苏教版六年级习作一指导教程

苏教版六年级习作一指导教程一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级上册的习作一，主要内容是指导学生通过观察和思考，运用生动的词语和形象的描绘，写出自己的习作。教材中提供了两个例文，分别是《我的理想》和《我的老师》，通过分析这两个例文，让学生掌握写作的基本技巧和方法。二、教学目标1.让学生通过观察和思考，学会运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的思想和感情。2.培养学生独立思考和独立写作的能力，提高学生的写作水平。3.培养学生热爱生活，关注身边的人和事的情感。三、教学难点与重点教学重点：让学生掌握写作的基本技巧和方法，能够独立完成一篇习作。教学难点：如何引导学生运用生动的词语和形象的描绘，以及如何培养学生独立思考和独立写作的能力。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：学生作文本、铅笔、橡皮五、教学过程1.导入：通过向学生展示两篇优秀作文《我的理想》和《我的老师》，让学生初步感受写作的魅力，激发学生的写作兴趣。2.讲解：分析两篇例文，引导学生掌握写作的基本技巧和方法，如如何开头、如何描绘细节、如何结尾等。3.练习：让学生根据自己的理想和身边的老师，尝试写一篇习作，教师在旁边给予指导和鼓励。4.展示：让学生将自己的习作展示给大家，让大家一起欣赏和评价，教师对学生的习作进行点评和指导。六、板书设计板书设计如下：我的理想我的老师写作技巧和方法七、作业设计1.根据本节课的内容，写一篇习作，题目为《我的理想》或《我的老师》。答案：我的理想我的理想是成为一名教师。我喜欢和孩子们一起学习，一起玩耍，我希望能够用自己的知识和爱心去影响他们，帮助他们成长。我知道成为一名优秀的教师需要付出很多努力，但我相信只要我用心去做，我一定能够实现我的理想。我的老师我的老师叫李老师。她是一位非常负责任的老师，总是耐心地教我们学习，帮助我们解决困难。她对待每一个学生都非常关心，让我们感受到了温暖和爱。我非常感谢李老师，她是我最喜欢的老师。2.课后思考：你有什么理想？你最喜欢的老师是怎样的？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生在写作方面还存在一些问题，如写作思路不清晰、描绘不具体等。在今后的教学中，我将继续引导学生多观察、多思考，培养学生的写作兴趣和写作能力。拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的写作比赛，提高学生的写作水平。同时，也可以引导学生阅读一些优秀的作文书籍，拓宽学生的视野，激发学生的写作灵感。重点和难点解析一、教学内容的细节补充和说明本节课的教学内容选自苏教版六年级上册的习作一，主要内容是指导学生通过观察和思考，运用生动的词语和形象的描绘，写出自己的习作。教材中提供了两个例文，分别是《我的理想》和《我的老师》，通过分析这两个例文，让学生掌握写作的基本技巧和方法。1.引导学生关注生活中的细节，从自己的实际经历中寻找写作的素材。例如，在讲解《我的老师》这个例文时，可以让学生思考自己的老师有哪些特别的地方，是通过哪些具体的事情体现出来的。2.分析例文中的写作技巧和方法，如如何开头、如何描绘细节、如何结尾等。以《我的老师》为例，可以引导学生注意到作者通过描述老师的笑容、语速、教学方法等细节，让读者对老师有了更加鲜明的印象。3.鼓励学生进行模仿和创作。在学生理解了写作技巧和方法后，可以让学生尝试模仿例文，根据自己的实际经历进行创作。二、教学难点的细节补充和说明教学难点是如何引导学生运用生动的词语和形象的描绘，以及如何培养学生独立思考和独立写作的能力。1.通过例文的分析，让学生感受到生动词语和形象描绘的力量。例如，在讲解《我的理想》这个例文时，可以引导学生注意到作者通过描述自己理想的实现过程，让读者感受到了作者的热情和坚持。2.鼓励学生在写作过程中进行联想和想象。在学生写作时，可以引导学生尝试运用联想的思维方式，从自己的生活经历出发，展开丰富的想象，使写作内容更加生动有趣。3.培养学生独立思考和独立写作的能力。在写作过程中，教师应尽量不提供直接的答案，而是引导学生通过自己的思考和表达来完成作品。三、教学过程的细节补充和说明1.导入环节，通过向学生展示两篇优秀作文《我的理想》和《我的老师》，让学生初步感受写作的魅力，激发学生的写作兴趣。（1）选取的作文要具有代表性，能够体现出写作的技巧和方法。（2）在展示作文时，教师要引导学生关注作文中的亮点，如生动的词语、形象的描绘等。2.讲解环节，分析两篇例文，引导学生掌握写作的基本技巧和方法。（1）讲解要清晰易懂，尽量避免使用专业术语，让学生能够理解和接受。（2）在讲解过程中，教师要与学生进行互动，引导学生积极参与，提高学生的理解能力。3.练习环节，让学生根据自己的理想和身边的老师，尝试写一篇习作，教师在旁边给予指导和鼓励。（1）教师要关注每个学生的写作进度，针对不同学生的需求给予个性化的指导。（2）鼓励学生大胆表达自己的思想和感情，不拘泥于形式和结构。4.展示环节，让学生将自己的习作展示给大家，让大家一起欣赏和评价，教师对学生的习作进行点评和指导。（1）营造一个轻松愉快的氛围，让学生愿意分享自己的作品。（2）教师要客观公正地评价学生的作品，既要肯定优点，也要指出不足之处。（2）鼓励学生课后多进行写作练习，不断提高自己的写作水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师要注意语言的抑扬顿挫，保持语调的亲切和蔼，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如讲解、练习、展示等。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与，问题的设计要具有启发性，能够激发学生的兴趣和思考。4.情景导入：通过生动的情景导入，如讲述自己的理想和老师的故事，让学生产生共鸣，激发学生的写作兴趣。教案反思：1.对教学内容的处理上，要注重引导学生关注生活中的细节，从自己的实际经历中寻找写作的素