇（如：sunny,cloudy,rainy,windy等）和句型（如：What'stheweatherlike?It's...）。

解决办法：通过多媒体展示不同天气的图片，结合课本中的对话进行角色扮演，加强学生对词汇和句型的记忆与应用。

2.难点：理解并运用现在进行时态描述正在发生的天气状况。

突破策略：设计小组活动，让学生观察窗外或图片中的天气，使用现在进行时态进行口头描述，教师提供及时的反馈和指导，帮助学生理解和运用该时态。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍描述天气的词汇和句型，强调现在进行时态的使用规则，为学生提供清晰的语言输入。

-结合课本中的对话和课文，通过情景模拟和实际例句，帮助学生理解语言点。

-采用互动提问方式，鼓励学生参与，检验学生对知识点的掌握情况。

2.讨论法：组织小组或全班讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言交际能力。

-设计小组活动，如“天气预报员”角色扮演，让学生在小组内讨论并报告不同城市的天气情况。

-引导学生就天气话题展开讨论，如天气对生活的影响，如何保护环境等，以提高学生的思辨能力。

3.实验法：通过观察和描述实际天气情况，让学生在实践中学习英语，增强学习体验。

-利用校园环境或多媒体展示实时天气，让学生观察并使用英语描述所看到的天气现象。

-安排学生进行天气日志记录，鼓励他们用英语记录每日天气变化。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备展示与天气相关的图片、视频和动画，丰富教学内容，增强视觉效果。

-通过PPT展示天气词汇和句型的例句，便于学生理解和记忆。

-播放英语天气预报视频，让学生模仿并学习专业表达。

2.教学软件：运用互动式教学软件和在线资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

-使用互动白板软件，进行天气词汇的拼写游戏和句型练习。

-利用在线平台，如教育APP，发布天气话题讨论，鼓励学生线上交流。

3.实物和教具：使用实物和教具模拟天气情况，增加课堂的互动性和趣味性。

-制作天气图表和卡片，让学生通过排列组合来描述天气变化。

-使用简易风向标和温度计等教具，让学生在实际操作中学习相关词汇。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《TheWeather》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的天气对我们的影响？”比如，晴天我们会去户外活动，雨天我们可能就会待在家里。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解天气的基本词汇和描述方法。天气是自然界的一种状态，它影响着我们的生活。掌握如何描述天气，能帮助我们更好地交流和理解环境变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一段天气预报的视频。这个视频展示了如何用英语描述不同的天气状况，以及如何使用现在进行时态来报告正在发生的天气。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天气词汇和现在进行时态这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和情景模拟来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题，如“如何保护自己免受恶劣天气的影响”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的天气报告模拟。学生们将扮演天气预报员，使用所学词汇和时态进行报告。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和天气报告。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“天气对生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述天气，以及现在进行时态在描述天气变化中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对天气描述的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.天气词汇：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有风的

-snowy：下雪的

-foggy：有雾的

-stormy：有暴风雨的

-mild：温和的

-hot：炎热的

-cold：寒冷的

-dry：干燥的

-humid：湿润的

2.描述天气的句型：

-What'stheweatherlike?：天气怎么样？

-It'ssunny/rainy/...：天气是晴朗的/下雨的/...

-Thesunisshining.：阳光明媚。

-It'srainingcatsanddogs.：下着倾盆大雨。

-There'sagentlebreeze.：有和煦的微风。

3.现在进行时态：

-用于描述正在进行的动作或状态。

-结构：主语+be动词(am/is/are)+现在分词(v.-ing)。

-例如：It'sraining.（正在下雨。）

-Thewindisblowing.（风在吹。）

4.天气预报的常用表达：

-Today'sweatherforecast：今天的天气预报

-Cloudsaregathering.：云正在聚集。

-Thetemperaturewillriseto...：温度将升到...

-There'sahighchanceof...：有很高的可能性会...

5.天气对生活的影响：

-讨论天气对出行、穿着、活动安排等方面的影响。

-如何根据天气变化做出相应的准备和调整。

6.天气与环境保护：

-讨论气候变化对环境的影响。

-探索如何在日常生活中采取行动保护环境。

7.课本相关内容链接：

-Module10Unit1的对话和阅读材料中关于天气的描述。

-练习册中相关的词汇和语法练习。课后作业1.造句练习：请用所学的天气词汇和现在进行时态造句，描述你今天的天气情况。（例如：Thesunisshiningbrightlyoutside.）

答案：It'scloudyandwindytoday.Thecloudsaremovingquicklyacrossthesky.

2.天气日记：请写一篇简短的天气日记，记录下今天的天气变化和你对这种天气的感受。

答案：Todayisasunnyday.Thetemperatureisjustright,nottoohotandnottoocold.Ifeelhappyandenergeticinthisweather.

3.对话编写：编写一个关于两个人在讨论天气的对话，至少包含5个你学到的天气词汇和句型。

答案：

A:What'stheweatherliketoday?

B:It'sfoggy.Ican'tseethebuildingacrossthestreet.

A:Yes,thevisibilityisreallylow.Doyouthinkitwillclearuplater?

B:Ihopeso.Idon'tlikethishumidweather.

4.角色扮演：和同学一起角色扮演，一个做天气预报员，另一个做观众提问，使用现在进行时态和天气词汇进行对话。

答案：

WeatherReporter:TheweatherinBeijingisstormytoday.Therainisfallingheavilyandthewindisstrong.

Audience:Isitgoingtosnowaswell?

WeatherReporter:No,there'snochanceofsnow.Butitwillbewindyfortherestoftheday.

5.小短文写作：写一篇小短文，描述你最喜欢的天气以及在这种天气下你通常会做什么。

答案：

Myfavoriteweatherisamildandsunnyday.Whentheweatherislikethis,Ienjoygoingforawalkinthepark.Thewarmsunshinemakesmefeelrelaxedandhappy.Sometimes,Ibringabookwithmeandreadunderatree.It'saperfectwaytospendaleisurelyafternoon.教学反思与总结在教授Module10Unit1《TheWeather》的过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实验法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过回顾整个教学过程，我发现学生在描述天气的词汇和句型掌握方面取得了明显进步，但在现在进行时态的应用上仍存在一些困难。

在教学方法和策略方面，我注意到分组讨论和角色扮演的活动对学生语言实践能力的提升尤为显著。学生们在互动中积极运用所学知识，相互启发，共同进步。然而，我也意识到在引导学生深入理解现在进行时态时，还需进一步细化讲解和提供更多实际例句，以便学生更好地消化吸收。

在教学管理方面，课堂氛围活跃，学生参与度较高，但时间分配上仍有待优化。今后，我将在确保学生充分参与的同时，更加注意控制好各个环节的时间，以保证教学进程的顺利进行。

对于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅掌握了描述天气的词汇和句型，还能运