北师大版三年级简算题目

北师大版三年级简算题目精选教学内容：一、教材章节：北师大版三年级下册数学第五章《简算》二、详细内容：本章主要讲述四则混合运算中的简算方法，包括加减法的运算定律、乘除法的运算定律以及它们的运用。具体内容包括：1.加法的结合律和交换律，如（a+b）+c=a+(b+c)，a+b=b+a。2.减法的性质，如abc=a(b+c)。3.乘法的结合律和交换律，如（a×b）×c=a×(b×c)，a×b=b×a。4.除法的性质，如a÷b÷c=a÷(b×c)。5.简算的应用，如解决实际问题，计算购物时的总价等。教学目标：一、学生能够理解并掌握加法、减法、乘法、除法的运算定律。二、学生能够运用运算定律进行简算，提高计算速度和准确性。三、学生能够将简算应用于实际生活中，解决购物、计算费用等问题。教学难点与重点：一、教学难点：学生对运算定律的理解和运用，特别是解决实际问题时如何运用简算。二、教学重点：加法、减法、乘法、除法的运算定律及其运用。教具与学具准备：一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。二、学具：练习本、笔、计算器。教学过程：一、实践情景引入：以购物为例，让学生思考如何快速计算总价。二、讲解运算定律：1.加法的结合律和交换律：通过示例和练习，让学生理解（a+b）+c=a+(b+c)，a+b=b+a。2.减法的性质：通过示例和练习，让学生理解abc=a(b+c)。3.乘法的结合律和交换律：通过示例和练习，让学生理解（a×b）×c=a×(b×c)，a×b=b×a。4.除法的性质：通过示例和练习，让学生理解a÷b÷c=a÷(b×c)。三、例题讲解：以具体的例题为例，讲解如何运用运算定律进行简算。四、随堂练习：让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。五、作业布置：布置相关的简算题目，让学生课后巩固。板书设计：一、加法的结合律和交换律（a+b）+c=a+(b+c)a+b=b+a二、减法的性质abc=a(b+c)三、乘法的结合律和交换律（a×b）×c=a×(b×c)a×b=b×a四、除法的性质a÷b÷c=a÷(b×c)作业设计：一、简算题目：1.234+56272.125×8÷43.456÷7×54.（82+17）×45.56（23+14）答案：1.2632.3003.3044.4005.19课后反思及拓展延伸：一、课后反思：在教学过程中，学生对运算定律的理解和运用还存在困难，需要在课后加强练习和辅导。二、拓展延伸：可以让学生思考其他简算方法，如分配律、结合律等，并尝试运用到实际问题中。重点和难点解析：一、教学难点：学生对运算定律的理解和运用，特别是解决实际问题时如何运用简算。补充和说明：1.运算定律是数学中的基本原则，对于三年级的学生来说，理解这些定律可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过生动的示例和实际问题，让学生直观地感受运算定律的应用，从而更好地理解和掌握。2.在解决实际问题时，学生需要将所学的运算定律运用到具体的计算过程中，这需要一定的思维转换能力。教师可以通过引导和启发，让学生逐步学会如何将理论运用到实际问题中，提高解决问题的能力。二、教学重点：加法、减法、乘法、除法的运算定律及其运用。补充和说明：1.加法、减法、乘法、除法是基本的四则运算，它们的运算定律是数学计算的基础。学生需要熟练掌握这些定律，才能进行有效的计算和问题解决。2.在教学过程中，教师需要通过大量的练习和应用，让学生在实际操作中掌握运算定律。同时，教师还可以通过变换题目形式和难度，让学生在不同的情境中运用所学知识，提高运算能力和思维能力。3.对于运算定律的运用，学生需要理解其背后的数学原理，这样才能更好地运用到实际问题中。例如，乘法分配律可以帮助我们在计算过程中简化步骤，但在运用时需要理解其原理，才能正确应用。三、教具与学具准备：补充和说明：1.教具和学具的准备对于教学过程至关重要。教具如黑板、粉笔和多媒体教学设备可以帮助教师直观地展示和讲解运算定律，使学生更容易理解和接受。2.学具如练习本、笔和计算器则是学生进行练习和计算的重要工具。计算器的使用可以提高学生的计算速度，但同时也要注意培养学生的估算和心算能力，避免过度依赖计算器。四、教学过程：补充和说明：1.实践情景引入是帮助学生理解和接受新知识的重要环节。通过结合实际问题，让学生感受到运算定律的实际应用，激发学生的学习兴趣和主动性。2.在讲解运算定律时，教师需要通过具体的例题和练习，让学生在实际操作中理解和掌握。同时，教师还可以引导学生进行思考和讨论，促进学生的理解和记忆。3.在随堂练习环节，教师可以根据学生的掌握情况，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。同时，教师还可以变换练习形式和难度，激发学生的学习兴趣和挑战欲望。4.作业布置是巩固学生所学知识的重要环节。教师可以根据学生的实际情况，布置适量的作业，让学生在课后进行巩固和提高。五、板书设计：补充和说明：1.板书设计是帮助学生理解和记忆运算定律的重要手段。教师需要通过清晰的板书和简洁的文字，将运算定律表达出来，让学生更容易理解和记忆。六、作业设计：补充和说明：1.作业设计是帮助学生巩固所学知识的重要环节。教师需要根据学生的实际情况，设计适量的作业，让学生在课后进行巩固和提高。2.在作业设计中，教师可以将作业分为不同类型和难度，以适应不同学生的学习需求。同时，教师还可以通过变换作业形式，激发学生的学习兴趣和挑战欲望。3.对于作业的答案，教师需要进行详细的解析和讲解，帮助学生理解和掌握所学知识。同时，教师还可以引导学生进行思考和讨论，促进学生的理解和记忆。七、课后反思及拓展延伸：补充和说明：2.在拓展延伸环节，教师可以引导学生思考和探索更多相关的知识和问题，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还可以推荐相关的学习材料和资源，帮助学生进行深入的学习和探索。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解运算定律时，教师需要使用清晰、简洁的语言，让学生更容易理解和记忆。同时，教师可以通过变化语调，吸引学生的注意力，提高课堂氛围。二、时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。特别是在讲解例题和随堂练习时，要给学生足够的时间进行思考和解答。三、课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论，促进学生的理解和记忆。同时，提问也可以帮助教师了解学生的学习情况，及时进行反馈和指导。四、情景导入：在引入新知识时，教师可以通过结合实际问题，创设情境，让学生感受到运算定律的实际应用。这样可以帮助学生更好地理解和接受新知识。教案反思：一、教学内容：在选择教学内容时，要根据学生的实际情况和接受能力，合理选择教材中的章节和内容。同时，要注意内容的连贯性和递进性，确保学生能够逐步掌握所学知识。二、教学目标：在制定教学目标时，要明确具体和可操作性，确保学生能够达到预期的学习效果。同时，教学目标要与教学内容和教学过程相一致，引导学生明确学习方向。三、教学过程：在教学过程中，要注意变换教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要注重学生的实际操作和练习，确保学生能够巩固所学知识。四、作业设计：在布置作业时，要根据学生的实际情况，设计适量的作业，让学生在课后进行巩固和提高。同时，作业的难度要适中，既要能够巩固所