苏教版通分教学研究

苏教版通分教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中数学八年级下册第五章“实数的运算”中的“通分与约分”。具体内容包括：分数的基本性质，通分与约分的概念，通分与约分的方法，以及通分与约分在实际问题中的应用。二、教学目标1.让学生掌握分数的基本性质，理解通分与约分的概念，学会通分与约分的方法。2.培养学生运用通分与约分解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：通分与约分的具体操作方法，以及如何在实际问题中灵活运用。2.教学重点：分数的基本性质，通分与约分的概念，通分与约分的方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、投影仪、教学课件。2.学具：笔记本、尺子、圆规、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一幅漫画，漫画中有两个小朋友在比较各自手中的蛋糕大小。通过漫画引发学生思考：如何比较两个分数的大小？2.自主学习：学生自主学习分数的基本性质，了解分数的分子和分母之间的关系。3.课堂讲解：教师讲解分数的基本性质，引导学生理解通分与约分的概念，讲解通分与约分的方法。4.例题讲解：教师展示例题，引导学生运用通分与约分的方法解决问题，并解释步骤。5.随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。6.合作学习：学生分组讨论，合作完成一个实际问题，教师提问并点评。7.课堂小结：8.课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。六、板书设计1.分数的基本性质2.通分与约分的概念3.通分与约分的方法七、作业设计（1）$\frac{2}{3}$（2）$\frac{4}{6}$（3）$\frac{5}{8}$答案：（1）$\frac{2}{3}$（2）$\frac{2}{3}$（3）$\frac{5}{8}$小明有$\frac{3}{4}$的苹果，小红有$\frac{2}{5}$的苹果，他们一共有多少苹果？答案：小明和小红一共有$\frac{31}{20}$的苹果。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过漫画引入，激发了学生的学习兴趣。在讲解过程中，注重引导学生理解分数的基本性质，掌握通分与约分的方法。在实际问题中，学生能够运用所学知识解决问题。但部分学生在理解通分与约分概念上仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：请学生思考：通分与约分在实际生活中的应用，举例说明。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1.重点：分数的基本性质，通分与约分的概念，通分与约分的方法。分数的基本性质是分数运算的基础，学生需要理解分数的分子和分母之间的关系，掌握分数的基本性质。通分与约分是分数运算中常用的方法，学生需要学会如何进行通分与约分，并能够灵活运用这两种方法解决实际问题。2.难点：通分与约分的具体操作方法，以及如何在实际问题中灵活运用。通分与约分的方法看似简单，但在实际操作中，学生往往不知道如何下手。学生在面对实际问题时，往往不知道如何运用通分与约分的方法来解决问题。这些都是本节课的难点。二、教学过程中的重点和难点1.重点：课堂讲解环节，教师讲解分数的基本性质，引导学生理解通分与约分的概念，讲解通分与约分的方法。在这一环节，教师需要通过生动的例子，让学生理解分数的基本性质，掌握通分与约分的方法。同时，教师还需要注重引导学生思考，让学生理解通分与约分在实际问题中的应用。2.难点：例题讲解环节，教师展示例题，引导学生运用通分与约分的方法解决问题，并解释步骤。在这一环节，教师需要通过具体的例题，让学生学会如何运用通分与约分的方法解决问题。同时，教师还需要解释每一步的思路，让学生理解每一步的操作。三、板书设计中的重点和难点板书设计是课堂教学的重要组成部分，教师需要通过板书，将分数的基本性质，通分与约分的概念，通分与约分的方法清晰地展示给学生。在板书设计中，教师需要注重将重要的概念和公式突出显示，以便学生能够一目了然地掌握重点知识。四、作业设计中的重点和难点作业设计是课堂教学的延伸，教师需要通过作业，让学生巩固所学知识。在作业设计中，教师需要注重将通分与约分的方法融入实际问题中，让学生在解决问题过程中，运用所学知识。同时，教师还需要设置一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣。五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点课后反思是教师教学的重要组成部分，教师需要通过反思，发现自己在教学中存在的问题，以便改进教学方法。在课后反思中，教师需要关注学生对通分与约分概念的理解程度，对通分与约分方法的掌握程度，以及学生在实际问题中运用通分与约分的能力。拓展延伸是课堂教学的拓展，教师需要通过拓展延伸，让学生将所学知识应用到实际生活中。在拓展延伸中，教师可以引导学生思考通分与约分在实际生活中的应用，例如在购物时如何计算折扣，如何分配资源等。通过拓展延伸，学生能够更好地理解通分与约分的重要性，提高学习的积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的基本性质和通分与约分的方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的学习兴趣。在讲解过程中，教师可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：在课堂讲解环节，教师需要合理分配时间，确保讲解清晰、透彻，同时留出足够的时间让学生进行思考和提问。在合作学习环节，教师可以分配一定的时间，让学生分组讨论并完成实际问题。3.课堂提问：教师需要设计具有针对性和启发性的问题，引导学生积极思考。在讲解过程中，教师可以适时提问，以检查学生对知识的掌握程度。在合作学习环节，教师可以引导学生提问，促进学生之间的交流。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用漫画等情景导入，引发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过情景导入，学生能够更好地理解通分与约分在实际问题中的应用。教案反思：在本节课中，教师通过生动的语言和有趣的例子，引导学生理解分数的基本性质和通分与约分的方法。在时间分配上，教师合理地安排了讲解和练习环节，让学生有足够的时间进行思考和巩固。同时，教师通过课堂提问和合作学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。然而，在教学过程中，教师也发现部分学生在理解通分与