人教版-五年级音乐(上册)教案

1结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。提高文化素养，丰富情感具有重要意义。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。1234567898.25-8.268.29-9.29.5-9.99.12-9.169.19-9.239.26-9.3010.10-10.1410.17-10.2110.24-10.2811.14-11.1811.21-11.2512.12-12.1612.19-12.2312.26-12.30教学进度计划教学内容依马呀吉松上去高山望平川四季调三峡孩子爱三峡北京喜讯到边塞手拉手，地球村留给我森林狂想曲大河之舞大家一起来小步舞曲彼得与狼彼得与狼卢沟谣欣赏《威廉、退尔》序曲森林水车蓝色多瑙河圆舞曲真善美的小世界雷鸣电闪波尔卡平安夜祝愿歌拉德茨基进行曲新年音乐会期末考试12222222221222222小学五年级上册音乐教案3教学内容依马呀吉松教学目标2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。3、注意歌唱的发声和吐字。教具准备学习歌曲的曲调（1）复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。2、学习新歌（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对指导学生分析歌曲的节奏特点。（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。教学反思小学五年级上册音乐教案课题：上去高山望平川第1课时（总第2课时）4教学内容唱《上去高山望平川》教学内容1、能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》教学目标教学目标2、用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。通过西北民歌的介绍，引导学生了解体验和掌握西北歌曲的风格特点教具准备（1）同学们，下面下面老师为大家介绍一首歌曲，请同学们听完后，说出这首歌的歌名2师生总结：这首歌仿佛把我们带到了遥远的西部，听完后你们会联想到什么？下面请同学们说一说对西部生：联想到了西部开发和他们的窑洞生活，以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。（一）欣赏歌曲《上去高山望平川》这是一首著名的青海“花儿”中最有代表性的一首。流行于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌长，节奏自由，音域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。2、欣赏并展开想像回答问题：这首歌歌词寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、节奏有什么特点？表达了怎样的情感？：（对于陕北民歌，先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格这方面的资料，通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。以更好地来体验陕北民歌的韵味。下面，老师为大家播放几首西部歌曲，大家随着音乐用肢体语言来感教学反思5小学五年级上册音乐教案课题：演奏《四季调》教学内容演奏《四季调》1、学习用口风琴演奏青海民歌演奏《四季调》教学目标2、能选择恰当的打击乐器为乐曲伴奏。3、了解乐曲不同段落的节拍变化。教具准备二、聆听音乐分析乐曲结构、节拍。3、边听乐曲边打节拍。2、学唱第二乐段4、完整演唱全曲。五、口风琴演奏乐曲。六、加入打击乐器合奏。七、教师指挥，集体小学五年级上册音乐教案课题：三峡孩子爱三峡第1课时（总第4课时）6教学内容学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。教学目标3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。教具准备感受歌曲川江号子的音乐风格首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属2、学生发言引入教学。2、接下来就请同学们轻声哼唱:(1)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点：少数民族音调(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。小学五年级上册音乐教案修改修改复习歌曲《三峡的孩子爱三峡》教学内容复习歌曲《三峡的孩子爱三峡》7教学目标2．感受歌曲川江号子的音乐风格。教具准备一、介绍三峡师：在我国万里长江中有一段山水壮丽的大峡谷，它西起四川省奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，中间分别经过瞿塘峡、巫峡和西陵峡，这就是著名的长江三峡。当你穿行在这险峻的峡谷中间的时候会有什么感受呢？我们先来听一首《川江号子》。生：歌曲非常高亢，好像船工们在和惊涛骇浪进行搏斗。二、展示有关三峡的音乐师：三峡不仅有奇特的风光，而且有丰富的水资源，为了更好的利用三峡的水资源为人民造福，我国几代领导人都十分关注三峡工程的开发与建设，在全国人民的支援努力下，三峡工程即将全面完工。课前老师要求同学们了解一些有关三峡的资料或音乐作品，现在我们一起交流一下。学生相互交流介绍三峡工程。现在我们来交流一下你所知道的有关三峡的音乐作品。师：三峡是我们祖国的骄傲，三峡工程表现了我国的繁荣富强，不仅三峡的孩子爱三峡，全国的少年儿童都热爱三峡。最后，让我们再一次自豪地演唱《三峡的孩子爱三峡》。教学反思小学五年级上册音乐教案小学五年级上册音乐教案教学内容欣赏《北京喜讯到边寨》1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》教学目标2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感重点难点让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》教具准备好一点。”（二）开始上课2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。5、让学生谈谈听后感，教师总结。6、完成听听想想问题。10、动作分解教学教学反思小学五年级上册音乐教案小学五年级上册音乐教案课题：北京喜讯到边寨第2课时（总第7课时）教学内容欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》1．