2023八年级语文下册 第一单元 口语交际 应对教案 新人教版

2023八年级语文下册第一单元口语交际应对教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级语文下册第一单元的口语交际“应对教案”。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了基本的口语交际技巧，并且对日常生活中的应对场景有一定的了解。

具体的教学内容包括：1）如何应对突发情况，例如遇到不礼貌的言行、遇到不熟悉的话题等；2）如何进行有效的说服，例如如何表达自己的观点、如何倾听对方的意见等；3）如何进行得体的赞美和拒绝，例如赞美的技巧、拒绝的礼貌方式等。

这些教学内容都紧密联系学生的生活实际，旨在帮助学生在日常生活中更好地运用口语交际技巧，提升其语言表达能力和社交能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的语文实践能力和交际技巧。通过学习应对教案，学生将能够更好地应对日常生活中的口语交际场景，提升其语言表达能力和社交能力。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将能够提升其批判性思维能力和团队协作能力。最终，学生将能够运用所学的口语交际技巧，有效地进行人际沟通，提升其人文素养和社会适应能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是帮助学生掌握应对突发情况、进行有效说服以及得体赞美和拒绝的口语交际技巧。具体重点包括：

（1）如何应对突发情况：遇到不礼貌的言行时，如何保持冷静、理智应对；遇到不熟悉的话题时，如何巧妙地引导话题、获取更多信息。

（2）如何进行有效的说服：如何清晰、有逻辑地表达自己的观点；如何倾听对方的意见，并进行恰当的反馈。

（3）如何进行得体的赞美和拒绝：赞美的技巧，如赞美要真诚、具体；拒绝的礼貌方式，如表达谢意、给出理由。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生如何能够在实际交际场景中灵活运用所学的口语交际技巧。具体难点包括：

（1）应对突发情况：学生需要在遇到不礼貌的言行时，迅速调整心态，运用恰当的交际策略，维护自身权益。

（2）进行有效的说服：学生需要学会在表达自己观点时，既要坚持原则，又要尊重对方，实现有效沟通。

（3）得体赞美和拒绝：学生在赞美他人时，要避免使用过于夸张、虚假的言辞；在拒绝他人时，要尽量做到有礼、有节、有度。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）创设情境：通过模拟真实的生活场景，让学生在实践中学会应对突发情况、进行有效说服以及得体赞美和拒绝。

（2）小组讨论：让学生分组讨论，互相分享心得体会，取长补短，共同提高。

（3）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同交际场景，锻炼口语表达能力。

（4）课堂点评：教师对学生的表现进行及时点评，指出优点和不足，引导学生正确运用口语交际技巧。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在模拟的实际交际场景中学习应对突发情况、进行有效说服以及得体赞美和拒绝的口语交际技巧。

2.互动教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中交流思想、分享经验，提高口语交际能力。

3.案例分析法：选取典型的交际案例，让学生分析、讨论，培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示交际场景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生在线学习和交流，提高教学效果。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生打造身临其境的交际场景，增强学生的实践体验，提高口语交际能力。

4.口语交际软件：运用专门的口语交际软件，进行口语训练，帮助学生掌握交际技巧，提高口语表达能力。

5.评价体系：建立科学的评价体系，采用自评、互评、教师评等多种评价方式，对学生的口语交际能力进行综合评价，激发学生的学习积极性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“应对教案”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是应对教案吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于应对不同场景的图片或视频片段，让学生初步感受应对教案的魅力或特点。

简短介绍应对教案的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.应对教案基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解应对教案的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解应对教案的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍应对教案的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.应对教案案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解应对教案的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的应对教案案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解应对教案的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用应对教案解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与应对教案相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对应对教案的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调应对教案的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括应对教案的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调应对教案在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用应对教案。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于应对教案的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括应对突发情况、进行有效说服以及得体赞美和拒绝的口语交际技巧。具体知识点如下：

