大学创意写作（第二版）课件 第四章 非虚构文学与散文

第四章

非虚构文学与散文

非虚构文学与散文是一对相近的文体,在内容上都强调真实,一般不允许虚构,可以说散文属于广义的非虚构文学。但是,出现于各类媒介上的“非虚构”“非虚构文学”“非虚构写作”等概念,则是指具有特定含义的非虚构,也就是狭义的非虚构。第一节非虚构文学

一、文体界说

叙事文学可以分为两大类:虚构和非虚构。从广义上说,非虚构是相对于虚构而存在的文学族群。它古已有之,像西方的史诗文学,中国的史传文学、语录体散文等。纪实文学、报告文学、回忆录、日记等,都属于非虚构的范畴。狭义的非虚构文学,专指1960—1970年代在美国兴盛的“非虚构小说”“新新闻报道”等文学类型。1.美国的非虚构文学

1966年《冷血》在美国畅销后,作者杜鲁门·卡波特提出“非虚构小说”一词。

作为一种文学思潮,非虚构文学盛行于1960—1970年代的美国,这个时期许多作家对新闻报道的客观性和真实性产生怀疑,尝试将多种虚构小说的技巧引入新闻文体写作。32.中国的非虚构文学当下中国勃兴的非虚构文学比较接近美国的“非虚构小说”和“新新闻报道”。《中国在梁庄》是国内第一部引起轰动的本土非虚构文学作品。非虚构文学的勃兴,与社会生活的急剧变化对文学创作提出的新要求是密不可分的。需要较长时间沉淀的小说创作,在及时参与社会现实方面,其行动力确实不如非虚构写作。4二、文体特征非虚构写作作为一种文学现象也好,作为一种文学形式也好,都是“通过一种‘表述言词’,在人与世界之间建立一种‘关系’”,这是我们称其文本为“非虚构文学”的原因。针对已有的非虚构文学文本,我们提炼出以下几个方面的文体特征。1.民间的立场与个人的身份从写作动机来说,非虚构文学的创作动因经常是写作者内心的某种冲动,尤其是对某些事情的迫切关注,所以非虚构文学文本的主题往往并非预设的或者替某种立场代言。52.故事先行虚构文学要讲故事,小说和戏剧以讲故事为己任,以虚构或现实的事件为原型,设置情节,讲述故事。非虚构文学也讲故事,只不过它以现实发生的事件为对象,或者说将传统新闻事件故事化。从某种意义上说,虚构和非虚构是题材上的区分,而“故事”或“故事性”则是叙事性阅读文本的共同特征。3.作者的“行动”与“在场”,强调“有我”作为一种写实的文体,“非虚构以平实质朴的方式让我们分享在场的经验”。甚至,有的非虚构文学写作者为了进入调查对象内部,考察其自身的逻辑,连个人的“先验观念”都想克服、抛开——尽管这只是一种努力,比如梁鸿对故乡“梁庄”的体验,慕容雪村在传销团伙中的“卧底”,李娟对牧地“赶场”的跟踪。64.作者忠诚于“真实”,文本追求现场感,作品具有深度真实非虚构文学写作追求的是一种“个人化的真实”,即通过个人的深入考察,表现个人看到和体验到的真实。它不回避个人的感受,承认写作的主观化视角,与传统新闻报道力求客观、回避个人感情相比,非虚构文学写作坚守“眼见”的真实、“现场”的真实和个人化的真实。5.文学技巧的征用非虚构文学写作综合运用了小说、散文、诗歌、电影、新闻的创作手法,像独白、对话、戏剧性、典型化、细节描写、心理分析、联想、想象、蒙太奇、分类、伏笔等,无一不可被它采纳。7三、写作要点1.写作模式作为一种文类的非虚构文学,在写作上表现出一种“闯入者”的模式,这是非虚构文学写作的基本范式,这种“闯入者”的模式又有以下两种具体的表现形式。