专题9 第2单元 第2课时 反应条件的控制2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题9第2单元第2课时反应条件的控制2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于2023-2024学年新教材高一化学必修第二册，同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019），专题9第2单元第2课时，主要涉及反应条件的控制。本节课的内容包括：

1.掌握反应条件对化学反应速率的影响，了解浓度、温度、压强、催化剂等条件对反应速率的影响规律。

2.能够运用控制变量法研究反应条件对反应速率的影响，提高实验操作能力和科学探究能力。

3.通过实例分析，认识反应条件控制的重要性，提高学生解决实际问题的能力。

教学重点：反应条件对化学反应速率的影响及控制方法。

教学难点：控制变量法的运用和实验数据分析。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维与科学方法的应用，提高学生的问题解决能力。具体核心素养目标如下：

1.提高学生的科学探究能力：通过实验探究反应条件对反应速率的影响，培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力，训练学生的观察、思考、分析问题的能力。

2.培养学生的科学思维：使学生掌握化学反应速率与反应条件之间的关系，学会运用化学观点分析和解决问题，提高学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.强化学生的问题解决能力：通过分析实例，使学生认识反应条件控制的重要性，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践与综合运用能力。

4.增强学生的科学态度与责任：培养学生对化学实验的兴趣，增强学生热爱科学、追求真理的情感，培养学生的社会责任感和使命感，使学生在学习过程中形成良好的科学态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学反应速率的基本概念，了解浓度、温度、压强、催化剂等对化学反应速率的影响。此外，学生应具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验探究。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高一学生，他们对化学实验普遍感兴趣，因此，通过设计富有启发性和实验性的教学活动，可以激发他们的学习热情。学生在学习能力上，具有一定的逻辑思维和分析问题的能力，但可能在实验数据分析方面存在困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的数据处理和分析能力。在学习风格上，学生大多习惯于被动接受知识，教师应引导学生转变学习方式，培养主动探究和合作学习的习惯。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解反应条件对反应速率的影响规律时，学生可能难以把握实验现象与本质规律之间的联系。此外，在运用控制变量法进行实验探究时，学生可能对如何控制变量、如何设计实验方案存在困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知困难，通过讲解、示范、引导讨论等方式，帮助学生突破学习难点。同时，教师还需关注学生的情感需求，鼓励他们勇于尝试、克服困难，培养他们的自信心和自主学习能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。主要包括讲授法、实验法、讨论法和案例分析法。

讲授法：在讲解反应条件对反应速率的影响规律时，教师通过PPT展示相关理论，简洁明了地阐述知识点，帮助学生建立知识框架。

实验法：组织学生进行实验探究，使学生在实践中感受反应条件对反应速率的影响，培养学生的实验操作能力和观察能力。

讨论法：在实验探究过程中，鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

案例分析法：通过分析实际案例，使学生认识反应条件控制的重要性，提高学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：以一个生动有趣的化学实验现象引入新课，激发学生的兴趣，引导学生思考反应条件对反应速率的影响。

（2）知识讲解：通过PPT展示反应条件对反应速率的影响规律，结合实验现象，进行讲解，让学生理解并掌握相关知识点。

（3）实验探究：组织学生进行实验，让学生亲身参与，观察并记录实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（4）讨论与分析：引导学生针对实验现象，进行小组讨论，分析反应条件对反应速率的影响规律，培养学生的合作精神和批判性思维。

（5）案例分析：通过分析实际案例，使学生认识反应条件控制的重要性，提高学生解决实际问题的能力。

（6）总结与反思：对本节课所学知识进行总结，强调反应条件对反应速率的影响规律，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示反应条件对反应速率的影响规律、实验操作步骤和实际案例，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：播放实验操作视频，指导学生正确进行实验操作，提高实验安全性。

（3）在线工具：利用在线工具进行数据处理和分析，培养学生的数据处理能力。

（4）实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能参与到实验过程中。

（5）案例素材：收集相关的实际案例，用于教学分析和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“反应条件的控制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解反应条件对反应速率的影响规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“反应条件的控制”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“反应条件的控制”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解反应条件对反应速率的影响规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握反应条件的控制方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验反应条件的控制方法的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解反应条件对反应速率的影响规律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握反应条件的控制方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解反应条件对反应速率的影响规律，掌握反应条件的控制方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“反应条件的控制”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“反应条件的控制”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的反应条件对反应速率的影响规律和控制方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解反应条件对化学反应速率的影响，包括浓度、温度、压强和催化剂等。

