2017上半年小学教师资格考试综合素质真题及答案解析

2017年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小

学）

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答

题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来成为一

名优秀的作家；小刚学习基础较差，但篮球打得很好，庄老师就鼓励他将来做一名

职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是（）。

A.善于因材施教B.注重学生的全面性

C.善于激发学生自信D.注重学生的差异性

2.小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成

很伤心。对此，教师不恰当的做法是（）°

A.要求小磊向小成道歉B.教育小磊要尊重同学

C.告诉小成尽量远离小磊D.帮助小成学会悦纳自己

3.肖老师正朗诵“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎

么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（）。

A.批评小杰不经许可就发言B.装作没听见继续上课

C.告诉学生不要钻牛角尖D.组织学生就此开展讨论

4.美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何

借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有（）。

A.课程资源开发的意识与能力B.自我反思的意识与能力

C.教育科学研究的意识与能力D.自主发展的意识与能力

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，推进义

务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的

是（）。

A.实行县域内教师交流制度B.减少设立重点学校

C.实行县域内校长交流制度D.加快薄弱学校改造

6.某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民

共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对该校长（）。

A.给予行政处分B.给予强制措施

C.给予刑事处罚D.给予治安处罚

7.某公立小学符合办学条件，具备法人条件。该校取得法人资格应该始于

（

—1—

A.批准之日B.批准次日C.登记注册之日D.登记注册次日

8.小学生姚某经常扰乱课堂秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该

校的做法（）。

A.正确，学校拥有教学管理权利B.正确，维护了正常的教学秩序

C.不正确，学校应对姚某长期停课D.不正确,学校应对姚某批评教育

9.小学教师余某在课间休息时\习惯在教室外面的走廊上吸烟。该教师的行为

（）

A.合法，教师有课间休息的权利

B.合法，教师未侵犯学生的权利

C.不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟

D.不合法,教师在征得学生同意之后方可吸烟

10.小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任

的做法Oo

A.正确，教师有管理学生的权利

B.正确，教师有教育学生的责任

C.不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系

D.不正确，教师应首先与当地公安部门取得联系

11.因父母长期在外打工，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。依据《中

华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对小枫父母予以训诫的应是（）O

A.教育行政部门B.乡政府C.学校D.公安机关

12.放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒，导致骨折。对该

事故应承担赔偿责任的主体是（）

A.小刚B.小刚的监护人

C.学校D.班主任

13.姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己更喜欢原来的班主任，因此对他

们总是没有好脸色，动辄当众斥责或罚站。这表明姜老师没有做到（）

A.严格要求学生B.维护课堂秩序

C.调节自我心态D.督促学生学习

14.在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中

发现他们不懂的问题，然后有针对性地进行讲解，形成了一种“问题导向”的教

学模式。下列对余老师教学行为的描述不正确的是（）

A.余老师善用信息技术B.余老师注重改革创新

C.余老师善于教学重构D.余老师勤于教学反思

15.数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事

好评。这表明段老师具有（）。

-2-

A.因材施教能力B.团结协作精神

C.严谨治学意识D.课堂教学素养

16.张老师生气时在学生面前会不自觉地爆“粗口”，学生很反感。张老师应

该（）

A.依然如故，顺其自然B.无意为之，不必在意

C.努力改正，尽量避免D.改变自己，不说脏话

17.1911年，物理学家卢瑟福完成了a粒子散射实验:用a粒子“轰击”金箔，

并对散射的a粒子进行统计。根据实验结果，他提出原子内部存在着（）

A.中子B.质子C.原子核D.电子云

18.我国气象灾害预警包括台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘暴、高温、干

旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等，预警信号由名称、图标、标准和

防御指南组成，其中图标由图形、文字和颜色构成。下列图形中，表示寒潮预警的

19.现代世界各国一般以国家建立、独立日为国庆日，有的君主立宪制国家规定

在位国王或皇帝的即位：诞辰之日为国庆日，也有的国家把对建国具有重要意义

的历史事件发生日定为国庆日。下列选项中，与法国国庆日的确立相关的历史事件

是（）

A.拿破仑一世发动“雾月政变”B.滤兰西第一共福国的成立

