2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 协调人际关系 第5课 同窗之谊 第2框 时相逢在花季教案 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第5课同窗之谊第2框时相逢在花季教案苏教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自苏教版道德与法治八年级上册第二单元协调人际关系中的第5课同窗之谊，第2框时的相逢在花季。本节课的主要内容是让学生学会与人交往和沟通的技巧，培养学生的人际交往能力，让学生明白在与人交往过程中应该遵循的原则。具体内容包括：

1.了解与人交往的基本原则和方法。

2.学会倾听他人的意见，尊重他人的观点。

3.学会表达自己的看法，与人有效地沟通。

4.培养学生的人际交往能力，提高学生在社交场合的应变能力。

5.引导学生正确处理人际关系中的冲突和问题，促进学生形成良好的人际关系。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，特别是人际交往与沟通技巧。通过本节课的学习，学生将能够：

1.提升社会责任感和公民意识，明白与人交往的重要性，并在日常生活中积极实践良好的人际交往能力。

2.培养学生的批判性思维，使学生能够对人际交往中的问题进行有效分析，并提出合理的解决方案。

3.增强学生的合作与交流技能，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生在团队中的协作能力和沟通效果。

4.培养学生的情感管理与同理心，使学生在面对人际关系冲突时能够保持冷静，理解和关心他人的感受。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握与人交往的基本原则和方法。本节课将引导学生了解平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助等交往原则，以及倾听、表达、微笑、礼貌等交往方法。

（2）学会倾听他人的意见，尊重他人的观点。教师将通过实例讲解和小组讨论，使学生明白倾听的重要性，并学会如何尊重他人的观点和意见。

（3）学会表达自己的看法，与人有效地沟通。本节课将教授学生如何清晰、准确地表达自己的观点和需求，以及如何运用非语言沟通技巧提高沟通效果。

（4）培养学生的人际交往能力，提高学生在社交场合的应变能力。通过角色扮演、小组互动等教学活动，使学生在实际场景中学会与人交往，提高应变能力。

（5）引导学生正确处理人际关系中的冲突和问题，促进学生形成良好的人际关系。教师将引导学生了解冲突产生的原因，并学会运用合适的方法解决问题，以形成和谐的人际关系。

2.教学难点：

（1）理解并运用交往原则。学生可能对某些交往原则的理解不够深入，如宽容、理解等。教师需要通过具体案例和小组讨论，帮助学生领会这些原则的内涵，并学会在实际交往中运用。

（2）掌握倾听和表达的技巧。学生可能在倾听和表达方面存在不足，如不能耐心倾听、表达不清等。教师需要通过角色扮演、情景模拟等教学方法，指导学生掌握这些技巧。

（3）处理人际关系中的冲突。学生可能缺乏解决人际关系冲突的经验和能力。教师需要通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生了解冲突产生的原因，并学会运用合适的方法解决问题。

（4）形成良好的人际关系。学生可能在人际交往中存在一定的困惑，如不知道如何与人相处、如何处理人际关系等。教师需要通过小组互动、案例分析等教学活动，帮助学生掌握人际交往的方法，形成良好的人际关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生座位排列，以便于进行小组讨论和互动。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程主要内容和案例。

-相关的视频资料，用于展示实际的人际交往场景和技巧。

-在线调查问卷，用于收集学生对人际关系的看法和经验。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内进行交流和分享。

-角色扮演，让学生模拟实际的人际交往场景。

-案例分析，让学生通过分析具体案例来理解人际交往的原则和方法。

-小组互动，通过小组活动和小游戏等方式，促进学生之间的互动和合作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同窗之谊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学之间产生误会或冲突的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与人交往和沟通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与人交往的基本原则。平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助等原则是人际交往的基础。它们有助于建立和谐的人际关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交往原则在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调倾听他人意见和表达自己看法这两个重点。对于处理人际关系冲突这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交往技巧相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示倾听和表达技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用交往技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了与人交往的基本原则、倾听他人意见和表达自己看法的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交往技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握交往原则：学生将理解并能够运用平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助等交往原则，建立和谐的人际关系。

2.提高倾听技巧：学生将学会如何耐心倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够给予适当的反馈。

3.增强表达能力：学生将能够清晰、准确地表达自己的看法，通过有效的沟通技巧与他人交流。

4.培养人际交往能力：学生将通过角色扮演、小组互动等实践活动，提高在社交场合的应变能力和团队合作能力。

5.情感管理与同理心：学生将培养情感管理能力，学会在人际交往中保持冷静，理解和关心他人的感受。

6.解决人际关系冲突：学生将学会分析冲突产生的原因，并运用合适的方法解决问题，形成良好的人际关系。

7.提升社交技巧：学生将在日常生活中更加自信地与人交往，提高社交技巧，增强人际吸引力和影响力。

8.增强团队合作能力：学生将学会与他人合作，通过小组讨论和实践活动，培养团队合作精神和集体荣誉感。

9.提高自我意识：学生将能够更好地认识自己的优点和不足，认识到与人交往的重要性，激发自我提升的动力。

10.培养批判性思维：学生将学会对人际交往中的问题进行有效分析，提出合理的解决方案，培养批判性思维能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了与人交往的基本原则和方法，以及如何倾听他人意见和表达自己的看法。同学们在课堂上积极参与讨论和实践活动，通过角色扮演和小组互动，提高了人际交往能力和团队合作能力。大家学会了在与人交往过程中遵循平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助等原则，并能够运用这些原则解决人际关系中的冲突。同时，同学们也培养了情感管理能力和同理心，更好地理解他人的感受。

当堂检测：

1.根据本节课的学习，列举出与人交往的三个基本原则。

2.描述一次你在学校遇到的人际关系冲突，并说明你是如何解决的。

3.简述本节课中学到的倾听他人意见的技巧。

4.给出两个建议，帮助你在日常生活中更好地与人交往。

5.编写一个情景对话，展示你运用本节课所学的人际交往技巧。

请同学们在课后完成当堂检测，并将其交给老师。老师将会对大家的答案进行批改和反馈。希望大家能够通过这次检测，巩固本节课所学的内容，并在日常生活中更好地运用所学知识。板书设计①人际交往原则：

-平等

-尊重

-真诚

-理解

-宽容

-关爱

-帮助

②倾听技巧：

-耐心倾听

-关注他人观点

-给予反馈

③表达技巧：

-清晰表达

-准确表达

-适当表达

④人际关系冲突解决：

-分析冲突原因

-运用合适方法

-寻求和解途径

⑤情感管理与同理心：

-保持冷静

-关心他人感受

-培养同理心

⑥团队合作与社交技巧：

-小组讨论

-角色扮演

-实践活动

⑦课堂总结：

-交往原则掌握

-倾听与表达技巧提升

-人际交往能力培养

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用不同的字体、颜色、图案等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用较大的字体和颜色鲜艳的标记来强调重点概念，或者通过绘制相关的图标和插图来增加板书的趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读关于人际交往的书籍，如《人性的弱点》、《如何赢得朋友与影响他人》等。

-视频资源：观看关于人际交往技巧的TED演讲、教育视频等。

-网络资源：浏览关于人际交往的博客、论坛、社交媒体平台，如知乎、豆瓣等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择