能分辨乐曲的不同乐段。教学目标2．能感受乐曲各乐段的情绪。3．初步了解苗族、彝族的音乐特点。9重点难点能感受乐曲各乐段的情绪教具准备音乐主要是通过情绪使我们联想到一些场景的，请同学们听一听这首乐曲好像在表现一个什么样的场景，为这首乐曲起个名字，并说一说为什么？教师播放音乐《北京喜讯到边寨》。二、分辨乐曲的音乐特点音乐除了表现一定的情绪外，还有着各自不同的风格，现在你们再听一听这首乐曲的几个主题，三、分辨乐曲的结构师：你们听引子部分是用什么乐器领奏的？模仿了什么声音？好像表现了什么情景？教师播放引子部分。学生聆听音乐并回答师：引子过后，乐曲进入第一部分，热烈、欢快的旋律一下子把我们带到了欢腾的场景之中。好像人们从四面八方来到广场，为庆祝北京传来的喜讯跳起了欢快的舞蹈。第一部分是由三个乐段教师播放第一部分。四、学生表达感想教学反思小学五年级上册音乐教案小学五年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组修改教学内容学唱歌曲《手拉手，地球村》1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业教学目标2、学会《手拉手，地球村》教具准备一、导入新课2、复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。2、随琴视唱歌曲歌词。3、学习歌曲的曲调。三、小结教学反思小学五年级上册音乐教案清源镇学区中心教研组音乐集体备课组修改课题：绿色畅想修改课题：绿色畅想教学内容教学目标教学内容教学目标1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》2、通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。3、让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要教具准备一、创设情境，走进音乐。二、教具激趣，解决难点。师：同学们看大屏幕！（播放课件，出示歌曲中的难点节奏，让学生通大屏幕能清楚直接地看到问题，并一起开动脑筋利用身体的各个部位或打击乐器来解决问题。）师：同学们齐读节奏。三、审美体验，表现音乐。听听这首歌曲唱了些什么？（播放歌曲《留给我》的录音范唱）生1：歌曲告诉我们应该注意不要主空气污染，这样我们可以看见很多的蓝天，主树木更生2：歌中唱了留下小河，很多的小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠。你觉得这首歌曲应该用什么样的口气来演唱，是命令还是祈求？为什么？师：(培养美读，感受歌曲情绪)请同学们带着你真实的感受，把歌词当作一首诗，伴着歌曲伴奏来读一读。师：（肯定的）同学们读得真好，把自己真实的感情完全投入到歌曲里了。再次欣赏歌曲，听完后说说歌曲情绪是怎样的？（播放歌曲范唱）教学反思小学五年级上册音乐教案修改修改欣赏《森林狂想曲》教学内容欣赏《森林狂想曲》1、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。教学目标2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。教学目标3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感教具准备2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段4、复听完成课本上的第一个练习。5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。教学反思小学五年级上册音乐教案修改课题：森林狂想曲修改课题：森林狂想曲教学内容教学目标教学内容教学目标1、让学生感情丰富唱好《手拉手地球村》2、进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感教具准备二、复习歌曲《手拉手地球村》2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。三、复习歌曲《留给我》五、教师放录音，共同欣赏，评价。教学反思小学五年级上册音乐教案修改课题：欢快的舞步修改教学目标2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。教具准备2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。5、跟着电视学跳踢踏舞。6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。并让学生用踢踏的形式表现出来。教学反思小学五年级上册音乐教案小学五年级上册音乐教案课题：欢快的舞步修改教学内容大家一起来教学内容教学目标、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教学目标教具准备5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。7、在教师指导下，学生编排动作。教学反思小学五年级上册音乐教案修改课题：小步舞曲修改教学内容欣赏《小步舞曲》1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。教学目标2.了解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己收集相关资料并向同学介绍。教具准备能听辨出乐曲的结构，并用简单的图式表现。一、导入新课师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。二、欣赏小步舞曲1.教师介绍小步舞曲的风格特征。“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。“小步舞”速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。师：听辨第一部分有几种不同的旋律。教师讲解：再次聆听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律宛如对话般呈现的形式。宛如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。②完整听第一部分音频。师：请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐，并用图形表现乐曲的旋律层次。（学生教学要求：学生加入舞蹈和节奏声势。5.