1.应对突发情况：

-如何保持冷静，理智应对不礼貌的言行。

-如何巧妙地引导话题，获取更多信息。

-如何应对不熟悉的话题，进行有效的沟通。

2.进行有效的说服：

-如何清晰、有逻辑地表达自己的观点。

-如何倾听对方的意见，并进行恰当的反馈。

-如何运用说服技巧，达成共识或解决问题。

3.得体赞美和拒绝：

-赞美的技巧，如赞美要真诚、具体。

-拒绝的礼貌方式，如表达谢意、给出理由。

-如何根据不同情境，选择合适的赞美和拒绝方式。七、教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我觉得在教学方法和策略上，我采用了情境教学法和互动教学法，让学生在模拟的实际交际场景中学习应对突发情况、进行有效说服以及得体赞美和拒绝的口语交际技巧。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学管理方面，我注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点，这有助于培养他们的口语交际能力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在案例分析环节，由于时间安排不够充分，学生分组的讨论时间较短，这影响了他们对案例的深入分析和思考。此外，在课堂展示与点评环节，由于学生表达能力参差不齐，点评环节可能过于集中在少数学生身上，影响了其他学生的参与。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生在应对突发情况、进行有效说服以及得体赞美和拒绝的口语交际技巧方面有了一定的提升。通过模拟实际交际场景，学生能够更好地理解和运用所学的交际技巧，提高他们的口语表达能力。同时，学生在小组讨论和课堂展示环节中，合作能力和表达能力也得到了锻炼。

然而，我也注意到学生在某些方面的不足。例如，部分学生在应对突发情况时，仍然显得有些紧张和不知所措。此外，一些学生在赞美和拒绝时，语言表达不够得体和准确。

改进措施与建议：

为了提高教学效果，我计划在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

1.增加小组讨论的时间，让每个学生都有机会充分发表自己的观点和思考。

2.在案例分析环节，引导学生更加深入地分析案例，提出更多的解决方案。

3.在课堂展示与点评环节，注意平衡学生的参与度，让更多的学生有机会展示和点评。

4.针对学生在赞美和拒绝方面的不足，加强相关技巧的讲解和练习，让学生能够更加得体地进行口语交际。八、课后作业1.根据本节课所学内容，设计一个应对突发情况的场景，并写出相应的应对策略。

2.选择一个你感兴趣的话题，运用本节课所学的说服技巧，写一篇说服文章。

3.请用真诚和具体的方式，赞美你的一个朋友或家人，并说明赞美的原因。

4.假设你收到一份你不喜欢的礼物，请用得体的语言拒绝对方，并给出合理的理由。

5.请观察你周围的人或事，找出一个赞美和拒绝的例子，分析其得体性和有效性。内容逻辑关系①应对突发情况：

-突发情况的定义和特点

-保持冷静的技巧

-应对不礼貌的言行的策略

-应对不熟悉话题的方法

②进行有效说服：

-说服的定义和作用

-清晰表达观点的技巧

-倾听和反馈的要点

-说服技巧的实际应用

③得体赞美和拒绝：

-赞美的定义和原则

-拒绝的定义和原则

-得体赞美的实际应用

-得体拒绝的实际应用

板书设计：

1.应对突发情况

-突发情况定义

-保持冷静

-应对不礼貌言行

-应对不熟悉话题

2.进行有效说服

-说服定义

-清晰表达观点

-倾听和反馈

-说服技巧应用

3.得体赞美和拒绝

-赞美定义

-拒绝定义

-得体赞美应用

-得体拒绝应用作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学内容，设计一个应对突发情况的场景，并写出相应的应对策略。

2.选择一个你感兴趣的话题，运用本节课所学的说服技巧，写一篇说服文章。

3.请用真诚和具体的方式，赞美你的一个朋友或家人，并说明赞美的原因。

4.假设你收到一份你不喜欢的礼物，请用得体的语言拒绝对方，并给出合理的理由。

5.请观察你周围的人或事，找出一个赞美和拒绝的例子，分析其得体性和有效性。

作业反馈：

1.应对突发情况的场景设计：检查学生是否能够准确理解突发情况的定义和特点，以及是否能够提出有效的应对策略。对于存在的问题，如策略不当或思路不清，应指出并提出改进建议。

2.说服文章的撰写：评价学