2023八年级英语上册 Module 4 Planes ships and trains Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2023八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：英语口语表达

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月24日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：plane,ship,train,airport,harbor,station,ticket,journey,comfortable

2.短语：boardaplane,takeatrain,travelbyship,intheairport,attheharbor,atthestation,buyaticket,makeajourney,feelcomfortable

3.句型：Howdoyoutravel?Itravelby...Howcomfortableareyou?I'mverycomfortable.

三、教学目标

1.学生能够正确拼写和运用本课单词和短语。

2.学生能够用英语描述自己的旅行方式并表达舒适度。

四、教学步骤

1.导入：教师展示图片，引导学生说出plane,ship,train,airport,harbor,station等单词。

2.新课内容：教师讲解单词和短语的含义及用法，让学生跟读并模仿。

3.实践环节：教师创设情境，让学生用英语描述自己的旅行方式并表达舒适度。

4.巩固环节：教师组织学生进行小组活动，用英语讨论旅行中的舒适度。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，提醒学生注意单词和短语的正确运用。

五、作业布置

1.抄写本课单词和短语十遍。

2.用英语写一篇关于旅行方式的短文。

六、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查单词和短语的掌握情况。

2.在下一节课开始时，让学生用英语讲述自己的旅行方式，检查口语表达能力的提高。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，特别是听说能力和情境交际能力。通过学习plane,ship,train等交通工具相关的词汇和短语，学生能够用英语描述自己的旅行方式并表达舒适度，提高其在实际生活中运用英语进行交流的能力。同时，通过小组活动和讨论，学生能够培养团队合作精神，提高口语表达和听力理解能力。此外，通过学习英语，学生还能够拓宽视野，了解不同的旅行方式和文化背景，提高跨文化交际意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是单词和短语的学习以及句型的运用。单词和短语是英语学习的基础，句型的运用则是表达思想的关键。

（1）单词和短语的学习：plane,ship,train,airport,harbor,station,ticket,journey,comfortable等单词和短语的理解和运用。

（2）句型的运用：Howdoyoutravel?Itravelby...Howcomfortableareyou?I'mverycomfortable.这两个句型是描述旅行方式和舒适度的基本句型，需要学生熟练掌握并能够灵活运用。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在单词和短语的准确运用以及句型的熟练运用。

（1）单词和短语的准确运用：对于plane,ship,train等单词的理解和运用相对简单，但short,journey,comfortable等词的准确运用则需要学生有较好的理解能力。例如，学生需要明白shortjourney是指短暂的旅程，而longjourney则是指漫长的旅程。

（2）句型的熟练运用：学生需要能够熟练运用Howdoyoutravel?Itravelby...Howcomfortableareyou?I'mverycomfortable.这两个句型来描述旅行方式和舒适度。例如，学生需要能够正确地用这两个句型来描述自己乘坐飞机、火车或船的旅行经历。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、播放音频和视频等手段，为学生创设真实的旅行情境，让学生在情境中学习和运用单词和短语。

（2）交互式教学法：通过小组活动、角色扮演等互动形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力和听力理解能力。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如模拟购买机票、预订酒店等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示各种交通工具的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆单词和短语。

（2）教学软件：运用英语学习软件，让学生跟读和模仿单词和短语的发音，提高发音准确性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，如相关英语文章、听力材料等，拓宽学生的视野，提高自学能力。

（4）实物教具：使用飞机、船只、火车等模型，让学生触摸和观察，增强直观感受，有助于记忆和理解。

（5）卡片游戏：制作单词和短语卡片，组织学生进行卡片游戏，激发学习兴趣，巩固所学知识。

（6）评价工具：运用电子问卷、在线测试等手段，及时了解学生学习情况，为教学提供有效反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的关键词，如planes,ships,trains等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同交通工具的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的关键词汇和短语，如boardaplane,takeatrain等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语表达方式的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的关键词汇和短语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的关键词汇和短语，掌握英语表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如相关文章、听力材料等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关键词汇和短语，提高英语表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括单词、短语和句型的学习和运用。通过学习，学生能够掌握交通工具相关的词汇和短语，并能用英语描述自己的旅行方式和表达舒适度。

1.单词：本节课涉及的单词有plane,ship,train,airport,harbor,station,ticket,journey,comfortable等。教师应引导学生正确拼写和理解这些单词的含义。

2.短语：本节课的主要短语有boardaplane,takeatrain,travelbyship,intheairport,attheharbor,atthestation,buyaticket,makeajourney,feelcomfortable等。教师应让学生通过举例和练习，掌握这些短语的用法。

3.句型：本节课的主要句型有Howdoyoutravel?Itravelby...和Howcomfortableareyou?I'mverycomfortable.教师应通过问答和练习，让学生熟练掌握这些句型的运用。

4.语法：本节课主要涉及的是动词的过去式。教师应引导学生掌握动词过去式的构成和用法，如board的过去式是boarded,travel的过去式是traveled等。

5.听力：本节课的听力材料主要是与交通工具相关的对话和短文。教师应通过播放听力材料，让学生练习听力理解能力，并引导他们学会捕捉关键信息。

6.口语：本节课的口语练习主要是围绕交通工具的旅行方式和舒适度进行描述。教师应组织学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达能力和交际能力。