一是“讲述—倾听—记录”的形式。当事人讲述自己的经历、身边的故事和个人看法,而作者倾听,同时录音或者做笔记,然后整理成文。二是“体验—记录”的形式。作家深入某个特定地区或者特殊人群当中,但因不适宜用访谈形式做调查研究,只得通过实地观察和感受占有素材,然后将之记录下来,整理成篇。82.写作技法沃尔夫总结了美国非虚构文学的六种常用写作技法:①戏剧性的场景;②充分记录对话;③具有深度的细节;④从不同角度(着眼点)来观察;⑤内心独白;⑥合成人物的性格。中国非虚构文学的写作方法展开论述:(1)戏剧性的场景。非虚构文学写作,不能只通过对事件的概括和总结来记述故事,而应该用一个个场景来展现情节的发展。还原场景,是非虚构叙事的基本要求,也是它具有可读性的诀窍之一。9(2)充分记录对话。新闻写作极少运用对话,绝大多数时候是“直来直去”,故事性较强的报道也只是偶尔运用少量对话。小说中有大量对话,但小说的对话,往往具有内在的紧张感,并注重打破生活的平常逻辑,追求陌生化,所以小说中的对话并不等同于日常生活状态中的对话,其目的是塑造人物和推动故事情节的发展。(3)具有深度的细节。虽然这算不上什么新技巧,但是非虚构文学“已经使这种描写达到了不同寻常程度的心理深度”。正是这一技巧,使作者的笔触和读者的心灵能够抵达新闻报道和小说往往不能触及的地方。10(4)从不同角度来观察。中国的非虚构文学写作,十分强调从不同角度来观察和表现。这符合生活的逻辑,不同人面对同一对象,有着不同的视角、感受和想法。这一点在《中国在梁庄》的写作中表现得十分充分。(5)词典式分类叙述法。非虚构文学写作不是反文学的,而是试图拓展文学的边界。它使用“非虚构”而非“真实”这个概念,试图在文学与真实之间找到平衡点。作为文学,它不完全以纪实为己任,也不完全以文学性为追求。非虚构文学写作有其真实性的一翼,它以真实的故事和情感打动人;非虚构文学写作还有其文学性的一翼,在写作中,它采用了文学创作的一些手法,但这些手法最终是为真实的写作服务的。11四、写作训练1.社会变迁书写选择一个特定的地点,通过查找资料、采访周边居民,记录这个地方的历史变迁。注意:(1)在描述这个地方的历史变化时,要写出与之相关的故事。(2)要将这个地方的小历史放在时代的大历史中审视,揭示其与时代的关联。122.回忆录写出你内心深处的故事,或者为你身边的人写传记,如你的父母或亲戚朋友。从平民化的角度切入,要相信每一个平凡的生命都能发掘出震撼和惊奇,请仔细聆听来自你自己或他人灵魂深处的呢喃,并用文字呈现生命的原声。3.自然笔记在某个特定的区域户外漫步,记录你所遇到的自然物,把注意力放在记录事物的细节上,例如一片叶子的叶脉,或者一只海螺的锥形、螺纹和螺旋形——你的记录越具体,训练就越有效果。13【延展阅读】一、推荐书目1.克雷默.哈佛非虚构写作课:怎样讲好一个故事.王宇光,等译.北京:中国文史出版社,2015.2.津瑟.写作法宝:非虚构写作指南.朱源,译.北京:中国人民大学出版社,2013.3.李华.写出心灵深处的故事:非虚构创作指南.北京:中国人民大学出版社,2014.4.张慧瑜.非虚构写作.北京:高等教育出版社,2023.14二、补充阅读请扫描下方二维码,进入“《大学创意写作(第二版)》各章补充阅读资料”栏目,阅读《“非虚构”写作工坊建设初探:本科创意写作教学中的非虚构写作》。第二节散文

