小班关于中秋节课程设计

小班关于中秋节课程设计一、课程目标

知识目标：

1.了解中秋节的历史起源、民间传说和文化内涵，掌握中秋节的相关基础知识。

2.认识并了解中国传统节日的重要性和意义，增强民族自豪感。

3.学习与中秋节相关的诗词、歌曲，提高文学艺术修养。

技能目标：

1.能够运用所学知识，独立创作与中秋节相关的绘画、手工作品，培养动手操作能力和创新能力。

2.能够通过小组合作，策划并组织中秋节主题活动，提高团队协作能力和组织策划能力。

3.能够运用所学知识，向他人介绍中秋节的文化内涵，提高表达沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国、尊重传统文化、珍惜传统节日的情感。

2.增进学生对家庭、家乡的热爱，培养亲情、友情等美好情感。

3.培养学生积极向上、团结合作、乐于分享的精神风貌。

课程性质：本课程以中秋节为主题，结合小班学生的认知特点，通过故事、诗歌、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习中秋节的相关知识，体验传统节日的魅力。

学生特点：小班学生好奇心强，活泼好动，喜欢听故事、玩游戏，对于新鲜事物充满兴趣。

教学要求：注重启发式教学，引导学生主动参与，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在实践中学习，在学习中体验，在体验中成长。通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.中秋节的起源与传说：讲解中秋节的起源、发展历程以及嫦娥奔月、吴刚伐桂等经典传说故事，使学生了解中秋节的文化背景。

2.中秋节习俗与美食：介绍赏月、吃月饼、放天灯等传统习俗，让学生了解中秋节的民间风情，同时引导学生品尝并制作月饼，体验传统美食的制作过程。

3.中秋节诗词欣赏：学习与中秋节相关的古典诗词，如《静夜思》、《水调歌头》等，提高学生的文学素养，感受古人对中秋节的赞美和祝福。

4.中秋节主题活动：组织学生进行小组合作，策划并实施中秋节主题活动，如中秋文艺表演、中秋知识竞赛等，培养学生团队协作能力和组织策划能力。

5.中秋节手工艺品制作：指导学生运用所学知识，创作与中秋节相关的绘画、手工作品，如制作灯笼、月饼盒等，锻炼学生的动手操作能力和创新能力。

教学内容安排与进度：

第一课时：中秋节的起源与传说

第二课时：中秋节习俗与美食（包括月饼制作体验）

第三课时：中秋节诗词欣赏

第四课时：中秋节主题活动策划与实施

第五课时：中秋节手工艺品制作

教材章节及内容列举：

第一章：中秋节的历史与文化

1.1中秋节的起源

1.2中秋节的传说故事

1.3中秋节的文化内涵

第二章：中秋节的习俗与美食

2.1中秋节的传统习俗

2.2中秋节特色美食——月饼的制作

第三章：中秋节诗词欣赏

3.1古典诗词中的中秋节

3.2现代诗歌中的中秋节

第四章：中秋节主题活动设计与实施

4.1活动策划与组织

4.2活动实施与总结

第五章：中秋节手工艺品制作

5.1中秋节手工艺品的设计与制作

5.2创新思维与实践操作

三、教学方法

针对小班学生的认知特点，本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过生动形象的故事讲解中秋节的起源、传说和文化内涵，让学生在倾听中感受传统文化的魅力。同时，结合诗词朗诵，让学生在欣赏中提高文学素养。

2.讨论法：组织学生就中秋节习俗、美食等话题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和思辨能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的中秋节主题活动案例进行分析，引导学生从案例中学习活动策划和组织方法，培养学生的团队协作能力和组织策划能力。

4.实验法：指导学生动手制作月饼、灯笼等手工艺品，让学生在实践中掌握制作技巧，发挥创新思维，提高动手操作能力。

5.游戏法：设计中秋主题的游戏活动，如猜灯谜、接力赛等，让学生在游戏中学习中秋节相关知识，增强课堂趣味性。

6.角色扮演法：组织学生扮演中秋节传说故事中的角色，进行情景剧表演，让学生深入体验故事情节，提高学生的表现力和创造力。

7.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同策划并实施中秋节主题活动，培养学生的团队精神和协作能力。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：第一课时，讲述中秋节的起源与传说。

2.讨论法：第二课时，讨论中秋节习俗与美食，分享各自的体验和感受。

3.案例分析法：第四课时，分析中秋节主题活动的成功案例，学习活动策划方法。

4.实验法：第二课时，进行月饼制作实验；第五课时，进行手工艺品制作实验。

5.游戏法：课间休息时间，组织中秋主题游戏活动，调节课堂氛围。

6.角色扮演法：第三课时，进行中秋节传说故事的角色扮演表演。

7.合作学习法：第四课时，小组合作策划并实施中秋节主题活动。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生在知识、技能和情感态度价值观方面的表现：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极参与情况，评估学生的主动学习态度。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的行为表现，如遵守纪律、尊重他人、团队协作等。

-课后作业：检查学生完成作业的质量和态度，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

2.过程性评估：

-小组合作：评估学生在中秋节主题活动策划与实施过程中的参与度、合作能力和贡献程度。

-创作展示：评价学生创作的绘画、手工作品，以及角色扮演表演等，考察学生的动手操作能力和创新能力。

3.终结性评估：

-闭卷考试：设计中秋节相关知识点的考试，包括选择题、填空题、简答题等，全面检测学生对课程知识的掌握。

-开卷考试：设置综合应用题，让学生结合所学知识，分析实际问题，提出解决方案，评估学生的知识运用能力和创新思维。

4.情感态度价值观评估：

-学生自评：引导学生反思自己在课程学习中的情感态度价值观表现，进行自我评价。

-同伴评价：鼓励同学之间相互评价，从他人的角度审视自己在团队合作中的表现。

-教师评价：教师结合学生在课堂、作业、活动等方面的表现，给予综合评价。

评估结果将作为学生课程学习成果的重要依据，教师将根据评估结果对教学方法和策略进行调整，以促进学生的全面发展。同时，鼓励学生积极参与评估过程，提高自我认知，激发学习动力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排将遵循以下原则：

1.合理分配教学时间，确保教学内容与进度紧凑，同时兼顾学生的作息时间和兴趣爱好。

2.确保教学地点的适宜性，便于开展各类教学活动。

具体教学安排如下：

1.教学时间：

-总计10课时，每课时40分钟。

-每周安排2课时，分别在周一和周三下午进行。

-课程持续时间约为5周，确保在中秋节前完成教学。

2.教学进度：

-第一周：介绍中秋节的起源与传说，完成第一课时的教学。

-第二周：讲解中秋节习俗与美食，进行月饼制作体验，完成第二课时教学。

-第三周：学习中秋节诗词欣赏，完成第三课时教学。

-第四周：策划并实施中秋节主题活动，完成第四课时教学。

-第五周：进行中秋节手工艺品制作，完成第五课时教学。

3.教学地点：

-课堂讲解：安排在学校标准教室进行。

-月饼制作体验