C.《人权和公民权宣言》发表D.巴黎人民起义攻占巴士底狱

20.江南机器制造总局是清朝洋务运动中成立的近代军事工业生产机构，同时

也是近代中国最大的军火工厂。下列历史人物中，筹建该机构的是（）。

A.张之洞B.李鸿章C.沈葆桢D.左宗棠

21.我国古代把夜晚分为五个时段用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓或五夜

下列选项中，属于“三更”的时段是（）。

A.19：00—21:00B.21:00—23:00

C.23：00—（次日）1:00D.（次日）1:00—3:00

22.女性人物形象是世界文学宝库中的珍贵财富。下列女性形象中，由英国女作

家夏洛蒂•勃朗特塑造的是（）。

A.苔丝B.简•爱C.娜拉D.卡门

23.我国是多民族国家，许多民族用史诗、叙事诗，以及传唱等方式，歌颂本民

族的英雄或传说人物。下列选项中，属于蒙古族的是（）。

A.《玛纳斯》B.《嘎达梅林》C.《阿诗玛》D.《格萨尔王传》

—3—

24.我国各民族都有自己的灿烂文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩纷呈。下列

选项中，属于藏族舞蹈的是（）。

A.弦子舞B.芦笙舞C.扁担舞D.孔雀舞

25.在我国书法发展史上,唐代在各种书体中都出现了对后世影响深远的书法

于

都

家下图为《多宝塔碑》（局部），其书写者是（)O

法

曾

王

优A.张旭

逾

裨

出MB.柳公权

师

泰

人C.怀素

耨

畸

有

•尸

同D.颜真卿

与

咕U

26.将运行中的计算机应用程序窗口最小化之后，该应用程序的状态是（）o

A.已被关闭B.停止运行

C.已被删除D.还在运行

27.在Excel默认状态下,要在单元格中完整输入数字字符串070615,下列输入

序列正确的是（）,

A.'070615B.“070615”

C.070615D.[070615]

28.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的

数字填入“2、4、10、42、（）、17726”空缺处，符合该组数字排列规律的是（

）O

A.122B.222C.322D.422

29.下列选项所表述的内容，包含在“只有历经磨难，才会更深刻地明白人生真

谛”中的是（）。

A.如果历经磨难,一定能更深刻地明白人生真谛

B.只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛

C.要想更深刻地明白人生真谛，就必须历经磨难

D.不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问

题。

30.材料：

周末我带学生去郊游，在一片野花丛中，同学们纷纷谈论着自己喜政的花，这

时全校闻名的〃调皮大王“小强大声说：“老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽

然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”

他的话遭到了一些同学的反驳。

“你们就看到它的刺了！你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢

呀！”平时从不受欢迎的“调皮大王”，见有同学不赞同他，便据理力争。

-4-

“刺中有花！刺中有花！”小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人

不也同样吗？

我激动地走到小强身边，搂著小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽

然浑身是剌但是它刺中也有美丽的花我们不能只看到它的刺就看不到它的花啦

我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确地

看到他身上的闪光点。'花'有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着，我

拍了拍小强的肩。我的话嬴得了一片掌声，小强也不好意思地低下了头。

活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的源因，鼓励他

改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺

点。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

31.材料：

苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还

是有几个学生没有多大改变。最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业

了。

晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室，厉声责备道：“你怎么也这

样？“晓玲不安地说：“老师，我……”“我什么我！今天放学不许回家，不完成

作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出去。

下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着走了。

她说不读书了，得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问：“怎么回事？”晓玲同

村的一个学生回答说：“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上。”苏老师后悔没听晓玲

解释。

放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后，

老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务。现在我伤成这样，可苦了

她了。”眼前的情景让苏老师既怜悯、又自责工

过一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异。苏老师迎上前说：“我错怪你了，

对不起！”“老师，不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说：“学一定得上，

有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对苏老师说：“谢谢老

师！我会好好学习的！”

