UNIT5 On the road 单元重点回眸2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

UNIT5Ontheroad单元重点回眸2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.本节课将回顾和巩固单元五“Ontheroad”的主要内容，包括词汇、语法、阅读和写作技巧。

2.通过对课本相关话题的讨论和活动，帮助学生提高英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际意识。

三、教学目标

1.学生能够熟练运用本单元的词汇和语法知识，提高英语表达能力。

2.学生能够理解并运用阅读策略，提高阅读理解能力。

3.学生能够通过写作练习，提高写作技巧和表达能力。

四、教学方法和手段

1.采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提供丰富的教学资源和直观的教学效果。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：教师通过提问学生对旅行的话题进行引导，激发学生的兴趣和思考。

2.词汇复习（10分钟）：学生自主复习本单元的词汇，教师通过提问和举例帮助学生巩固记忆。

3.语法讲解（10分钟）：教师对本单元的语法知识进行讲解，学生通过例句和练习进行巩固。

4.阅读理解（10分钟）：学生阅读课后的阅读材料，教师通过提问和讨论帮助学生理解文章内容和提高阅读策略。

5.写作练习（5分钟）：学生根据题目要求进行写作练习，教师对学生的写作进行指导和评价。

6.总结和作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。

2.词汇和语法运用能力：通过口头提问和练习检查学生对词汇和语法知识的掌握程度。

3.阅读理解能力：通过课堂讨论和课后作业评价学生的阅读理解能力。

4.写作能力：通过课后作业评价学生的写作技巧和表达能力。

七、教学资源

1.课本和相关辅助教材。

2.多媒体教学课件和教学视频。

八、教学注意事项

1.关注学生的学习情况，根据学生的实际情况进行教学调整。

2.注重培养学生的跨文化交际意识，提高他们的英语综合运用能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作学习和批判性思维能力。核心素养目标分析依据新课程标准，本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与旅行相关的词汇和表达，并在真实情境中运用所学知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习关于旅行的文化背景知识，学生能够了解中外文化的异同，增强文化认知，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在分析、讨论和创作过程中，学生能够发展批判性思维，运用逻辑推理和创造思维解决问题。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作学习，通过探究式学习和任务型学习，提高英语学习的效果和兴趣。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们独立思考和合作交流的能力，从而提高他们的英语学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，一定的词汇量，以及基本的听、说、读、写技能。此外，他们可能已经接触过一些与旅行相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对旅行这一话题可能比较感兴趣，因为旅行是年轻人喜欢的话题之一。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够完成任务型学习活动。在学习风格上，他们可能更偏好通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达，以及一些复杂的语法结构。此外，他们可能在阅读理解能力和写作技巧上存在一定的困难。对于一些学生来说，跨文化交际意识的培养也是一个挑战。

教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识，并克服他们在学习过程中遇到的困难和挑战。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言能力和跨文化交际意识。

2.合作学习法：鼓励学生分组讨论和合作完成任务，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

3.情境教学法：创设真实的旅行情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学课件：利用PPT等软件制作生动有趣的多媒体课件，展示旅行相关的图片、视频等资源，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生自主学习和复习。

3.互动式白板：使用互动式白板，进行实时教学互动，提高课堂活力和学生的参与度。

4.学习软件：推荐学生使用适合的英语学习软件，如听力、口语训练软件等，提高他们的听说能力。

5.实物教具：使用旅行相关的实物教具，如地图、图片等，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

6.虚拟现实技术：条件允许的情况下，可以利用虚拟现实技术，为学生创设身临其境的旅行情境，提高他们的学习兴趣和体验。

7.小组讨论和分享：组织学生进行小组讨论和分享，鼓励他们发表自己的观点和感受，培养他们的口头表达能力和批判性思维。

8.写作工作坊：组织写作工作坊，提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作技巧和表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅行计划制定（如如何安排行程、预订酒店、交通方式等），设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行计划制定的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅行计划制定的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个真实的旅行故事，引出旅行计划制定的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅行计划制定的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握制定旅行计划技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验制定旅行计划的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅行计划制定的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制定旅行计划技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旅行计划制定的知识点，掌握制定旅行计划技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据旅行计划制定课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与旅行计划制定相关的拓展资源（如旅行规划网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的旅行计划制定的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孤独星球》（LonelyPlanet）系列书籍：介绍世界各地的旅行目的地、文化、美食等，帮助学生了解更多关于旅行的知识。

-《旅行者》（Traveler）杂志：提供最新的旅行趋势、目的地推荐、旅行故事等，激发学生的旅行兴趣。

-《世界遗产名录》（WorldHeritageList）官方资料：介绍世界各地的世界遗产地，增强学生对世界文化的了解。

-《旅行文学经典》（ClassicTravelLiterature）系列书籍：如《马可波罗游记》（TheTravelsofMarcoPolo）、《鲁滨逊漂流记》（RobinsonCrusoe）等，帮助学生了解旅行文学的发展和魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参加学校或社区的旅行俱乐部，与其他对旅行感兴趣的学生一起分享旅行经验和规划旅行。

