人教新目标版七年级英语上册《Unit-4-Where's-my-schoolbag同步作文导练》课件

Unit4

Where'smyschoolbag?单元同步作文导练本单元我们学习了用方位介词及介词短语来描述房间内物品的位置关系。因此只要我们掌握了方位介词in，on，under的用法，我们就能轻松地写好谈论物品所在地点为话题的作文。教材中出现的相关句型：①It'sin/on/underthe…它在……里面/上面/下面。②They'rein/on/underthe…它们在……里面/上面/下面。③…is/are＋in/on/underthe….某物在……的里面/上面/下面。④I'mtidy.我很整洁。⑤Gina'sbooksareeverywhere.吉娜的书到处都是。⑥Ihavea….我有一个……⑦Whereis/are…？……在哪儿？拓展常用相关句型：①It'sbehind/nextto/near…它在……后面/旁边/附近。②Thisismyroom.这是我的房间。③Youcansee＋物品＋地点。你能看见……在描述时，一定要按照空间顺序来描述，否则就给人杂乱无章的感觉。先总体上描述房间，再具体描述每种物品的正确位置，最后要注意句子之间的衔接及描述物品的先后关系。请根据所给图片简单介绍一下汤姆(Tom)的房间，并按要求写一篇英语短文。(50词左右)要求：1.以第三人称进行描述。2．使用相应的方位介词。3．书写规范。参考词汇：wall墙，near在……附近，floor地板，kite风筝__________________________________________

这是一篇看图作文，时态为一般现在时，根据题目要求及图片提示可考虑采用下面的模板。范文点评

This_is_Tom's_room.①A

kite

is

on

the

wall②.Oh，two

pictures

are

on

the

wall，too.His

computer

is

on_the_desk．The

chair

is

near_the_bed_and_the_desk．Where's

his

ball？It's

under

the

bed．Oh，what

about③

his

schoolbag？Haha，it's

on

the

floor．He

has

a

nice

room.①首先说明房间的归属，为下文用第三人称写作埋下伏笔。②on，near，under等介词短语的恰当运用，符合要求。③whatabout句型的灵活运用，使行文更流畅，内容更丰富。根据下面表格提示写一篇40词左右的短文，可适当发挥。文章开头已给出，不计入总词数。ThingsWherecolorTVonthetableMr.SmithbaseballsunderthetableMrs.SmithjacketonthebedJackbagonthechairpensanderasersinhispencilboxThisisapictureofJack'sfamily.TheyhaveacolorTV.Itisonthetable.Mr.Smith'sbaseballsareunderthetable.Mrs.Smith'sjacketisonthebed.Jack'sbagisonthechair.Wherearehispensanderasers？Theyareinhispencilbox.“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学