问题：

请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。（14分）

32.材料：

当今世界已然进入网络化的大数据时代。网络技术、通信技术、移动设备技术

的高度发达及其与人的高度融合，产生了爆炸式增长和高度复杂化的数据集合。这

些规模超乎想象，无法“在可容忍的时间内“用当下IT技术和软硬件工具对其进

行感知、获取、管理、处理和服务的大数据，具有体量浩大、模式繁多、生成快速、

一5一

价值巨大但密度很低的特点。这种全面、多源的大数据隐含着巨大的政治、经济、

社会价值，已引起各行各业的高度重视。近年来，大数据正在成，为国家和政府层

面的爰展战略大数据不仅是一种海量的数据状态及其相.应的数据处理技术，更是

一种思维方式、一项重要的基础设施、一个影响整个国家和社会运行的基础性社会

制度。在社会治理创新实践领域，大数据的全数据分析功能正在为治理创新、政策

创新、实践创新提供更为充分的技术支撑。

大数据将为人类的生活创造前所未有的可量化的思维视角，通过把大数据及其

背后的相关性联系，人们完全能够据此做出正确的决定。《纽约时报》在2012年2

月的一篇专栏中指出，“大数据”时代已经降临，在商业、经济及其他领域中，决

策将日益基于数据和分析而做出，而并非基于经验和直觉。尤其是“物联网”的兴

起人们与感应器、显示屏等数据收集设备的日常交流不可避免以至于有人预言，

感应器和互联网连接也在将“沉默的”设备转变为强大的预测和猜测设备，它们收

集的数据可以与来自其他设备和数据库的数据整合在一起，从而创造出新的信息成

果，这些成果的价值可能远远高于那些生成基础数据的设备的价值。按照马克思的

观点在创造大数据的历史过程中，每个人既是历史的“剧中人”，乂是“剧作者”；

“人创造环境，同样环境也创造人”。在创造网络大数据的同时，人们也被网络大

数据所改造。

大数据正在因其独特的社会价值而触发了社会道德治理的技术化创新潮流。尽

管大数据存在着隐私安全、数据获取、数据准确性、数据利用与监管等问题，在目

前社会治理实践领域，大数据不仅是人们治理社会的技术路径，还是人们治理改造

的可能对象，尚存在理论纷争和现实困境，但是大数据正在毋庸置疑地影响着人们

的认知视野，并将进而改变人们的生活、工作和思维方式。网络社会的大数据化对

社会治理创新提出了更高的要求，并在科学化、程序化、专业化、系统化等方面提

供了更具技术性的支持。社会道德治理创新是一个观念变革、政策选择、政策实施

与检测的完整体系，其中大数据承担了数据挖掘、政策支撑、技术实施等功能。大

数据管理及其应用的现状表明，通过掌握和利用大数据资源,可以有效地实现社会

治理主体的多元化、治理过程的透明化、治理行为的数据化。重视大数据资源发掘

和技术应用，以大数据实现社会道德治理的现代化，是“推动国家治理体系和治理

能力现代化”的有效途径和时代要求。

（摘编自《大数据时代社会道德治理创新的伦理形态》）

问题：

（1）请简要概括文章画线句“在创造大数据的历史过程中，每个人既是历史的

‘剧中人'，又是‘剧作者'表达的意思。（4分）

（2）在促进社会治理上，文章认为大数据有怎样的意义？请结合文本简要分

析。（10分）

三、写作题（本大题1小题，50分）

33.阅读下面的材料,按要求作文。

-6-

德瑞克•朱伯特、贝弗利•朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者，在长

达30年野外动物生活的拍摄生涯中，拍摄了25部震撼人心的纪录片，8次获得艾

美奖。

有人曾这样问朱伯特夫妇：当肉食动物在捕杀弱小动物时，你们也眼睁睁地看

着，不去帮忙吗？

朱伯特夫妇回答:是，我们能做的，只能是“无动于衷”。

根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

—7—

2017年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小

学）参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】B。解析:庄老师能够看到学生学习水平和兴趣的差异性，说明他注重