-鼓励学生利用周末或假期时间，进行实地旅行，亲身体验旅行带来的乐趣和挑战。

-引导学生利用网络资源，如在线旅行论坛、旅行博客等，了解更多的旅行知识和经验。

-鼓励学生参与学校组织的旅行相关活动，如旅行摄影比赛、旅行演讲比赛等，展示自己的旅行成果和感悟。

-引导学生进行旅行相关的学术研究，如旅行历史、旅行文化、旅行心理学等，拓宽自己的知识视野。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇作业：要求学生整理本节课所学的新词汇，包括单词、词组和例句，并制作一份词汇卡片，用于日常复习。

2.语法作业：要求学生根据本节课所学的语法知识，编写一篇小短文，内容可以是关于旅行的计划、经历或感受等。

3.阅读作业：要求学生阅读一篇关于旅行的英文文章，并完成相关的阅读理解题目，以提高阅读理解能力。

4.写作作业：要求学生根据本节课所学的写作技巧，写一篇关于旅行的文章，可以是游记、攻略或心得等。

5.听力作业：要求学生听一篇关于旅行的英文听力材料，并完成相关的听力理解题目，以提高听力能力。

作业反馈：

1.词汇作业：教师将对学生的词汇卡片进行批改，指出错误并给出正确答案，同时鼓励学生多积累和使用新词汇。

2.语法作业：教师将对学生的作文进行批改，指出语法错误并给出正确用法，同时鼓励学生多练习写作，提高写作能力。

3.阅读作业：教师将对学生的阅读理解题目进行批改，指出错误并给出正确答案，同时鼓励学生多阅读英文文章，提高阅读理解能力。

4.写作作业：教师将对学生的文章进行批改，指出错误并给出改进建议，同时鼓励学生多写作，提高写作技巧和表达能力。

5.听力作业：教师将对学生的听力理解题目进行批改，指出错误并给出正确答案，同时鼓励学生多听英文听力材料，提高听力能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《纽约时报》关于旅行的文章，如《The52PlacestoGoin2023》等，提供全球旅行目的地推荐和旅行攻略。

-阅读材料：《国家地理》杂志关于旅行的文章，如《TheWorld'sBestTrips》等，介绍世界各地的旅行路线和特色景点。

-阅读材料：英文旅行博客，如“TheBlondeAbroad”或“NomadicMatt”等，分享旅行者的真实经历和旅行技巧。

-视频资源：TED演讲，如《TheJoyofTravel》等，由旅行专家分享旅行对个人成长和全球视野的积极影响。

-视频资源：旅行纪录片，如《PlanetEarthII》或《TheStoryofEarth》等，探索世界各地的自然风光和人文景观。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生完成一份拓展作业，可以是读书笔记、观后感或旅行计划等，以巩固所学知识并提高能力。

-鼓励学生在班级微信群或在线平台上分享自己的拓展学习成果，与其他同学交流和讨论。

-建议学生利用课后时间进行实地旅行或参加学校组织的旅行活动，将所学知识应用于实际中。

-鼓励学生参与学校或社区的旅行俱乐部活动，与其他对旅行感兴趣的学生一起分享旅行经验和规划旅行。板书设计1.教学内容概述：

-旅行计划制定：介绍旅行计划制定的方法和步骤，强调考虑目的地、预算、时间等因素的重要性。

-旅行文化体验：强调旅行过程中体验当地文化的重要性，介绍如何尊重当地文化和习俗。

-旅行沟通技巧：介绍旅行过程中可能遇到的沟通问题，如语言障碍、文化差异等，并提供解决方法。

2.教学重点与难点：

-重点：旅行计划制定的方法和步骤，旅行文化体验的重要性，旅行沟通技巧。

-难点：如何在实际旅行中运用旅行计划制定，如何应对文化差异和语言障碍，如何进行有效沟通。

3.教学活动设计：

-小组讨论：组织学生分组讨论旅行计划制定的方法和步骤，分享自己的旅行经历和体验。

-角色扮演：设计角色扮演活动，模拟旅行中的沟通场景，提高学生的沟通技巧和应变能力。

-案例分析：提供旅行相关的案例，分析其中涉及的文化差异和沟通问题，引导学生思考解决方案。

4.教学资源与工具：

-PPT课件：展示旅行计划制定的方法和步骤，提供旅行文化体验和沟通技巧的相关资料。

-实物教具：使用地图、图片等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

-互动式白板：使用互动式