Module 10 Unit 1教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册

Module10Unit1教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Module10Unit1教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

本节课为人教版英语八年级上册第十模块第一单元，主题是关于旅游和文化的介绍。本节课的主要内容涉及到中国的旅游景点以及不同地区的文化特色。通过本节课的学习，学生能够掌握相关的旅游词汇，描述中国的旅游景点，并用英语介绍自己喜欢的旅游地。

教学目标：

1.能够听懂、说、读、写本节课的重点词汇和句型。

2.能够用英语简单介绍中国的旅游景点和文化特色。

3.能够通过合作交流，提高自己的口头表达能力。

教学重点：

1.掌握本节课的重点词汇和句型。

2.能够用英语介绍中国的旅游景点和文化特色。

教学难点：

1.正确运用所学词汇和句型进行口语表达。

2.能够灵活运用所学知识，进行创造性表达。

教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2.合作学习法：通过小组合作交流，培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力。

教学过程：

1.热身活动：让学生自由交谈，询问他们最喜欢的旅游地，引出本节课的主题。

2.课堂导入：通过展示中国的旅游景点图片，引导学生用英语进行描述，引入本节课的主要内容。

3.新课呈现：通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，让学生进行认读和模仿。

4.课堂练习：通过各种练习活动，让学生巩固所学知识，如填空、连线、角色扮演等。

5.小组活动：让学生分组，用英语介绍中国的旅游景点和文化特色，培养学生的团队合作精神。

6.总结反馈：对学生的表现进行评价，指出需要改进的地方，给予鼓励和建议。

教学评价：

1.学生能够正确运用所学词汇和句型进行口语表达。

2.学生能够通过合作交流，完成课堂任务。

3.学生能够用英语简单介绍中国的旅游景点和文化特色。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型介绍中国的旅游景点和文化特色，提高自己的语言运用能力。同时，通过了解中国的旅游景点和文化，学生能够增强自己的文化意识，提高自己的跨文化交际能力。在完成各种任务的过程中，学生能够培养自己的思维品质，如分析、判断、推理等。此外，学生能够通过合作交流，提高自己的学习能力，培养团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述中国旅游景点和文化特色的词汇和句型，并能够用英语进行口语表达。具体重点包括：

（1）掌握相关旅游词汇，如景点、城市、文化遗产等。

（2）熟练运用句型介绍旅游景点，如“Thisis...”、“It'sfamousfor...”、“Manypeopleliketovisit...”等。

（3）能够用英语介绍中国的文化特色，如传统节日、美食、风俗习惯等。

（4）通过合作交流，提高自己的口头表达能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）正确运用所学词汇和句型进行口语表达。学生可能在词汇选择、句子结构等方面存在困难。

（2）能够灵活运用所学知识，进行创造性表达。学生可能在组织语言、表达清晰等方面存在困难。

（3）文化意识的培养。学生可能对中国的文化特色了解不多，难以用英语进行描述。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过举例、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

（2）鼓励学生进行创造性表达，如编写旅游宣传册、制作旅游介绍视频等，提高学生的创新能力。

（3）增加文化知识的学习，如讲解中国的传统节日、美食、风俗习惯等，帮助学生了解中国文化，提高跨文化交际能力。

（4）组织小组合作活动，让学生在交流互动中提高口头表达能力，培养团队合作精神。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生使用的英语课本和练习册。

-教师准备的教学PPT和教案。

-学生使用的笔记本和笔。

2.课程平台：

-学校的在线学习平台，用于发布课程资源和作业。

-英语学习相关的应用程序和在线工具，如词汇卡片、口语练习软件等。

3.信息化资源：

-互联网上的中文旅游景点介绍资料，用于教学参考。

-英文旅游介绍视频和图片，用于增强学生的直观感受。

-在线翻译工具，用于辅助学生理解和学习相关词汇。

4.教学手段：

-小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作精神。

-角色扮演活动，让学生模拟旅游场景，提高口语表达能力。

-听力练习，通过播放旅游景点介绍的录音，提高学生的听力技能。

-任务型教学法，通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和实践能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国的旅游景点和文化特色”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国的哪些旅游景点？它们有什么特别之处吗？”

展示一些关于中国旅游景点的图片或视频片段，让学生初步感受中国的旅游魅力。

简短介绍中国的旅游景点和文化特色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生掌握描述中国旅游景点和文化特色的词汇和句型。

过程：

讲解旅游词汇的定义，包括其主要用法和搭配。

详细介绍句型的构成和用法，使用图表或示例帮助学生理解。

3.旅游案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国旅游景点和文化特色的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的中国旅游景点案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国旅游景点的多样性。

引导学生思考这些旅游景点对实际旅游活动的影响，以及如何用英语介绍自己喜欢的旅游地。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国旅游景点和文化特色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、特点以及如何用英语介绍。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国旅游景点和文化特色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、特点及用英语介绍的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国旅游景点和文化特色的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游词汇和句型的学习、案例分析等。

强调中国旅游景点和文化特色在实际旅游活动和文化交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的旅游地的短文，用所学的词汇和句型进行描述，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生将掌握描述中国旅游景点和文化特色的词汇和句型，如“Thisis...”、“It'sfamousfor...”、“Manypeopleliketovisit...”等。他们将能够用英语介绍中国的旅游景点，如长城、故宫、西湖等，以及中国的文化特色，如春节、中秋节、京剧等。

2.学生将能够通过合作交流，提高自己的口头表达能力。在小组讨论和课堂展示环节，他们将有机会练习使用所学词汇和句型，与他人交流和分享自己的观点。

3.学生将增强自己的文化意识，提高自己的跨文化交际能力。通过学习中国的旅游景点和文化特色，他们将更好地了解中国的文化，能够用英语介绍和传播中国文化。

4.学生的思维品质将得到提升。在分析中国旅游景点和文化特色的案例时，学生将培养自己的分析、判断、推理等思维能力，学会从不同角度思考问题。

5.学生的学习能力将得到提高。通过完成各种任务，如小组讨论、课堂展示等，学生将培养自己的自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高自己的学习效果。

