幼儿园中班德育工作计划

幼儿园中班德育工作计划

一、背景分析

在我国，幼儿园教育是儿童成长的重要阶段，中班幼儿正处于品德、情感、行为发展的重要时期。加强德育工作，对幼儿的健康成长具有重要意义。为了进一步提高中班幼儿的德育水平，根据我国幼儿园教育指导纲要，结合我园实际情况，特制定本德育工作计划。

二、目标定位

1.培养幼儿热爱祖国、热爱家乡、热爱集体的情感。

2.培养幼儿诚实、自信、勇敢、善良的品质。

3.培养幼儿良好的行为习惯，提高自我约束能力。

4.培养幼儿关爱他人、合作分享的社交能力。

三、具体措施

1.教育教学活动

（1）开展主题教育活动，如爱国教育、传统节日教育、环保教育等，引导幼儿树立正确的价值观。

（2）通过课堂教学，培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲、积极发言、遵守纪律等。

（3）注重幼儿个体差异，因材施教，提高幼儿的自信心和自尊心。

2.环境创设

（1）营造温馨、和谐的教育环境，让幼儿在良好的氛围中成长。

（2）充分利用墙面、区角等空间，展示幼儿作品，激发幼儿的创作欲望。

（3）加强班级文化建设，培养幼儿集体荣誉感。

3.家庭与社会合作

（1）定期开展家长开放日活动，加强家园沟通，提高家长对德育工作的重视。

（2）开展亲子活动，增进亲子关系，共同促进幼儿德育发展。

（3）加强与社区的合作，利用社会资源，拓宽德育渠道。

四、实施步骤

1.制定德育工作计划，明确目标和任务。

2.开展教师培训，提高教师德育教育水平。

3.逐月落实德育活动，确保活动质量。

4.定期检查、评价德育工作效果，及时调整措施。

5.总结德育工作经验，不断提高德育工作水平。

五、保障措施

1.加强组织领导，成立德育工作领导小组，明确职责分工。

2.加大投入，保障德育工作所需资金和物资。

3.建立健全激励机制，鼓励教师在德育工作中创新和进取。

4.定期对德育工作进行总结和反思，不断提高工作质量。

本计划自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。全体教职工应共同努力，为培养具有优秀品质的幼儿贡献力量。

六、德育活动设计

1.爱国主义教育

-通过升旗仪式、国庆节庆祝活动等形式，培养幼儿的爱国情感。

-组织幼儿参观爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等，让幼儿亲身感受国家的历史文化。

-教唱爱国歌曲，讲述英雄人物故事，激发幼儿的爱国热情。

2.传统美德教育

-结合春节、中秋节等传统节日，开展相应的文化活动，让幼儿了解和传承中华优秀传统文化。

-通过经典诵读、传统游戏等活动，培养幼儿尊老爱幼、勤俭节约等传统美德。

3.社会实践与公益活动

-定期组织幼儿参与社区志愿服务活动，如环保清洁、探访老人等，培养幼儿的社会责任感。

-开展“爱心捐赠”活动，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍捐赠给需要帮助的同伴或社会福利机构。

