2023-2024学年一年级下学期数学 加与减(一)《练习一》（教案）

20232024学年一年级下学期数学加与减(一)《练习一》（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我在20232024学年一年级下学期数学加与减(一)《练习一》的教案。一、教学内容本节课的教学内容涉及到教材中的第一章节《加与减(一)》的练习。具体内容包括：10以内数的加减法运算，20以内数的加减法运算，以及简单的问题解决。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握10以内数的加减法运算，20以内数的加减法运算，并能够运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点是学生对于进位和退位的理解，以及如何将实际问题转化为数学运算。教学重点是学生能够熟练地进行10以内数的加减法运算，20以内数的加减法运算。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和学习，我准备了PPT演示文稿，以及练习纸供学生随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我通过展示一些生活中的实际情景，如购物时找零，来引起学生对于加减法的兴趣。2.知识讲解：我通过PPT演示文稿，向学生讲解10以内数的加减法运算，以及20以内数的加减法运算的规则和步骤。3.例题讲解：我通过一些典型的例题，让学生理解并掌握加减法运算的方法。4.随堂练习：我给出一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。5.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题方法和经验。六、板书设计我在黑板上设计了一些关键的公式和步骤，以及一些典型的例题，以便学生能够清晰地理解和记忆。七、作业设计1.请列出5个10以内数的加减法问题，并计算出答案。答案：1+2=3，31=2，4+5=9，73=4，82=6。2.请列出5个20以内数的加减法问题，并计算出答案。答案：10+5=15，126=6，13+2=15，178=9，184=14。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们在掌握加减法运算方面有一定的困难，特别是在进位和退位方面。在课后，我将继续深化这方面的教学，并尝试更多的实际问题解决练习，以帮助学生更好地掌握所学知识。同时，我也会鼓励学生在课后进行更多的练习，以巩固和提高他们的数学能力。这就是我在20232024学年一年级下学期数学加与减(一)《练习一》的教案。希望对大家有所帮助！重点和难点解析在20232024学年一年级下学期数学加与减(一)《练习一》的教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一些生活中的实际情景，如购物时找零，来引起学生对于加减法的兴趣。这个环节是非常重要的，因为它能够帮助学生理解到数学知识在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。二、知识讲解在知识讲解环节，我通过PPT演示文稿，向学生讲解10以内数的加减法运算，以及20以内数的加减法运算的规则和步骤。这个环节是教学中的重点，因为学生需要理解和掌握加减法运算的基本规则和步骤。三、例题讲解在例题讲解环节，我通过一些典型的例题，让学生理解并掌握加减法运算的方法。这个环节是非常重要的，因为通过例题讲解，学生能够更好地理解和掌握所学的知识，并能够学会如何运用所学知识解决实际问题。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。这个环节是非常重要的，因为通过随堂练习，学生能够及时地巩固和巩固所学的知识，并能够提高他们的解题能力。五、小组讨论在小组讨论环节，我组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题方法和经验。这个环节是非常重要的，因为通过小组讨论，学生能够相互学习和交流，从而提高他们的解题能力和团队合作能力。在这些重点细节中，我认为最为重要的是知识讲解和例题讲解环节。因为在这些环节中，学生能够学习和掌握到加减法运算的基本规则和步骤，并能够通过例题讲解，更好地理解和掌握所学的知识。在知识讲解环节中，我会详细地解释10以内数和20以内数的加减法运算的规则和步骤。我会通过PPT演示文稿，用清晰的图片和动画，向学生展示加减法运算的过程，让他们能够直观地理解和掌握。在例题讲解环节中，我会选择一些典型的例题，进行详细的讲解和分析。我会让学生观察和理解例题中的数量关系，并指导他们如何运用加减法运算的规则和步骤，来解决问题。同时，我也会鼓励学生积极参与，提出自己的解题方法，并与同学们进行交流和分享。通过这些详细的讲解和分析，我相信学生们能够更好地理解和掌握加减法运算的知识，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，我也会密切关注学生的学习情况，及时给予他们指导和帮助，确保他们能够顺利地掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我使用生动活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解知识点时，我力求语言简练明了，让学生能够容易理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问我鼓励学生积极参与课堂，通过提问激发他们的思考。我会适时提问，了解学生对于知识点的掌握情况，并及时给予解答和指导。四、情景导入我利用实际生活中的情景导入新课，让学生能够直观地理解和感受到数学知识的重要性。通过情景导入，我能够激发学生的学习兴趣和主动性。教案反思：在本节课中，我注重了知识点的讲解和例题的分析，希望能够让学生更好地理解和掌握加减法运算的知识。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，通过提问激发他们的思考。同时，我也注重了学生的实践操作，通过随堂练习和小组讨论，让学生能够及时巩固和运用所学知识。然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解知识点时，我可能过于注重理论的讲解，而忽视了学生的实际操作和练习。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，给予更多的机会让学生亲自动手进行练习。另外，我还需要更加关注学生的个别差异，对于学习有困难的学生，我需要给予更多的个别辅导和帮助，确保他们能够跟上课堂的进度。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了知识点的讲解和学生的实践操作，希望能够让学生更好地理解和掌握加减法运算的知识。在今后的教学中，我会继续努力改进教学方法，关注学生的个别差异，确保每个学生都能够顺利地掌握所学知识。课后提升1.小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？答案：小明现在一共有5+3=8个苹果。2.小红有8个橘子，她吃掉了3个橘子，请问小红还剩下多少个橘子？答案：小红还剩下83=5个橘子。a.12+5=b.17+6=c.8+9=答案：a.12+5=17b.17+6=23c.8+9=17a.187=b.207=c.156=答案：a.187=11b.207=13c.156=