一、文体界说中国六朝以来,为区别于韵文和骈文,人们把不押韵、不重排偶的散体文章统称为“散文”。散文在古人的眼里是个广义的概念。“五四”以后,现代散文被视为与诗歌、小说、戏剧并列的重要文学体裁。中国现当代散文较多继承了古代散文长于叙事、善于抒情、巧于议论的创作传统,又受到时代风云和观念革新的影响,文体特征和内部分类出现新的变化。在小说中,作者的形象大多是隐而不露的,作者的情感和观念可以通过人物的形象、人物的命运和故事的结局等间接表达。16散文同样追求“诗意”,尤其那些简约隽永的美文,往往能够传递出诗的美感,在散文与诗歌的过渡地带,甚至出现一种“散文诗”文体,但散文与诗歌依旧是两种不同的文体。散文还追求“戏剧性”,尤其叙事性很强的散文,会建构完整而具有戏剧性的情节,但戏剧与散文有根本的区别。议论性散文通过议论和说理发表作者对生活的见解。它也可抒发感情、记叙事件,但以论述道理、表达见解为中心,比如周作人的《生活之艺术》、林语堂的《人生的乐趣》、邓拓的《事事关心》等。17二、文体特征散文具有鲜明的文体特征。它是一种必须表达作者思想感情的文体,可以使用叙事和议论等多种手法,但这些手法都是为抒情表意服务的。散文的生命是真实,要做到事件真、人物真、感情真。王彬在《散文课》中,将散文的核心特征概括为以下几点:(1)第一人称。(2)叙事围绕个人展开。(3)情节淡化。(4)风格轻松自然。(5)叙事随意,似乎不那么重视技巧。18散文具备如下的文体特征：1.语言流畅有乐感2.抒情真挚且动人3.修辞丰富而典雅4.立意高尚又蕴藉三、写作要点1.抒发真情,表现真我散文作者本人既是表现者,又是被表现者;既是创作主体,又是审美对象。因此散文不仅要写出真实的生活事件、生活人物,还要强调内心的真实性,发现真实的自我,写出真实的自我。192.立意要高,见识要深散文取材于现实生活,写作对象多是日常生活中缺乏戏剧性和传奇性的人、事、景、物,在表现上主要使用非虚构、记叙、白描手法,因此散文应该体现作者的思想和对生活的发现。3.取材可散,结构要紧取材广泛不仅是散文的特点,而且在某种意义上也是它的要求。取材的广泛自由使散文往往“形散”,但“形散”只是表面的,从结构上说,散文要收放自如,在繁多且分散的素材中发现一致性与连接点,做到“一线串珠”“形散而神不散”,因此,散文贵散(题材),散文忌散(主题、结构)。204.创造意境,提炼语言作者在写作中将自己的思想感情融入所描绘的生活图景中,达到融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志、以虚写实的效果,创造了散文意境。“意”是主导,“境”是基础;“意”是目标,“境”是手段。好的散文语言往往凝练优美,又自由灵活,接近口语。5.表现手法,兼容并包一方面,散文可以利用作者与叙事者同一的优势,大胆在叙事中引入描写、抒情、议论,增强文章的表现力;另一方面,散文也可以大胆借用小说、戏剧、诗歌等文体的表现手法,实现文体兼容。21四、写作训练散文写作的训练可以分两步。第一步是鉴赏评析,通过阅读文本理解作品的主题,看懂作品的结构特点,欣赏作品的语言魅力。第二步是动手写作,首先打腹稿,确定自己想要表达什么,必须有感而发,千万不要为了写作而“硬写”;考虑好初稿的各个方面后再动笔;写完后要认真检查,自己的思想感情是否呈现出来了,语言是否流畅,结构是否合理,是否有啰唆的地方。221.鉴赏评析(1)《卢沟晓月》的阅读与理解。“七七事变”之后不久,王统照写了散文《卢沟晓月》。“苍凉自是长安日,呜咽原非陇头水”,文章以古诗开头,借古论今,既抒发了思古之幽情,又便于引出对卢沟桥的介绍。(2)评析何其芳《梦后》(节选)的语言特点。知是夜,又景物清晰如昼,由于园子里一角白色的花所照耀吗,还是──我留心的倒是面前的女伴凝睇不语,在她远嫁的前夕。是远远的如古代异域的远嫁啊!长长的赤栏桥高跨白水;去处有丛林茂草,蜜蜂闪耀的翅,圆坟丰碑,历历酋长之墓;水从青青的浅草根暗流着寒冷[……]232.动手写作以“往事如歌”为题写一篇散文。注意回到记忆和内心中,梳理自己的情感,观察环境的变化,人们生活方式的变化和思想观念的变