苏教版小学生小数知识教案心得分享

苏教版小学生小数知识教案心得分享一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学四年级下册第七单元《小数除以整数》。具体章节内容主要包括小数除以整数的基本概念、计算法则以及实际应用。通过本节课的学习，使学生掌握小数除以整数的基本运算方法，培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解小数除以整数的基本概念，掌握计算法则，能够正确进行小数除以整数的笔算。2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习小数除以整数的兴趣，培养学生勇于尝试、克服困难的精神。三、教学难点与重点重点：小数除以整数的计算法则，小数点在除法运算中的位置。难点：理解小数除以整数的概念，掌握计算法则，能够灵活运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：创设一个生活中的情境，如购物时发现商品价格有小数，引发学生对小数除以整数的思考。2.自主探究：让学生通过动手操作，尝试解决生活中的问题，引导学生发现小数除以整数的计算法则。4.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，进行讲解，让学生直观地感受小数除以整数的运算过程。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时进行反馈，巩固所学知识。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出小数除以整数的计算法则，便于学生理解和记忆。七、作业设计（1）妈妈买了3.6元的苹果，每千克8元，妈妈买了多少千克的苹果？答案：0.45千克（2）小明的身高是1.3米，比小红高0.2米，小红的身高是多少米？答案：1.1米（1）0.6÷3=0.2（2）2.4÷4=0.6（3）1.8÷2=0.9八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生活中的情境引入，激发了学生的学习兴趣，通过自主探究和合作交流，让学生充分理解小数除以整数的计算法则。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养了学生的运用能力。在作业设计上，既有巩固基础的练习，又有拓展提升的题目，使学生在课后能够进一步巩固所学知识。拓展延伸：引导学生思考，小数除以整数在实际生活中有哪些应用，如何运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析一、教学内容重点细节苏教版小学数学四年级下册第七单元《小数除以整数》的教学内容，主要涵盖了小数除以整数的基本概念、计算法则以及实际应用。其中，小数除以整数的基本概念包括小数除以整数的定义、小数点在除法运算中的位置等；计算法则包括小数除以整数的步骤、小数点位置的处理等；实际应用则涉及到生活中的一些常见问题，如购物、长度比较等。二、教学难点和重点细节1.教学重点细节（1）小数除以整数的计算法则：在小数除以整数的运算过程中，需要先将小数点移动，使得除数成为整数，然后进行普通的除法运算，将小数点放回正确的位置。（2）小数点在除法运算中的位置：在小数除以整数的运算过程中，小数点的位置对于结果的正确性至关重要。学生需要理解并掌握小数点在运算过程中的移动规律。2.教学难点细节（1）理解小数除以整数的概念：学生需要理解在小数除以整数的运算过程中，实际上是将小数转换为分数进行运算，从而理解小数除以整数的概念。（2）掌握计算法则并灵活运用到实际问题中：学生需要通过大量的练习，掌握小数除以整数的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学过程重点细节1.情景引入：通过创设一个生活中的情境，如购物时发现商品价格有小数，引发学生对小数除以整数的思考。2.自主探究：让学生通过动手操作，尝试解决生活中的问题，引导学生发现小数除以整数的计算法则。4.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，进行讲解，让学生直观地感受小数除以整数的运算过程。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时进行反馈，巩固所学知识。四、板书设计重点细节板书设计要简洁明了，突出小数除以整数的计算法则，便于学生理解和记忆。可以使用流程图或者步骤列表的形式，将小数除以整数的运算过程直观地展示给学生。五、作业设计重点细节作业设计要包括基础的练习题目和一些具有挑战性的拓展题目，以巩固学生的基础知识，并提高他们的应用能力。在题目设计上，可以结合实际生活中的问题，让学生感受到小数除以整数的实用性。六、课后反思及拓展延伸重点细节课后反思要关注学生的学习效果，了解他们在学习小数除以整数的过程中遇到的困难和问题，以便于调整教学策略。同时，要引导学生思考小数除以整数在实际生活中的应用，激发他们的学习兴趣。拓展延伸可以引导学生思考，小数除以整数在其他领域的应用，如何运用所学知识解决实际问题。例如，在科学实验中，如何计算化学物质的浓度；在经济学中，如何计算投资的收益率等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数除以整数的计算法则时，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，可以使用简单的语言和生动的例子，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主探究环节，给学生足够的时间进行动手操作和思考，而在随堂练习环节，则要控制好时间，让学生在规定时间内完成练习。3.课堂提问：在教学过程中，适时进行课堂提问，引导学生思考和回答问题。可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，让学生积极参与课堂讨论。4.情景导入：在导入环节，可以通过创设一个生动、有趣的生活情境，如购物时发现商品价格有小数，引发学生对小数除以整数的思考。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教案反思在本次教学中，我注重了语言的生动性和有趣性，通过简单的语言和生动的例子，让学生更容易理解和记忆小数除以整数的计算法则。在时间分配上，我也进行了合理的规划，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，我采用了课堂提问的方式，引导学生思考和回答问题，提高了他们的参与度。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解小数点在除法运算中的位置时，我没有给学生足够的实践机会，导致他们在实际操作中仍然出现问题。因此，在今后的教学中，我需要增加学生的实践机会，让他们在实际操作中掌握小数点位置的处理方法。另外，在拓展延伸环节，我没有给学生提供足够的思考空间，导致他们的思维受到限制。因此，