老山界课件苏教版教学方法探讨

老山界课件苏教版教学方法探讨一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文八年级上册第六单元《老山界》。本文是一篇记叙文，讲述了作者在抗日战争时期，参加红军长征，翻越老山界的经历。文章通过生动的描写，展现了红军战士顽强拼搏、艰苦奋斗的精神风貌，以及革命乐观主义精神。二、教学目标1.理解课文内容，体会红军战士的革命精神，培养学生的爱国情怀。2.掌握描写方法，提高学生的写作能力。3.学会合作学习，提高学生的团队意识。三、教学难点与重点重点：分析课文内容，理解红军战士的革命精神。难点：体会作者运用描写方法的作用，学会在写作中运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：播放红军长征的视频资料，让学生感受长征的艰辛。2.自主学习：学生自读课文，理解大意，体会红军战士的革命精神。3.合作探究：分组讨论，分析课文中的描写方法，引导学生学会合作学习。4.课堂讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，强调描写方法的作用。5.例题讲解：教师选取课文中的典型句子，进行讲解，引导学生学会运用描写方法。6.随堂练习：学生动手练习，运用所学描写方法，教师巡回指导。8.布置作业：学生课后运用所学描写方法，写一篇关于红军长征的作文。六、板书设计老山界红军长征的艰辛描写方法的作用革命精神七、作业设计作业题目：以“红军长征”为题材，运用所学描写方法，写一篇作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论、讲解、练习等方式，让学生掌握了描写方法，并学会了在写作中运用。在教学中，注重培养了学生的团队意识，让学生在合作中学习，提高了学生的学习兴趣。同时，通过学习课文，使学生感受到了红军战士的革命精神，培养了学生的爱国情怀。拓展延伸：课后组织学生参观红军长征纪念地，让学生更深入地了解红军长征的历史，感受革命精神。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文内容理解：本文是一篇记叙文，讲述了作者在抗日战争时期，参加红军长征，翻越老山界的经历。要重点关注文章中描绘的红军长征的艰辛、红军战士的革命精神以及作者运用描写方法的作用。2.描写方法分析：文章通过生动的描写，展现了红军战士顽强拼搏、艰苦奋斗的精神风貌，以及革命乐观主义精神。要重点关注作者是如何运用描写方法来表现红军战士的精神风貌和革命乐观主义的。3.教学目标实现：通过学习课文，要使学生理解红军长征的艰辛，体会到红军战士的革命精神，培养学生的爱国情怀；同时，要使学生掌握描写方法，提高学生的写作能力。二、重点难点细节补充和说明1.课文内容理解：本文是一篇记叙文，讲述了作者在抗日战争时期，参加红军长征，翻越老山界的经历。文章描绘了红军长征的艰辛，如爬雪山、过草地、四渡赤水等，展现了红军战士的革命精神，如坚定的信念、英勇的斗志、艰苦奋斗的精神等。这些内容是本节课的重点，需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生深入理解。2.描写方法分析：文章通过生动的描写，展现了红军战士的革命精神。例如，作者在描述红军长征的过程中，运用了形象的语言、具体的细节、丰富的情感等描写方法，使读者能够感受到红军战士的艰苦卓绝和乐观精神。这些描写方法是本节课的难点，需要通过讲解、例题等方式，引导学生学会运用。3.教学目标实现：要通过学习课文，使学生理解红军长征的艰辛，体会到红军战士的革命精神，培养学生的爱国情怀。例如，可以通过讨论、讲解等方式，使学生了解红军长征的历史背景和意义，引导学生深入体会红军战士的革命精神。同时，要使学生掌握描写方法，提高学生的写作能力。例如，可以通过讲解、例题等方式，引导学生学会运用描写方法，培养学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和感染力，用适当的语调强调红军长征的艰辛和红军战士的革命精神，激发学生的学习兴趣。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。在提问时，要注意问题的引导性和开放性，鼓励学生发表自己的见解。4.情景导入：在导入环节，可以通过播放红军长征的视频资料或讲述红军长征的故事，激发学生的学习兴趣，引发学生对红军长征的思考。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要根据学生的实际情况和教学目标进行选择，确保学生能够理解和掌握。2.教学方法的运用：在教学过程中，要注意运用多种教学方法，如讲解、讨论、练习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。3.课堂氛围的营造：要注重营造积极的课堂氛围，鼓励学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。4.教学反馈的收集：在教学过程中，要注意收集学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握知识。5.教学难点的突破：在教学难点时，可以通过讲解、