学生的差异性。庄老师鼓励小丽勤写作，鼓励小刚多锻炼,说明他善于有的放矢地激

励学生扬长避短，符合因材施教的教育思想，并善于激发学生的自信。题干内容并

未体现庄老师注重学生的全面性。

2.【答案】C。解析:面对学生之间的矛盾，教师要因势利导，帮助行为错误的

学生改正其错误并进行正确的教育，要保护学生的自尊心，保障学生之间的正常

交往。因此，对于小磊，教师应该指出其错误，教育他要尊重同学，并要求他就嘲

笑和起外号的做法向小成道歉。对于小成，教师应该保护其自尊心，帮助其悦纳自

己，树立自信心。学生之间的矛盾冲突需要教师运用教育智慧进行化解，“告诉小

成尽量远离小磊”的做法不利于学生之间的交往和团结，也不利于学生身心的正

常发展,是不恰当的。

3.【答案】D。解析：题干所述为典型的课堂突发事件，教师应该运用教育机智有

效化解。面对学生对教学内容的疑问，虽然与教师的课堂预设并不完全一致，但是

与课堂讲授内容相关性高,教师应该适时调整教学,珍视学生独立思考的结果。因

而教师可以组织学生进行讨论，为该生答疑解惑，同时营造民主和谐的学习氛围，

从而有助于学生的自主、合作和探究学习，D项做法恰当。如果批评小杰不经许可

就发言，则会打击学生的积极性，甚至伤害学生的自尊心，A项做法不恰当。“装

作没听见”这种做法无视学生的疑问，不仅该生的疑惑得不到解决，也可能因此导

致其他学生存疑,甚至影响课堂纪律，B项做法不恰当。“告诉学生不要钻牛角尖”

