三年级下册数学教案 - 第一单元 第8节 【第一课时】讲故事 北师大版

三年级下册数学教案第一单元第8节【第一课时】讲故事北师大版教案内容：一、教学内容本节课是北师大版三年级下册数学第一单元的第8节课。本节课的主要内容是讲故事。通过讲故事，让学生理解和掌握加减法的运算规律，提高学生的数学思维能力。二、教学目标1.让学生通过讲故事，理解加减法的运算规律。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生倾听、思考、表达和交流的能力。三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握加减法的运算规律。难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过一个故事情境，引入本节课的主题。例如：小猴子和朋友们一起去采桃子，他们一共摘了20个桃子，小猴子吃掉了8个，还剩下多少个桃子？2.讲解与演示（15分钟）讲解加减法的运算规律，并通过PPT展示相应的例子。例如：3+4=7，72=5。让学生理解和掌握加减法的运算规律。3.练习与讨论（10分钟）让学生分组进行练习，每组选择一个故事情境，用加减法计算出答案。然后，让学生们相互交流，分享自己的解题过程和答案。六、板书设计板书设计如下：加减法运算规律：3+4=772=5七、作业设计1.请同学们用自己的语言讲述加减法的运算规律。2.完成练习本上的相关题目。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生们可以尝试自己编写关于加减法的故事，并分享给同学和老师。这样既能提高他们的创造能力，也能加深对加减法的理解。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。情景引入的环节设计得非常巧妙，它能够激发学生的兴趣，并让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。这个环节的设计，不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生理解到数学与生活实际的联系，从而提高他们的学习兴趣。讲解与演示环节中的PPT展示和例子讲解，是帮助学生理解和掌握加减法运算规律的关键。在这个环节中，我通过具体的例子，让学生直观地看到了加减法运算的过程，这有助于他们理解和记忆运算规律。同时，我也会鼓励学生积极参与，提问和解答问题，以加深他们对知识点的理解。再次，练习与讨论环节的设计，能够让学生在实际操作中运用所学知识，并通过交流和分享，提高他们的解题能力。这个环节的设计，不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的合作和沟通能力。对于板书设计，我认为它简洁明了，能够让学生一目了然地看到加减法运算规律。这样的板书设计，有助于学生在课后复习时，能够快速回忆起所学内容。在作业设计中，我布置了两个任务：用自己的语言讲述加减法的运算规律，并完成练习本上的相关题目。这样的作业设计，既能够让学生巩固所学知识，又能够培养他们的表达和写作能力。然而，我也注意到，在教学过程中，有一部分学生在解决实际问题时，运用数学知识的能力有待提高。因此，在课后，我会加强对这部分学生的辅导，帮助他们提高解题能力。总的来说，我认为这个教案设计得非常合理和科学，它注重了学生的参与和实践，也能够针对学生的实际情况进行针对性的教学。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注重了语言的生动和有趣，以吸引学生的注意力。我尽量使用简单明了的语言，让学生能够轻松理解加减法的运算规律。同时，我也注意语调的变化，通过升降调的运用，使讲解更加生动有趣。在课堂提问上，我注重了问题的引导性和启发性。我通过提问，引导学生思考和表达，激发他们的思维能力。同时，我也鼓励学生们相互提问和解答问题，促进他们的交流和合作。在情景导入上，我通过一个生动有趣的故事情境，引出了本节课的主题。这样的导入方式，能够激发学生的兴趣，并让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。在教案反思上，我认为整体的设计是合理的，但也有需要改进的地方。我会在情景引入环节更加注重学生的参与，让他们亲自参与到故事情境中，提高他们的学习兴趣。我会在讲解与演示环节更加注重学生的互动，引导他们积极参与，提问和解答问题。我会在课后加强对解题能力较弱的学生们的辅导，帮助他们提高解题能力。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的知识，我设计了一些丰富的课后练习题。这些题目不仅能够帮助学生们复习和巩固加减法的运算规律，还能够激发他们的思维能力，提高他们解决实际问题的能力。1.请用自己的语言讲述加减法的运算规律，并尝试用一个生活中的例子来解释。答案：加减法的运算规律是指，当我们把两个数放在一起，用加号连接时，我们得到的是这两个数的总和；当我们把一个数从一个数中减去时，我们得到的是这两个数的差。例如，如果我们有3个苹果，然后又买了2个苹果，那么我们一共有5个苹果，这就是加法；如果我们有5个苹果，然后吃掉了2个苹果，那么我们还剩下3个苹果，这就是减法。2.小明有10个球，他给了小红3个球，又给了小华2个球。请问小明还剩下多少个球？答案：小明原来有10个球，他给了小红3个球，所以剩下103=7个球。然后他又给了小华2个球，所以剩下72=5个球。所以小明还剩下5个球。3.小华买了一支铅笔花了5元，他又买了一块橡皮花了2元。请问小华一共花了多少钱？答案