奏响课程改革强音-谱写学校发展新曲

奏响课程改革强音谱写学校发展新曲----钻二小学新课程改革经验材料钻二小学作为石油分局第一批新课改实验学校，2004年，正式拉开了新课程改革的帷幕。三年来，在上级领导的关心支持下，学校始终以《基础教育改革纲要（试行）》精神为方针，紧承时代脉搏，在全面推进素质教育，建设强校的实践中，坚持把课程改革作为教育工作的重中之重，精心组织，扎实工作，既有山重水复之迷茫，又有柳暗花明之惊喜。三年来，我校在石油教育分局作经验汇报5次，迎接现场会三次：2005年11月新课改现场会、依法治校现场会，2006年10月大课间现场会。我们深切的体会到，我们在与新课程一起成长，在与新课程共同进步，新课程改革促进了学校的发展。具体工作汇报如下：校本培训，弹响课程改革序曲落实新课程改革的两大支柱：一个是深化改革教育工作质量，一个是师资队伍建设。学校求发展，教师是关键。因此，狠抓师资队伍建设，就成为了学校可持续发展的核心。学校领导清醒地认识到，教师教学观念的转变是教师教学行为转变的基础和根本，只有教学观念发生变化，教师的教学行为才会转变，教师教学的创造性才会得以发挥。近年来学校一直把更新观念和队伍建设作为办学发展的永恒主题。为了把学校办成师生发展的基地，真正为教育教学改革服务，学校充分挖掘和开发种种潜力，从“校本培训”出发，通过一系列的效措施，促进教师综合素质的全面提高。1.精心策划，多方入手。本着校本培训“针对性强、实效性强”的原则，学校从培训的策划、方案的制定到组织实施、具体落实，都做了全面、详实的规划，努力构建高效、开放的培训体系。在培训中坚持以现代教育理论为指导，以《中小学教师继续教育规定》为依据，从学校实际出发，以改进学校实践、解决学校所面临的实际问题，提高教师的教育教学能力，进一步提升学校的办学水平及教育教学质量为指向。现代化教学是新课程课堂的不可缺少的手段，书记于鹏、教务主任厉军飞，利用了25周的时间，对全体教师进行了50个课时的电脑培训，内容有：课件制作软件（flash,Authware）培训、网络常识，通过学习，教师们对课件制作、课件下载、网上查寻资料等知识有了较好的掌握，对丰富课堂内容，提高课堂质量有了很大的帮助；7名学科带头人每学期对教师进行新课程理念、新教材分析培训；33名骨干教师带头讲教研课，为青年教师上示范课；学校利用寒暑假，组织教师参加上级组织的学习培训工作，回校后传经送宝，把教育前沿的最新信息传达给每个教师；学校每年为每个教研组定阅3份教育教学杂志，为教师能及时学习捕捉教育信息提供了保证。2.以考促学，以考促研。为保证培训的经常化、制度化，学校在校本培训中坚持做到“定期培训与平日自学”相结合，“集体培训、大组交流、小组讨论和个人学习”相结合，并结合有关培训进行相关检测、运用活动，通过多种形式组织教师将培训、学习落到实处。学校在及时为每位老师购买了各学科的新《课程标准》后，积极组织教师开展了对《新课程标准》的学习、讨论和应用，并以此为主线，进行了对《课程标准》的“学（标准）、考（标准）、用（标准）、思（标准）”活动，以考促学，以考促研，以考促用，以考促思，以此将学习和实践结合起来，做到学以致用，促进课堂教学改革的深入进行。3.人机互动，网络交流。钻二小学在现代教育技术方面的优势是得天独厚的。为了满足教师校内信息的交流和加强与外界的沟通学习，学校积极为老师们创造条件，使每台计算机都连入了局网和因特网，建立了自己的网站。教师人手一台计算机，36个教室都配备了多媒体教学设备，另有两个计算机教室。学校充分利用现代技术资源网络和信息平台，发挥其上传下达、人机互动、及时交流的功能，积极探索、实践进行网络培训。通过下载转发、推荐查询、网上浏览、论坛互动等形式帮助教师及时获取信息，为满足教师教育教学工作上的需求创造了极大的空间，对教师观念的转变、不断的学习和自身的发展以及相互的沟通起到了积极的促进作用，提高了培训的效率。几年来的校本培训，不仅更新了教师们的观念，而且提高了教师们的计算机应用水平，促进了教师自身的成长，的确为学校教育教学的改革奠定了基础。