是变相批评学生并且这种做法也会打击其他学生提问的积极性不利于学生发展

C项做法不恰当。

考点点拨：本题考查教师教育机智的具体应用。教师正确运用教育机智应该把

握两个基本原则：第一，教师应遵循因势利导、发扬优点、克服缺点，为达到正确

教育效果的指导原则；第二，教师要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长

处，蕴藏着等待诱发的积极因素。

4.【答案】A。解析：具有课程资源开发意识与能力的教师能够了解和掌握各个

层次的课程内容及其关系，提高和增强课程建设能力，发挥自己的创造力，把自己

的经验、探索和思考融进课程。自我反思的意识与能力是指教师对自我教学行为及

结果的审视和分析过程的意识与能力。教育科学研究的意识与能力是指对教育问题

开展科学研究的能力，具体包括发现问题、方案设计、搜集资料、资料分析、论著

写作等方面的能力。自主发展的意识与能力是指教师自己驱动的发展和自我实现的

发展的意识与能力。曾老师能够把课程教学内容与学生日常生活中的事物进行联系

和演示，是把生活经验作为有效的课程资源，体现了课程资源开发的意识与能力。

—8—

5.【答案】B。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

指出，“切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资

水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业

学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设置重点学校和

重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选

择机会”。A、C、D三项正确，B项应该是不得设置重点学校和重点班，而不是减

少设立重点学校。故本题选B。

6.【答案】A。解析：《中华人民共和国教育法》第七十八条规定，“学校及其

他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所

收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分”。因此，对

材料中的直接负责的主管人员，即校长，依法给予行政处分。强制措施指为制止违法

行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自

由实施暂时性限制或者对公甩法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。

刑事处罚是违反刑事法律规范应当承担的法律责任。治安管理处罚是指对扰乱公共

秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，

尚不够刑事处罚的，由公安机关给予的处理惩罚。

考点点拨：《中华人民共和国教育法》中有关法律责任的认定常见的处罚如下：

①依法给予处分；②依法给予治安管理处罚；③构成犯罪的，依法追究刑事责任。

对于这三种处罚，要注意它们的关键词。首先，构成犯罪的，才能进行刑事处罚；

其次，治安管理处罚是指对扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权

利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由公安机关给予的处理

惩罚：最后，三者之间惩罚力度不同。题干中校长只是拿回扣，且题干明确表明尚

未构成犯罪，故本题选A。

7.【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》第三十二条规定，“学校及其

他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格”。

8.【答案】Do解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，“对违

反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。因此，该校责令家

长将其转走，否则予以开除的做法不正确让姚某长期停课侵犯了姚某的受教育权

学校应对其进行批评教育。

9.【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，“任

何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中

活动的场所吸烟、饮酒”。因此，该教师的行为不合法，即使在征得学生同意之后

也不可吸烟。

10.【答案】C。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，

“中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系”。班主任未

立即联系家长，而是决定第二天再去家访的做法不正确，正确的做法应该是及时与

孙某的监护人取得联系，再进行接下来的工作。

—9—

11.【答案】D。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第五十条规定，

“未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定，让不满十六周岁的

未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以

训诫，责令其立即改正"o题干中，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住，

应由公安机关对小枫的父母或者其他监护人予以训诫。

考点点拨：对于相关法律法规条文的试题，在知道具体条文的情况下，可根据

具体条文作答。若考生在考试时，不知道具体法律条文，可根据题干所给关键词作

