一年级苏教版数学教学实践反思感悟

一年级苏教版数学教学实践反思感悟教学内容：本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》。具体包括：人民币的基本单位与常见面额，人民币的换算，人民币的简单计算以及人民币的实际应用。教学目标：1.学生能够认识人民币的基本单位，了解常见的人民币面额及其换算关系。2.学生能够运用人民币进行简单的加减计算，并解决实际生活中的支付问题。3.培养学生的数学思维，提高学生解决实际问题的能力。教学难点与重点：难点：人民币的换算以及实际应用。重点：人民币的基本单位，常见面额及其换算关系。教具与学具准备：教具：PPT，黑板，粉笔。学具：练习本，铅笔，橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过向学生展示购物场景，引导学生了解人民币在实际生活中的应用。提问：“你们在生活中见过人民币吗？人民币有哪些面额呢？”二、新课导入（10分钟）1.教师通过PPT展示人民币的基本单位和常见面额，讲解人民币的换算关系。2.学生跟随教师一起朗读并记忆人民币的基本单位和常见面额。三、例题讲解（10分钟）1.教师通过PPT展示例题，讲解人民币的简单计算方法。2.学生跟随教师一起解答例题，巩固所学知识。四、随堂练习（10分钟）1.教师发放练习本，学生在练习本上完成课堂练习题。2.教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生的疑问。五、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固人民币的基本单位，常见面额及其换算关系。六、板书设计（3分钟）教师在黑板上设计板书，包括人民币的基本单位，常见面额及其换算关系。七、作业设计（2分钟）2.家长协助孩子在生活中找出五种不同面额的人民币，并拍照至班级群。八、课后反思及拓展延伸（2分钟）教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生在课后继续观察生活中的人民币，提高学生对数学的兴趣。教学内容：本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》。具体包括：图形的分类，图形的特征以及图形的变换。教学目标：1.学生能够认识并分类常见的平面图形，了解图形的基本特征。2.学生能够运用图形进行简单的创意画，发展学生的想象力。3.培养学生的数学思维，提高学生解决实际问题的能力。教学难点与重点：难点：图形的分类，图形的变换。重点：图形的特征，图形的分类。教具与学具准备：教具：PPT，黑板，粉笔。学具：练习本，铅笔，橡皮，剪刀，胶水。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过向学生展示各种图形，引导学生观察并思考：“你们在生活中见过这些图形吗？它们有什么特点呢？”二、新课导入（10分钟）1.教师通过PPT展示图形的分类，讲解图形的特征。2.学生跟随教师一起朗读并记忆图形的分类和特征。三、例题讲解（10分钟）1.教师通过PPT展示例题，讲解图形的变换方法。2.学生跟随教师一起解答例题，巩固所学知识。四、随堂练习（10分钟）1.教师发放练习本，学生在练习本上完成课堂练习题。2.教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生的疑问。五、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固图形的分类，特征及其变换方法。六、板书设计（3分钟）教师在黑板上设计板书，包括图形的分类，特征及其变换方法。七、作业设计（2分钟）2.家长协助孩子在生活中找出五种不同图形的物品，并拍照至班级群。八重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。人民币的换算和实际应用是本节课的难点，因为学生需要理解和掌握人民币的基本单位和常见面额，以及如何进行简单的加减计算。图形的分类和变换也是本节课的重点，学生需要能够识别和分类常见的平面图形，并理解图形的特征和变换方法。对于人民币的换算和实际应用，教师可以通过具体的例子和实际场景来帮助学生理解和掌握。例如，教师可以准备一些人民币的真实纸币和硬币，让学生亲自进行换算和支付练习，加深他们对人民币换算的理解。同时，教师还可以设计一些实际生活中的支付场景，让学生运用所学的人民币知识解决实际问题，提高他们的实际应用能力。对于图形的分类和变换，教师可以通过一些有趣的活动和练习来帮助学生掌握。例如，教师可以让学生通过观察和触摸各种实物图形，亲身体验和理解图形的特征和分类。教师还可以设计一些图形的变换练习，让学生通过实际的操作和思考，理解图形的变换方法。同时，教师还可以鼓励学生发挥想象力，利用图形进行创意画，培养他们的创造力和审美能力。总的来说，对于这些重点和难点，教师需要通过具体的例子和实际操作，帮助学生理解和掌握相关知识，并通过练习和活动来巩固和应用所学内容。同时，教师还需要根据学生的实际情况，调整教学策略和方法，以保证教学效果的最大化。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解人民币和图形知识时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。在讲解难点时，教师可以放慢语速，重复重要信息，确保学生理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景导入环节，给予学生足够的时间观察和思考；在随堂练习环节，给予学生充分的时间完成练习并解答疑问。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课