八年级体育踢毽子教学设计田鹏-

八年级体育踢毽子教学设计田鹏-授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为八年级体育课程，教学内容来源于人教版《体育与健康》教材第四章第二节“踢毽子”。本节课主要内容包括：踢毽子的基本技巧、毽子踢法的多样性以及踢毽子时的身体协调性。

具体教学内容有：

1.了解踢毽子的起源和发展，让学生感受我国传统文化的魅力。

2.学习踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢等。

3.掌握毽子踢法的多样性，如直线踢、曲线踢、高低踢等。

4.培养学生在踢毽子时的身体协调性，提高他们的身体素质。

5.通过踢毽子比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具备体育与健康学科的核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。具体目标如下：

1.运动能力：通过学习踢毽子的基本技巧和多样性踢法，提高学生的运动技能和身体协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高他们的身体素质，促进身心健康。

3.体育品德：通过踢毽子比赛，培养学生的团队协作精神、竞争意识和公平竞争意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的体育知识和一些运动技能，如跑步、跳远、投掷等。他们对体育课程有一定的了解，但踢毽子这一技能可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新事物充满好奇，对于具有挑战性的运动项目往往感兴趣。在学习能力方面，八年级的学生具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，他们喜欢互动和实践，善于通过团队合作解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习踢毽子的基本技巧时，学生可能会遇到动作不协调、踢毽子稳定性差等问题。此外，学生在进行多样性踢法和比赛时，可能会面临身体协调性、团队合作等方面的挑战。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、实践教学法和比赛法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍踢毽子的起源、基本技巧和多样性踢法。实践教学法让学生亲身体验和练习踢毽子，提高他们的运动技能和身体协调性。比赛法通过组织踢毽子比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

2.教学活动设计：

a.热身活动：组织学生进行简单的跑步和拉伸运动，帮助他们放松身体，为踢毽子练习做好准备。

b.基本技巧学习：教师示范踢毽子的基本技巧，学生跟随示范进行练习，相互交流心得，教师给予指导。

c.多样性踢法练习：学生分组进行多样性踢法的练习，如直线踢、曲线踢、高低踢等，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

d.踢毽子比赛：组织学生进行踢毽子比赛，培养他们的团队协作精神和竞争意识。比赛结束后，教师对比赛情况进行总结，给予表扬和鼓励。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：教师使用PPT展示踢毽子的基本技巧和多样性踢法，以便学生更直观地了解和掌握相关知识。

b.视频：播放踢毽子比赛片段，让学生欣赏不同水平的踢毽子表演，激发他们的学习兴趣。

c.网络资源：利用在线工具，如体育教学网站、踢毽子教学视频等，为学生提供更多的学习资源和练习途径。

d.毽子：为学生提供足够的毽子，以便他们在练习和比赛中使用。

e.教学场地：确保教学场地宽敞、安全，有利于学生进行踢毽子练习和比赛。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解踢毽子的起源、基本技巧和多样性踢法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习踢毽子内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确踢毽子教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保踢毽子教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习踢毽子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入踢毽子学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的踢毽子基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为踢毽子新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解踢毽子的基本技巧、多样性踢法和身体协调性的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕踢毽子技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验踢毽子知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对踢毽子知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决踢毽子问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与踢毽子内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合踢毽子内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习踢毽子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的踢毽子内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的踢毽子内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-毽子制作方法：为学生提供毽子制作的教程，让学生了解毽子的制作过程，培养学生的动手能力。

-踢毽子比赛规则：介绍踢毽子比赛的规则和评分标准，让学生了解比赛的要求，提高他们的竞技水平。

-踢毽子技巧视频：为学生提供踢毽子技巧的教学视频，让他们通过观看视频学习更高级的技巧。

-踢毽子社区：介绍一个踢毽子社区，让学生在社区中交流经验，分享心得，提高他们的合作和沟通能力。

2.拓展建议：

-制作毽子：让学生在家尝试制作毽子，了解毽子的结构和材料，培养他们的实践能力。

-观看比赛：让学生观看一场踢毽子比赛，了解比赛规则，分析选手的表现，提高他们的观察和分析能力。

-练习技巧：让学生利用课后时间练习踢毽子技巧，通过反复练习提高他们的技能水平。

-参与社区活动：鼓励学生参与踢毽子社区的活动，与其他同学交流经验，分享心得，提高他们的合作和沟通能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度认真程度以及运动技能的掌握情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作精神以及提出的观点和解决方案的合理性。

3.随堂测试：通过随堂测试题，评估学生对踢毽子知识点的掌握程度，包括基本技巧、多样性踢法和身体协调性。

4.实践活动表现：评价学生在实践活动中的技能运用、团队合作和问题解决能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师应及时给予表扬和鼓励，指出学生的优点和需要改进的地方，提供具体的反馈和建议，以促进学生的持续进步。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在课堂学习中的表现，找出不足之处，制定改进计划。

7.家长反馈：与家长沟通学生的课堂表现和进步情况，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长。教学反思与改进在接下来的教学中，我计划做以下几点改进：

首先，我会在课堂上更多地强调身体协调性的重要性，通过一些专门的练习来帮助学生提高这方面的能力。我会观察学生的反应，并根据他们的表现调整教学方法。

其次，我会鼓励学生在课后多进行练习，尤其是多样性踢法。我可以推荐一些练习的视频或者网站，让他们在家里也能有所收获。

此外，我会更加关注学生的个体差异。有些学生可能需要更多的耐心和指导，我会尽量在课堂上为他们提供更多的关注和帮助。

最后，我会定期进行教学反思，评估教学效果，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我相信通过不断的努力和调整，我能更好地帮助学生们掌握踢毽子这项技能。典型例题讲解例题1：请描述踢毽子的基本技巧。

答案：踢毽子的基本技巧包括脚内侧踢、脚背踢和脚尖踢等。脚内侧踢是使用脚内侧部位踢毽子，脚背踢是使用脚背部位踢毽子，脚尖踢是使用脚尖部位踢毽子。

例题2：请列举三种踢毽子的多样性踢法。

答案：踢毽子的多样性踢法包括直线踢、曲线踢和高低踢等。直线踢是指毽子沿着直线轨迹进行踢动，曲线踢是指毽子沿着曲线轨迹进行踢动，高低踢是指毽子进行高低起伏的踢动。

例题3：请说明踢毽子时如何保持身体协调性。

答案：踢毽子时保持身体协调性的方法包括：1.保持身体平衡，注意调整身体重心；2.动作流畅自然，避免僵硬；3.眼睛注视毽子，确保毽子轨迹的可控性；4.呼吸均匀，保持身体放松。

例题4：请描述踢毽子比赛的基本规则。

答案：踢毽子比赛的基本规则包括：1.比赛双方轮流踢毽子，每次踢毽子后必须迅速将毽子传递给对手；2.毽子在空