小学教育六年级上学期科学《昼夜交替现象》教学课件

昼夜交替现象教科版六年级上册2单元第二课观察身边的自然现象说一说：你看到了什么？这是什么自然现象？观察身边的自然现象我发现天最开始是亮的天变黑了，房间里的灯都亮起来了这是从白天到晚上的时间现象说一说：你看到了什么？这是什么自然现象？昼夜交替现象观察身边的自然现象针对昼夜交替的现象，你能提出哪些科学问题呢？为什么会出现昼夜交替呢？可能太阳就是龙的眼睛，龙睁眼就天亮，龙闭眼就天黑。也许是月亮把太阳遮住的时候是晚上，月亮转到另一边就是白天。地球不停的旋转，才有了昼夜交替。同学们的想法科学假说活动1：提出昼夜交替的假说活动要求绘制简图太地1.独立思考：自己安静思考，用简图将猜想画到《我的假说》记录单上（2分钟）活动1：提出昼夜交替的假说活动要求2.小组交流：整理成员们的想法，汇总到《昼夜交替现象》记录单中“提出假说”一栏（5分钟）BA想法相同整合相同想法C我的想法和你们不同罗列不同想法活动1：提出昼夜交替的假说教师评价Tips:在学生活动时，老师可将学生的学习情况，记录到教学设计各环节的“课堂观察”一栏中，便于进行评价和总结活动1：提出昼夜交替的假说汇报与倾听的要求汇报要求：1.全组上台，声音洪亮；2.先一共形成了几个假说，再解释每一个假说；3.汇报完成后，主动交流；倾听要求：1.认真倾听别人的假说；2.当与台上假说相同时，在记录单上用✔标记；3.做好继续补充其他假说的准备；活动1：提出昼夜交替的假说4小组5小组上台汇报交流环节相似活动1：提出昼夜交替的假说4小组6小组7小组我认为地球在围绕着它们转的时候，同时自己也在自转。我认为是地球围绕着太阳转，月球又围绕着地球转。因为课外书上就是这么写的。上台汇报交流环节活动1：提出昼夜交替的假说4小组5小组上台汇报交流环节补充活动1：提出昼夜交替的假说4小组6小组7小组我认为地球在围绕着它们转的时候，同时自己也在自转。我认为是地球围绕着太阳转，月球又围绕着地球转。因为课外书上就是这么写的。上台汇报交流环节质疑活动1：提出昼夜交替的假说7小组我认为是地球围绕着太阳转，月球又围绕着地球转。因为课外书上就是这么写的。老师你相信书本上的知识吗？上台汇报交流环节活动1：提出昼夜交替的假说7小组相信，因为书本上写的就是真理，这个真理是被前人证实过的。老师是的，书中的内容也有一定的权威性，我们要尊重它。但随着人类认知的发展，很多科学解释都会有一些发展和变化，我们可以试着对这些解释保持怀疑的态度。上台汇报交流环节活动1：提出昼夜交替的假说可以上网查找资料对于这么多不同的想法，接下来怎么办呢？网络上这么多信息，分不清楚真假，向老师请教更准确一些。老师难道就不会弄错吗？我建议做模拟实验。活动1：提出昼夜交替的假说用手电筒来模拟太阳，乒乓球来模拟地球。那么，我们该怎么做这个模拟实验呢？手电筒的光只是一部分角度的光，太阳是360°自发光，用灯泡更合适。如果没有发光的物体，可以将乒乓球的一半涂黑，一半不涂黑，代表地球光面和暗面。活动2：昼夜交替的模拟实验实验材料露营灯泡沫球活动2：昼夜交替的模拟实验活动要求利用材料，小组合作，寻找新的证据进一步判断昼夜交替的假说（5分钟）；模拟实验✔或❌记录发现或想法活动2：昼夜交替的模拟实验4小组进行模拟实验活动2：昼夜交替的模拟实验教师评价Tips:在学生活动时，老师可将学生的学习情况，记录到教学设计各环节的“课堂观察”一栏中，便于进行评价和总结活动3：修正和完善昼夜交替的假说4小组上台汇报交流环节8小组我们都知道，地球绕太阳转一圈，会出现一年四季，这就是一年，难道昼夜交替的周期是一年吗？这不可能。