答。在本题中，题干考查的是“对小枫父母予以训诫”的机关，在此我们只要抓住

“训诫”这一关键词，就能有效解答本题。训诫，是公安机关和法院对某些违法犯

罪分子所做的批评教育。因此，对小枫父母予以训诫的机关只能是公安机关。

12.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，"下列情形下

发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事

故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、

返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在

放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发

生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的”。根据题干，事故是在放学途中

发生的，因此学校不应承担事故责任。另外《学生伤害事故处理办法》第二十八条

规定，“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿

责任”。所以本题中小刚把强强撞倒，对事故负有直接责任，对该事故应承担赔偿

责任的主体是小刚的监护人。

考点点拨：学生伤害事故中的责任认定是一个常考考点，涉及的种类也比较杂

乱，现将事故责任认定归纳为以下两条：

（1）一般归责原则

①学校责任事故。学校按照过错责任原则承担与过错相应的责任。

②学校意外事故。学校无法律责任，可提供适当的道义上的帮助。

③第三方责任事故应由负有责任的第三方承担相应的责任。

（2）混合原因造成的事故的归责原则

①完全由于学校过错造成的，学校承担全部责任。

②因几方过错共同造成的根据各方过错与事故的因果关系按主次承担责任

其中学校承担与其过错相应的责任。

③受伤害学生或其他学生有过错的，学生或未成年学生的父母应承担相应的

责任。

13.【答案】C。解析：由于学生说不喜欢自己，姜老师便对他们斥责或罚站，

这表明姜老师本身没有赢得学生的喜爱。对于学生的批评，姜老师不仅没有虚心接

受，摆正心态，还把这种不良情绪发泄到学生身上，这样的做法是不合适的。教师

应该正确认识和对待学生对自己的评价，做到积极调节自我心态，这有利于提高工

作效率，也有利于促进学生心理健康发展。

—10—

14.【答案】A。解析:在数学课上，余老师运用“问题导向”的教学模式，在课

堂教学中以问题为中心，以知识和能力为两条主线展开教学过程。这符合新课程改

革倡导的变革教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互

动方式的要求，突出课堂教学的民主、和谐氛围，注重学生创新精神、实践能力和

个性培养，体现了余老师注重改革创新和善于教学重构的精神。教师的教学改革创

新往往与教师的反思与实践结合在一起，所以B、C、D三项描述正确。“善用信

息技术”指教师在教学过程中，充分利用以网络技术和多媒体技术为核心的技术手

段来丰富和创新课堂教学，题干内容并未直接体现余老师运用信息技术的做法。故

本题选Ao

15.【答案】B。解析:教师的因材施教能力是指根据学生的差异性，有的放矢地

进行教育教学的能力严谨治学的意识是指教师以严谨的态度对待工作兢兢业业

不断加强专业知识的学习意识。课堂教学素养是指教师在课堂教学中表现出的专业

素养，包括学科专业素养、教育专业素养和文化素养等。团结协作是新时期教师专

业素养的要求，表现在教师之间互相尊重，互相帮助，以学校的工作和学生的发展

为大局，建立和谐的人际关系。数学老师的专业知识为数学领域的相关知识，而该

教师在文体活动方面帮助其他班级，不属于课堂教学素养，也没有体现其因材施教

的能力和严谨治学的意识。通过帮助其他班级而获得了同事好评，这说明段老师具

有团结协作的精神。

16.【答案】D。解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）规定，教师

应该为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言

规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。另外，教师作为学

生的楷模和榜样，其行为具有示范性。张老师的行为遭到学生的反感，因此张老师

应该自我反思，做到语言文明。张老师必须要改变自己，不说脏话。A、B、C三项

的说法违反了教师职业道德规范的规定，故本题选D。

17.【答案】C。解析：1911年，科学家卢瑟福通过a粒子散射实验，论证原子

内部具有原子核，提出原子核模型。1919年，卢瑟福用a粒子做了轰击氮核的实

验,发现了质子。查德威克发现中子。电子云是薛定愕提出的。

18.【答案】A。解析:A项是寒潮预警的气象符号，B项是暴雪预警的气象符号，

C项是台风预警的气象符号，D项是霾预警的气象符号。也可从图片含义进行判断：

寒潮袭击会造成气温下降，A项为温度下降标识，故本题选A。

考点点拨：气象灾害预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成，分为台风、

暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、

道路结冰等。级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般

划分为四级；IV级（一般）、BT级（较重）、n级（严重）、I级（特别严重），

依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。在遇到识别具体图标代

表的含义时，可以才艮据相关的气象常识来推断，例如暴雨的预警信号图形中具

有雨点的标识，台风的预警信号图形中具有像旋风风眼一样的标识。

—11—

19.【答案】D。解析：1789年7月14H,巴黎人民攻占了象征封建统治的巴士