4.自我管理与自我服务

-设立班级小岗位，让幼儿参与班级管理，培养自我管理和服务能力。

-开展生活自理能力比赛，如穿衣、整理床铺等，提高幼儿的生活自理能力。

七、教师德育能力提升

1.教师培训

-定期组织德育专题讲座，提高教师对德育工作的认识和理解。

-开展德育教学观摩和研讨活动，促进教师之间的经验交流。

2.教师行为示范

-教师应以身作则，做幼儿的榜样，用自身行为影响和感染幼儿。

-教师要关注幼儿的日常行为，及时给予正面引导和鼓励。

八、家园共育

1.家长工作

-定期召开家长会，向家长传达德育工作的重要性，争取家长的支持与配合。

-通过家长学校、亲子活动等形式，指导家长开展家庭教育，形成家园共育的良好局面。

2.家园联系

-建立家园联系册，及时沟通幼儿在园的表现，共同关注幼儿的德育成长。

-利用微信、电话等通讯工具，保持与家长的日常联系，促进家校互动。

九、德育评价与反馈

1.德育评价

-建立科学的德育评价体系，采用多元化评价方法，包括观察记录、幼儿作品分析、教师评价、家长评价等。

-定期对幼儿的德育表现进行评价，关注幼儿的全面发展，特别是德育方面的进步。

-对评价结果进行整理和分析，为改进德育工作提供依据。

2.反馈与改进

-将评价结果及时反馈给家长，让家长了解幼儿在园的德育表现，共同探讨幼儿的成长需求。

-根据评价反馈，调整德育活动内容和教学方法，确保德育工作的针对性和有效性。

-鼓励教师和幼儿提出德育工作的建议和意见，形成持续改进的机制。

十、资源整合与利用

1.教育资源整合

-充分利用园内教育资源，如图书、教具、多媒体设备等，为德育工作提供物质保障。

-加强园内外教育资源合作，引入社会力量，丰富德育教学资源。

2.德育课程开发

-结合幼儿年龄特点，开发具有园本特色的德育课程，提高德育工作的系统性和科学性。

-鼓励教师参与课程开发，形成具有创新精神和实践价值的德育教学内容。

十一、风险管理

1.预防为主

-在德育活动中，重视幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

-定期进行安全隐患排查，确保德育活动场所的安全。

2.应急处理

-制定德育活动应急处理预案，提高教师对突发事件的应对能力。

-在活动中，一旦发生意外，应及时采取措施，确保幼儿人身安全。

十二、持续发展

1.德育工作常态化

-将德育工作纳入幼儿园日常管理，形成长效机制。

-定期对德育工作进行总结，推广成功经验，不断提升德育工作水平。

2.教育科研

-鼓励教师开展德育课题研究，以科研促教学，提高德育工作质量。

-参与国内外德育交流活动，借鉴先进经验，推动园所德育工作的创新与发展。

十三、教师专业成长

1.专业培训

-定期组织德育专业知识和技能培训，提升教师在德育领域的专业素养。

-鼓励教师参加相关德育研讨会、工作坊等活动，拓宽视野，更新教育理念。

2.德育研究

-建立教师德育研究小组，鼓励教师针对德育工作中的实际问题开展研究。

-支持教师发表德育研究成果，提升幼儿园德育工作的学术影响力。

十四、环境育人

1.环境优化

-创建优美、和谐的幼儿园环境，让幼儿在自然、温馨的氛围中接受德育教育。

-利用环境布置传递德育信息，如通过墙面画、标语等形式，培养幼儿的良好习惯和道德情感。

2.文化建设

-深化幼儿园文化建设，形成具有特色的园所文化，为德育工作提供精神支撑。

-通过园本节日、特色活动等形式，丰富幼儿的校园生活，提升幼儿的德育体验。

十五、监督与评估

1.过程监督

-加强对德育工作实施过程的监督，确保各项活动按照计划有序进行。

-定期检查德育工作记录，评估活动效果，及时发现问题并进行整改。

2.成效评估

-建立德育成效评估体系，从幼儿行为表现、教师教学效果等多维度进行评估。

-定期发布德育工作成效报告，向家长和社会展示幼儿园德育工作的成果。

十六、信息与宣传

1.信息管理

-建立德育信息管理平台，实现德育资源的共享，提高工作效率。

-加强德育信息的安全管理，保护幼儿和教师的个人隐私。

2.宣传推广

-利用幼儿园网站、微信公众号等渠道，宣传德育工作动态和成果，提升幼儿园的社会形象。

-与媒体合作，报道幼儿园德育活动，扩大影响力，营造良好的社会氛围。

十七、未来规划

1.德育工作发展规划

-制定德育工作长期发展规划，明确未来发展目标和方向。

-结合教育发展趋势，不断调整和优化德育工作策略。

2.创新探索

-探索德育工作新方法，如利用信息技术、开展跨学科融合教育等，提升德育工作的时代感。

-鼓励教师和幼儿参与德育工作创新，为幼儿园德育工作注入新的活力。

十八、家校合作深化

1.家长参与

-鼓励家长积极参与幼儿园德育工作，通过家长会、家长课堂等形式，提升家长对德育的认识和参与度。

-定期开展家长满意度调查，收集家长意见和建议，不断优化德育工作。

2.社区联动

-加强与社区的合作，共同举办德育活动，利用社区资源丰富德育教育内容。

-与社区共建德育实践基地，为幼儿提供更多实践机会，促进幼儿全面发展。

十九、持续优化与改进

1.德育体系完善

-持续完善幼儿园德育体系，确保德育工作与幼儿园教育整体发展相适应。

-定期对德育工作进行回顾和反思，确保德育内容的时效性和针对性。

2.个性关怀

-关注幼儿个体差异，为每位幼儿提供个性化的德育关怀和支持。

-建立幼儿德育成长档案，记录幼儿德育发展过程，为幼儿提供持续的成长指导。

本德育工作计划围绕幼儿园中班幼儿的年龄特点和德育需求