-学生能够运用控制变量法进行实验探究，掌握实验设计和数据分析的方法。

-学生能够分析实际案例，认识反应条件控制的重要性，并提出合理的控制策略。

2.过程与方法：

-学生通过实验探究和小组讨论，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。

-学生在自主学习、合作学习和探究学习中，提高自主学习能力和团队合作意识。

-学生通过反思总结，增强自我监控和自我提升的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，培养对化学实验的兴趣和热情，增强科学探究的欲望。

-学生在探究反应条件对反应速率的影响时，增强对科学方法和科学态度的理解和认同。

-学生通过学习反应条件的控制，增强对化学知识在实际应用中的认识，提高社会责任感。

具体的学习效果可以通过以下方面进行评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、提问、实验操作等，以及学生的积极性和主动性。

2.实验操作能力：评估学生在实验过程中的操作技能，包括实验仪器的使用、数据的准确记录等。

3.小组讨论与交流：观察学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、交流和合作能力。

4.作业与测验成绩：通过课后作业和测验的成绩，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

5.反思总结报告：评估学生的反思总结报告，了解学生对学习内容的理解和思考深度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：通过实验探究和理论知识讲解的结合，使学生更好地理解和掌握反应条件的控制方法。

2.信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

3.合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.实验操作能力的培养不足：学生在实验操作中存在一些问题，如实验仪器的使用不规范，数据的准确记录不够等。

2.自主学习能力的培养不足：部分学生缺乏自主学习的能力，需要更多的指导和激励。

3.课堂参与度不高：部分学生在课堂上缺乏积极参与，需要更多的互动和鼓励。

（三）改进措施

1.加强实验操作培训：通过专门的实验操作培训，提高学生的实验操作能力，确保实验数据的准确性和安全性。

2.增强自主学习指导：通过提供更多的学习资源，如在线课程、学习指南等，引导学生自主学习，提高自主学习能力。

3.提高课堂互动：通过更多的课堂讨论、小组活动等方式，激发学生的参与兴趣，提高课堂参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.选择题：

-下列哪个条件对化学反应速率没有影响？

A.温度

B.浓度

C.压强

D.催化剂

-下列哪个方法可以用来研究反应条件对反应速率的影响？

A.实验法

B.观察法

C.理论分析法

D.数据统计法

2.简答题：

-请简述反应条件对化学反应速率的影响。

-请设计一个实验来研究温度对化学反应速率的影响。

3.实验题：

-根据本节课所学的知识，进行一个实验来研究催化剂对化学反应速率的影响。

答案：

1.选择题：

-C.压强

-A.实验法

2.简答题：

-反应条件对化学反应速率的影响主要包括：温度升高，反应速率加快；浓度增加，反应速率加快；压强增加，反应速率加快；催化剂的加入，反应速率加快。

-实验设计：将相同浓度的反应物分别在不同的温度下进行反应，记录反应时间，通过比较反应时间来研究温度对化学反应速率的影响。

3.实验题：

-实验目的：研究催化剂对化学反应速率的影响。

-实验步骤：

1.准备相同浓度的反应物A和反应物B。

2.在两个不同的试管中分别加入等量的反应物A和反应物B。

3.在一个试管中加入催化剂，另一个试管中不加催化剂。

4.同时开始反应，记录反应时间。

5.比较两个试管中的反应时间，分析催化剂对化学反应速率的影响。板书设计①反应条件对化学反应速率的影响

-浓度

-温度

-压强

-催化剂

②控制反应条件的实验方法

-控制变量法

-对比实验

③实际应用案例分析

-催化剂在工业生产中的应用

-温度对酶促反应的影响

-压强对气体反应的影响典型例题讲解例题1：

已知反应A+B→2C，在恒容条件下，当温度升高时，下列哪种说法是正确的？

A.平衡浓度不变，反应速率加快

B.平衡浓度不变，反应速率减慢

C.平衡浓度增加，反应速率加快

D.平衡浓度减少，反应速率减慢

答案：C

例题2：

已知反应2A→C，在恒压条件下，当温度升高时，下列哪种说法是正确的？

A.平衡浓度不变，反应速率不变

B.平衡浓度增加，反应速率不变

C.平衡浓度减少，反应速率加快

D.平衡浓度不变，反应速率减慢

答案：B

例题3：

已知反应2A→C，在恒压条件下，当浓度增加时，下列哪种说法是正确的？

A.平衡浓度不变，反应速率加快