底狱，推翻了封建专制的君主政权。1880年7月14日被正式确立为法国的国庆

日。拿破仑一世发动的“雾月政变”发生在1799年11月9日，在当时的法国历

法中属于雾月，故称“雾月政变”o《人权和公民权宣言》是1789年8月26日颁

布在法国大革命时期的纲领性文件。法兰西第一共和国是法国历史上第一个共和

国，于1792年9月22日由国民公会宣告成立。

20.【答案】B。解析:江南机器制造总局是晚清洋务派代表人物李鸿章主持建立

的近代军事工业企业，是中国近代最大的军火工厂。在教育方面张之洞主要创办

了自强学堂（今武汉大学前身）、三江师范学堂（今南京大学前身）、湖北农务学

堂等；工业上创办了汉阳铁厂、大冶铁矿、湖北枪炮厂等。沈葆桢主要创办了南洋

海军。左宗棠主要创办了福州船政局。

21.【答案】C。解析:我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作

五更、五鼓或五夜。一夜即为“五更”，每“更”为现今的两个小时。一更在戌时，

称黄昏，又名日夕、日暮、日晚等，为现代时间的19:0—21:00。二更在亥时，名

人定，又名定昏等，为现代时间的21:00—23:00。三更在子时，名夜半，又名子夜、

中夜等，为现代时间的23:00一（次日）1：00,,四更在丑时，名鸡鸣，又名荒鸡，为

现代时间的1:00—3:00。五更在寅时，称平旦，又称黎明、早晨、日旦等，为现代时

间的3:00—5:00o

22.【答案】B。解析:苔丝是英国作家哈代的长篇小说《德伯家的苔丝》中的人

物。简•爱是夏洛蒂•勃朗特作品《简•爱》中的人物。娜拉是易卜生的作品《玩偶

之家》中的人物。卡门是法国现实主义作家梅里美中篇小说《卡门》中的人物。

23.【答案】Bo解析：《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗。《嘎达梅林》是蒙

古族长篇叙事民歌。《阿诗玛》是流传于云南省石林彝族自治县彝族支系撒尼人的

叙事长诗。《格萨尔王传》是藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗。

24.［答案］Ao解析：弦子舞是藏族的舞蹈，芦笙舞是侗族、水族、彝族等民族

的舞蹈，扁担舞是壮族的舞蹈，孔雀舞是傣族的舞蹈。

考点点拨：各民族具有代表性的舞蹈：蒙古族一一安代舞，维吾尔族一一赛乃

姆，彝族一一左脚舞，朝鲜族一农乐舞，土家族一一摆手舞，鄂温克族、哈萨克族、

赫哲族——天鹅舞等。

25.【答案】D。解析：《多宝塔碑》是颜真卿早期的书法作品。张旭是唐代书法

家，史称“草圣”，其代表作主要有《古诗四帖》《肚痛帖》等。柳公权是唐代著

名书法家、诗人，其书法代表作主要有《金刚经碑》《玄秘塔碑》《神策军纪圣德

碑》等。怀素是唐代书法家，以“狂草”名世，与张旭齐名，合称“颠张狂素”，

其代表作主要有《自叙帖》《苦笋帖》《圣母帖》《论书帖》《小草千文》等。

26.【答案】D。解析:将运行中的计算机应用程序最小化以后，该应用程序会自

动转到后台运行，其状态是还在运行。

27.【答案】A。解析:默认状态下，Excel单元格为常规输入格式，输入数字时，

-12-

默认以数值形式存在。字符串首位为0时，可采用两种方法输入二①在输入前设置

单元格格式为文本格式，再输入字符串；②在输入数据时，首先输入英文状态下的

单引号，再输入数据，即为文本格式。因此，默认状态下，要在Excel单元格中完

整输入数字字符串070615,正确的输入序列是'070615c

28.【答案］D”解析：该组数的规律是第三个数等于前两个数的乘积加2,即

2x4+2=10,4x10+2=42,(10x42+2=422),42x422+2=17726。

29.【答案】C。解析：“只有……才……”是表示必要条件的假言命题，“历经

磨难”为前件P,“深刻明白人生真谛”为后件q,P是q的必要条件，即P—q,

可以变换为另一种记法：非P-非q,即“不经历磨难就不会更深刻地明白人生真谛。”

与A、B、D三项意思不符。

考点点拨：假言命题就是断定一事物情况是另一事物情况存在的条件命题。在

解决这类题时首先耍确定前件和后件以及逻辑关系，判断是充分条件还是必要条

件。然后通过piq和非qT非p是一对逆否命题，在逻辑意义上等价进行判断，这

一考点即可迎刃而解。

二、材料分析题

30.【参考答案】

“我”的教育行为符合“以人为本”的学生观的教育理念，值得肯定。

一方面，“我”的教育行为符合学生是独特的人这一要求。学生是独特的人强

调每个学生都是独特的个体，有其自身的独特性，有着与成人和其他学生不同的思

维方式和观念。材料中，当小强提出与其他学生不一样的观点时，老师没有反驳，而

是予以接受，加以肯定，这是对小强独特思维的肯定，尊重了学生的差异性。

另一方面，“笑”的教育行为符合学生是发展的人这一要求。学生是发展的人

强调学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。“以人为本”的学生观要

求教师应当把学生看作发展过程中的客观存在，用发展的眼光看待学生，倡导对

学生进行形成性评价。材料中，教师并没因为小强是“调皮大王”就对小强置之不

理，而是从小强的话出发加以引导，最终帮助小强改掉了缺点,取得了进步。

综上所述,作为一名教蛆我们应该秉承“以人为本”的学生观,尊重学生个体

促进学生发展。

31.【参考答案】

材料中，苏老师在不了解学生的家庭状况时，不听晓玲的解释,一味对晓玲的错

误进行严厉批评的行为，违背了教师的职业道德。但在了解了情况后，及时改正，

苏老师的教育行为经改正后符合教师职业道德。

一方面，教师应当践行关爱学生的教师职业道德。关爱学生的教师职业道德规

范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相

济。材料中，苏老师起初没有了解学生的家庭情况，对学生的错误一味地批评，了

解到晓玲没有完成作业的原因后，又耐心帮助、鼓励晓玲继续回学校学习，体现了

苏老师对学生的关心和爱护。