6.学生的团队合作能力将得到增强。在小组讨论和课堂展示环节，学生将学会与他人合作，共同完成任务，培养团队合作精神和协作能力。

7.学生的创新思维将得到培养。在小组讨论环节，学生将有机会提出自己对中国旅游景点和文化特色的创新性想法和建议，提高自己的创新思维能力。七、课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的语言运用能力，设计了以下课后作业：

1.作业一：用所学的词汇和句型介绍一个你喜欢的旅游景点，写一篇短文，不少于50词。

答案示例：

IliketointroduceabeautifultouristattractioncalledZhangjiajie.It'sfamousforitsstunningsandstonepillarsandbeautifullandscapes.ZhangjiajieislocatedinHunanProvince,China.Manypeopleliketovisititbecauseofitsuniquenaturalbeauty.

2.作业二：选择一个中国的传统文化节日，用英语描述它的起源、意义和庆祝方式，写一篇短文，不少于50词。

答案示例：

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Itstartsfromthefirstdayofthefirstlunarmonthandlastsfor15days.Peoplecelebrateitbycleaningtheirhomes,wearingnewclothes,anddecoratingtheirhomeswithredlanternsandcouplets.Theyalsogatherwithfamilyandfriendstohaveabigfeastandexchangeredenvelopes.

3.作业三：用英语写一篇关于中国美食的短文，介绍至少三种中国美食，包括它们的名称、特点和制作方法。

答案示例：

TherearemanydeliciousChinesefoods,butI'dliketointroducethreeofmyfavorites.First,dumplings(饺子)areatypeoffilledpastathatisusuallyeatenduringtheSpringFestival.Theyaremadewithathinwrapperandfilledwithmeatandvegetables.Second,hotpot(火锅)isacommunaldishthatispopularincoldweather.Itconsistsofasimmeringpotofbrothandvariousingredientsthatpeoplecancookatthetable.Lastly,mooncakes(月饼)aretraditionalChinesepastriesthatareusuallyeatenduringtheMid-AutumnFestival.Theyaremadewithasweetbeanorlotusseedfillingandarewrappedinathinlayerofpastrydough.

4.作业四：选择一个中国的传统工艺品，用英语描述它的名称、特点和制作过程，写一篇短文，不少于50词。

答案示例：

Paper-cutting(剪纸)isatraditionalChinesefolkartthathasbeenpasseddownforgenerations.Itinvolvescuttingpaperintovariousshapesanddesigns.Peopleusescissorsorknivestocreateintricatepatternsanddecorations.Paper-cuttingisoftenusedtodecoratewindowsanddoorsduringfestivalsandcelebrations.

5.作业五：用英语写一篇关于中国地理的短文，介绍一个你喜欢的城市，包括它的地理位置、气候特点和著名景点。

答案示例：

I'dliketointroduceabeautifulcitycalledGuilin.ItislocatedinthesouthernpartofChina,inGuangxiProvince.Guilinisfamousforitsstunninglandscapesandclearrivers.Thecityhasasubtropicalclimatewithwarmandhumidsummers,andcoolanddrywinters.SomeofthemostfamoustouristattractionsinGuilinincludetheLiRiver,theElephantTrunkHill,andtheReedFluteCave.八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够用英语描述中国的旅游景点和文化特色，如长城、故宫、春节等。

2.学生能够通过合作交流，提高自己的口头表达能力。

3.学生能够用英语介绍自己喜欢的旅游景点，如描述景点的位置、特点和推荐理由。

4.学生能够用英语介绍中国的传统文化，如京剧、中秋节等。

5.学生能够用英语描述中国的传统节日，如春节、中秋节等，并了解它们的庆祝方式和意义。

当堂检测：

1.用英语描述一个你喜欢的旅游景点，包括它的名称、位置、特点和推荐理由。

答案示例：

MyfavoritetouristattractionistheGreatWall.It'slocatedinChinaandstretchesforthousandsofmiles.TheGreatWallisveryimpressivebecauseitwasbuilttoprotectChinafrominvaders.IrecommendvisitingtheGreatWallbecauseit'sasymbolofChinesehistoryandculture.

2.用英语描述中国的传统文化，如京剧、中秋节等，并了解它们的庆祝方式和意义。

答案示例：

OneofthetraditionalChineseculturesisPekingOpera.It'saformofChinesetraditionaloperathatcombinesmusic,singing,dancing,andacrobatics.PeoplecelebratePekingOperabywatchingperformancesandappreciatingthecostumesandmakeup.AnothertraditionalChinesecultureistheMid-AutumnFestival.It'safestivalcelebratedbyChinesepeopletohonorthemoonandexpressgratitudetotheirancestors.Peoplecelebrateitbyeatingmooncakes,whichareroundpastriesfilledwithsweetbeanorlotusseedpaste,anddrinkingtea.

3.用英语描述中国的传统节日，如春节、中秋节等，并了解它们的庆祝方式和意义。

答案示例：

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.It'scelebratedtowelcomethenewyearandbringgoodluckandhappiness.Peoplecelebrateitbycleaningtheirhomes,wearingnewclothes,anddecoratingtheirhomeswithredlanternsandcouplets.Theyalsogatherwithfamilyandfriendstohaveabigfeastandexchangeredenvelopes,whichcontainmoneyasagift.

4.用英语描述中国的传统工艺品，如剪纸、刺绣等，并了解它们的制作过程和特点。

答案示例：

OneofthetraditionalChinesehandicraftsispaper