可以说，“校本培训”已成为学校可持续发展的内在驱动力。校本教研，奏响课程改革新乐章的转变，由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变。2005年11月，学校成功地迎接了教培中心的“依法治校现场会”，2006年4月，又迎接了河北省教育厅领导的“依法治校检查验收工作”，2006年11月，被评为“河北省依法治校示范校”。2.开发校本课程，开展综合实践活动，促进课程改革以学习为依托,以活动为依托,以生活为依托，探索开发了18门校本课程，逐步培养学生的探索意识和实践能力。几年来也硕果累累。学校在局运动会，曾有过五年蝉联冠军的荣耀；2个文艺节目荣获国家一等奖，5个文艺节目曾荣获省级一、二等奖，多个节目荣获局一等奖；美术作品荣获省级以上一、二、三等奖300多人次；文学作品也有80多篇曾在省级以上报刊杂志中发表或获奖。科技伤品荣获国家体委颁发的特等奖1人次，一等奖5人次，二等奖6人次，三等奖5人次，学校荣获优秀组织奖。3.全员育人，读书考级，推动课程改革本着以人为本、全员育人、全面育人的工作目标，不断完善制度，实现了全员育人工程,形成了以校领导为龙头，班主任为骨干，教职工全员参与的德育工作队伍。全体教职工充分发挥了“人人都是德育工作者，事事都要做楷模”的作用，有力的推动了优良班风和校风的形成。2006年6月被评为河北省德育示范校。学生从小养成读书习惯，对学生良好品质的形成有重要作用。学校制定了“读书考级”活动方案及实施细则，通过讲故事、演讲、读书笔记展示、答题等方式对学生进行考核，颁发《读书考级等级证书》。这项活动，鼓励学生读书有计划，有目标，有结果，极大地调动了学生读书的积极性。几年来，学校共有2000多人次荣获《读书考级等级证书》4.改革学生评价，优化课程改革在新课程理念的指引下，我们积极探索并改革促进学生不断发展的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。一方面，建立《学生成长记录袋》，多方面评价学生，鼓励学生的每一点进步，另一方面，取消了校级三好学生，设置了14个奖项。几年来，学校评出了各项单项奖2000多人次，激励了学生各方面的积极性，为学生的特长发展创造了有力条件。5.改革大课间活动，优化课程改革作为全国体育卫生先进单位，学校一直树立“健康第一”的指导思想，始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点，把每天的大课间作为一项体育工作的重点工作来抓，并取得了良好的效果，曾三次在局运动开幕上表演展示，今年11月，迎接了石油分局大课间现场会。学校提高认识，强化管理，全面实施“每天一小时体育活动”。齐抓共管，创新编排，促进“每天一小时体育活动”蓬勃发展。学校制定了“四方齐管”的管理机制，即学校领导、音体教师、班主任、科任教师四个方面齐抓共管，分工负责，责任到人，发挥各自的职能，切实组织开展体育活动。整个大课间就是一堂音乐、舞蹈、体育、创新相融合的综合实践课，学生在美的熏陶中愉悦，愉悦中实践，实践中创新，是个人的展示，是人与人之间的交流与合作，是身心的洗礼，是素质教育的集中体现。五、几点体会1、教师培训是关键。教师的才能和智慧决定着课改的质量和深度；2、教育理念是基础。教师的观念决定着课改的方向和性质；3、方法改革是重点。转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，以学定教。4、评价改革是动力。评价不是为了排队，而是为了促进发展。六、问题与困惑1、学生的思维发展了，表现欲强了，但个别学生学习不扎实，跳跃性大。2、教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子各尽其能，但是学生中两极分化严重。3、存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度。新课程改革给学校