7.写作：本节课的写作任务是描述自己的旅行方式和舒适度。教师应引导学生通过写作练习，提高他们的写作能力和表达能力。板书设计本节课的板书设计将分为以下几个部分：

①单词：列出本节课涉及的主要单词，如plane,ship,train,airport,harbor,station,ticket,journey,comfortable等。

②短语：列出本节课的主要短语，如boardaplane,takeatrain,travelbyship,intheairport,attheharbor,atthestation,buyaticket,makeajourney,feelcomfortable等。

③句型：列出本节课的主要句型，如Howdoyoutravel?Itravelby...和Howcomfortableareyou?I'mverycomfortable.

④语法：列出本节课涉及的语法点，如动词的过去式，如boarded,traveled等。

⑤听力：列出本节课的听力材料主题，如交通工具相关的对话和短文。

⑥口语：列出本节课的口语练习主题，如描述旅行方式和舒适度。

⑦写作：列出本节课的写作任务，即描述自己的旅行方式和舒适度。

2.艺术性和趣味性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计将采用生动、有趣的方式呈现知识点。例如，可以使用颜色鲜艳的粉笔，或者通过绘制简笔画来展示单词和短语的含义。同时，板书设计可以采用有趣的排版，如使用不同的字体和大小来突出重点。此外，还可以在板书中加入一些与交通工具相关的趣味元素，如飞机、火车、船的图案，增加学生的视觉兴趣。

3.实用性

板书设计旨在帮助学生理解和记忆本节课的知识点。因此，板书设计将简洁明了，便于学生快速掌握重点。例如，可以使用列表的形式列出单词和短语，使用流程图或思维导图来展示句型的用法。同时，板书设计将避免过多的文字，以免造成视觉疲劳。通过这样的板书设计，学生可以更直观地理解本节课的内容，提高学习效果。反思改进措施在教学特色创新方面，我采用了情境教学法，让学生在真实的情境中学习和运用单词和短语。例如，我通过展示各种交通工具的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆单词和短语。同时，我设计了小组活动和角色扮演等互动形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力和听力理解能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在教学管理方面，我需要更好地监控学生的预习进度，以确保预习效果。其次，在教学组织方面，我需要更好地组织课堂活动，以提高学生的参与度和学习效果。最后，在教学方法方面，我需要进一步改进任务型教学法，以确保学生在完成任务的过程中能够更好地掌握所学知识。

针对上述问题，我将采取以下改进措施。首先，我将使用在线平台或微信群等工具，更好地监控学生的预习进度，确保预习效果。其次，我将设计更多有趣的小组活动和角色扮演等互动形式，以提高学生的参与度和学习效果。最后，我将进一步改进任务型教学法，确保学生在完成任务的过程中能够更好地掌握所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课的主要内容是交通工具相关的词汇和短语的学习，以及句型的运用。通过学习，学生能够掌握plane,ship,train等单词，以及boardaplane,takeatrain等短语的用法。同时，学生能够熟练运用Howdoyoutravel?Itravelby...和Howcomfortableareyou?I'mverycomfortable.这两个句型来描述旅行方式和舒适度。本节课还涉及到了动词的过去式，如boarded,traveled等。在听力方面，学生能够理解与交通工具相关的对话和短文。在口语方面，学生能够描述自己的旅行方式和舒适度。在写作方面，学生能够描述自己的旅行方式和舒适度。

当堂检测

1.单词：请写出下列单词的正确形式。

(1)plane

(2)ship

(3)train

(4)airport

(5)harbor

(6)station

(7)ticket

(8)journey

(9)comfortable

2.短语：请写出下列短语的正确形式。

(1)boardaplane

(2)takeatrain

(3)travelbyship

(4)intheairport

(5)attheharbor

(6)atthestation

(7)buyaticket

(8)makeajourney

(9)feelcomfortable

3.句型：请用所给句型完成下列句子。

(1)Howdoyoutravel?Itravelby...

(2)Howcomfortableareyou?I'mverycomfortable.

4.语法：请写出下列动词的过去式。

(1)board

(2)take

(3)travel

(4)fly

(5)sail

(6)drive

5.听力：请听录音，回答下列问题。

(1)Whatkindoftransportationdoesthemanusetotravel?

(2)Howcomfortableisthewomaninherjourney?

6.口语：请用英语描述你的旅行方式和舒适度。

7.写作：请用英语写一篇关于你的旅行方式和舒适度的短文。课后作业1.单词抄写：请将本节课学习的单词（plane,ship,train,airport,harbor,station,ticket,journey,comfortable）抄写十遍。

2.短语默写：请将本节课学习的短语（boardaplane,takeatrain,travelbyship,intheairport,attheharbor,atthestation,buyaticket,makeajourney,feelcomfortable）默写一遍。

3.句型练习：请用所给句型完成下列句子。

(1)Howdoyoutravel?Itravelby...

(2)Howcomfortableareyou?I'mverycomfortable.

4.语法练习