一年级人教版整时教程

小学一年级人教版整时教程一、教学内容本节课为人教版小学一年级数学下册第五单元《整时》部分。本节课的教学内容主要包括：认识整时（1时、2时、3时……12时），学会用数字表示整时，理解整时的意义，以及学会将整时与日常生活情景相结合。二、教学目标1.让学生掌握整时的概念，能够用数字正确表示整时。2.培养学生的时间观念，使学生能够理解整时在生活中的应用。3.培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：认识整时，学会用数字表示整时。难点：理解整时的意义，将整时与日常生活情景相结合。四、教具与学具准备教具：电子钟、时钟模型、PPT等。学具：学生钟表、练习本、彩笔等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个电子钟，引导学生观察电子钟的显示，让学生说出现在的时间。2.知识讲解：（1）教师讲解整时的概念，让学生认识整时（1时、2时、3时……12时）。（2）教师引导学生观察电子钟，让学生找出整时的特点，并用数字表示整时。3.例题讲解：教师出示一个时钟模型，引导学生观察时钟模型的指针，让学生找出整时的时刻，并用数字表示。4.随堂练习：（1）教师出示一些整时的时刻，让学生用数字表示。（2）教师让学生自己设计一些整时的时刻，并互相交流。5.知识拓展：教师引导学生思考整时在生活中的应用，让学生举例说明。六、板书设计板书内容：整时概念、整时的数字表示、整时的意义。七、作业设计1.请用数字表示下列时刻：1时、2时、3时……12时。2.请举例说明整时在生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对整时的认识有了基本的了解，能够用数字表示整时。但在日常生活中，部分学生对整时的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和引导。拓展延伸：教师可以引导学生思考其他时间单位（如分钟、小时等）在生活中的应用，提高学生的时间观念。同时，教师还可以让学生尝试制作自己的钟表，提高学生的动手能力和创新能力。重点和难点解析一、实践情景引入1.实践情景的选取要贴近学生的生活，让学生能够产生共鸣。例如，教师可以引导学生观察教室里的时钟，或者是让学生看一些与时间相关的图片等。2.教师在引入新知识时，要注重与学生的互动，引导学生积极参与。例如，教师可以提问学生：“现在是什么时间？你是怎么知道的？”等问题，引导学生观察和思考。3.教师在引入新知识时，要注重知识的逐步渗透，让学生能够逐渐理解和掌握。例如，教师可以先引导学生观察整时的时刻，然后再引导学生用数字表示整时。二、知识讲解1.教师在讲解整时概念时，要注重学生的理解。可以通过举例、实物展示等方式，让学生更好地理解整时的意义。2.教师要注重学生的参与，引导学生主动学习。例如，教师可以提问学生：“你们认为什么是整时？整时有什么特点？”等问题，引导学生思考和回答。3.教师要注重知识的结构化，让学生能够系统地掌握知识。例如，教师可以将从1时到12时的整时，按照顺序列出来，让学生直观地了解整时的数字表示。三、例题讲解1.教师在讲解例题时，要注重学生的观察和思考。可以通过提问、引导学生观察等方式，让学生更好地理解例题。2.教师要注重学生的参与，引导学生主动学习。例如，教师可以让学生亲自操作时钟模型，找出整时的时刻，并互相交流。3.教师要注重知识的应用，让学生能够将知识运用到实际情境中。例如，教师可以让学生观察教室里的时钟，找出整时的时刻，并说出来。四、随堂练习1.教师在出示练习题时，要注重题目的多样性和层次性。可以通过出示不同数字表示的整时、不同情境下的整时等问题，让学生更好地巩固知识。2.教师要注重学生的独立思考和合作交流。例如，教师可以让学生独立完成练习题，然后再进行小组交流，互相讨论。3.教师要注重及时反馈，帮助学生纠正错误。例如，教师可以在学生完成练习题后，及时进行讲解和解答，让学生正确地掌握知识。五、知识拓展1.教师在引导学生进行知识拓展时，要注重学生的思考和创造。可以鼓励学生大胆举例，不受限制地发挥自己的想象力。2.教师要注重学生的参与，引导学生主动学习。例如，教师可以让学生分组讨论，每组举例说明整时在生活中的应用。3.教师要注重知识的延伸，让学生能够将所学知识与生活实际相结合。例如，教师可以引导学生思考其他时间单位（如分钟、小时等）在生活中的应用，提高学生的时间观念。六、板书设计1.教师在设计板书时，要注重知识结构的清晰和简洁。可以通过列出从1时到12时的整时，并用数字表示，让学生直观地了解整时的概念。2.教师要注重板书的布局和美观。可以使用不同颜色、不同字体等方式，使板书更具吸引力。3.教师要注重板书的动态性，可以根据学生的反馈和课堂情况，及时进行调整和补充。七、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在本节课中，作业设计本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在授课过程中，教师应保持语调亲切、温和，让学生感受到数学的乐趣。2.讲解知识点时，语调要平稳，条理清晰，便于学生理解和记忆。3.在提问环节，语调要富有感染力，激发学生的思考兴趣。4.在表扬和鼓励学生时，语调要充满热情，增强学生的自信心。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在实践情景引入环节，不要过于浪费时间，让学生迅速进入学习状态。3.在知识讲解环节，保证学生有足够的时间理解和消化新知识。4.在随堂练习环节，留出足够的时间让学生独立完成练习题，并进行小组交流。三、课堂提问1.提问时要面向全体学生，给予每个学生回答的机会。2.提问后要给予学生思考的时间，不要急于要求学生回答。3.对学生的回答要给予积极的反馈，鼓励学生大胆表达自己的观点。4.针对不同学生的回答，要善于引导其他学生进行思考和讨论。四、情景导入1.导入环节要简洁明了，迅速吸引学生的注意力。2.导入环节要与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性。3.导入环节要有趣味性，激发学生的学习兴趣。4.导入环节要与教学内容紧密相连，为学生学习新知识做好铺垫。五、教案反思1.反思教学内容是否全面，是否涵盖了教材的章节和详细内容。2.反思教学目标是否明确，是否达到了预期的教学效果。