欣赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫典雅轻快活泼的特点，重三、课堂小结这首《小步舞曲》曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲，这里选用的是小提琴教学反思小学五年级上册音乐教案修改修改1、学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；1、学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；2、结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。学唱乐曲《小步舞曲》感知乐曲二个不同乐段主题表现的情绪教学目标教具准备播放视频动画版的《小步舞曲》让学生感受音乐的情绪以及节奏的动感通过图片的展示让大家认识口琴碰铃铃鼓2.学前热身练声：指导学生正确发声1=C3/43.指导学生用圆润、明亮、轻巧而有弹性的声音正确发声，养成良好的歌唱习惯。4.节奏模拟让同学们依次了解一下口琴、碰铃、铃鼓等乐器及它们的音色并进行模仿。5.分组一起来体验一下碰铃和铃鼓和在一起的效果。带唱学习口琴一和口琴二的简谱，并分别用啦模唱。加上歌词教唱口琴一、口琴二声部。8.分组一起来体验四个声部和在一起的效果。9.采用不同形式演唱：分组、个别演唱等。10.跟着伴奏一起来演唱整首曲子，然后跟着老师的指挥一起来合唱整曲歌曲结束本堂课二..小结本课教学反思小学五年级上册音乐教案修改课题：音乐中的故事修改教学内容欣赏《彼得与狼》1、鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。教学目标2、通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式3、通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。重点难点记住每种乐器的声音，认识乐器并马上说出乐器的形状教具准备1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。铜管乐器：小号、长号、圆号打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓二、分段欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？1、片段一，彼得出场。2、片段二，小鸟出场。3、片段三，鸭子出场4、片段四，猫出场5、老爷爷出场6、狼出场7、动物们的反映8、智斗9、放绳10、捉狼、11、猎人出场三、总结人物的个性与音乐的关系彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定小鸟——长笛——灵巧活泼鸭子——双簧管——笨拙猫——单簧管——狡猾的狼——、圆号——穷凶极恶的老爷爷——大管——絮叨猎人——定音鼓和大鼓——枪声、四、分角色进行表演五、根据每个小组的表演情况进行评奖。教学反思小学五年级上册音乐教案修改课题：音乐中的故事修改教学内容教学目标教具准备继续欣赏《彼得与狼》1、复习已有的乐器知识，对乐曲中的所有人物和动物进行介绍发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力1、培养和发展学生的音乐听觉和想象力。2、提高学生对音乐理解的能力。作品中每个人物或动物的主题是用什么乐器演奏的。（1）片段一：彼得出场。彼得走着走着，先后遇到了他的三个朋友。你听他先遇到的是谁？（3）片段三：鸭子出场。彼得又遇到了谁？（鸭子）下面的旋律描述的是谁？它们在干什么？（鸭子与小鸟正吵这是谁？（猫）猫怎样出现的？为什么？（猫准备偷袭鸭子，是小心翼翼的。）（5）片段五：老爷爷出场。正在这时，谁出现了？（老爷爷）（6）片段六：狼出场了？从哪走过来？怎么听出来的？（狼从树林的深处慢慢走了出（7）片段七：动物们的反应。片段八：智斗（听音乐）音乐描述了什么？乐器代表谁？音乐主题是谁？说明什么？片段九：放绳彼得迅速从墙头顺着树枝爬到了大树上，他用手中的绳子拴了一个结，然后„（11）片段十一：猎人出场。猎人是怎样从树林深处走来的？（力度由弱到强）同学们开动脑筋、积极参与，下节课我们完整欣赏这部交响童话《彼得与狼》。教学反思小学五年级上册音乐教案修改修改继续欣赏《彼得与狼》完整欣赏交响童话《彼得与狼》，能够真正了解各个人物的性格特征，培养继续欣赏《彼得与狼》完整欣赏交响童话《彼得与狼》，能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，同时培养学生良好的意志品质。能够真正了解各个人物的性格特征。培养和发展学生的音乐想象力。教学目标教具准备彼得--—弦乐四重奏----勇敢坚定小鸟----长笛-----灵巧活泼鸭子----双簧管----笨拙猫----单簧管-----狡猾的老爷爷----大管----絮叨狼----圆号----穷凶极恶的猎人----定音鼓和大鼓----枪声六、分解色进行表演。七、总结故事到了这里已经结束了。这个故事告诉我们一个什么道理呢？教学反思小学五年级上册音乐教案修改修改教学内容教学目标教具准备拍长音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培养学生正确的艺术审美观学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪一、师生问好清点人数师：上节课我们学习了一些基本的乐理知识，同学们还记得吗？（七个基本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符）师：看来同学们都掌握的不错，那今天我们来学习一首新歌《卢沟谣》《卢沟谣》是今年“唱响中国”入围的36首曲目中唯一一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。2.节奏练习（为掌握歌曲节奏作准备）让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么？代表什么意思？3.旋律练习⑴音阶练习⑵歌曲中部分旋律的识谱练习（要求学生划节奏，加强四拍长音⑶全曲的识谱练习（根据学生情况教师给予纠正，讲解反复记号）⑷唱谱后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律4.歌词练习⑴歌词朗诵⑵带入歌词反复练习（边唱边纠正学生演唱不足的地方）⑶要求学生有感情的演唱（作者写《卢沟谣》是希望通过它抒发一种发自肺腑的爱国教学反思小学五年级上册音乐教案修改修改欣赏《威廉、退尔》序曲教学内容欣赏《威廉、退尔》序曲1、感受乐曲的英雄气概以及瑞士人民英勇刚毅的性格。教学目标2、感受进行曲风格。教具准备一、了解《威廉、退尔》的相关知识。三、谈听后的感受。1、这段音乐是由什么乐器演奏的？号角声让你想到了什么？2、再次听这段音乐，边听五、欣赏第一部分音乐。1、欣赏主题A（1）你感受到怎样的步伐与音调？力度欣赏B主题（1）和A主题相比，这一主题的力度有何变化2）再听音乐，并用0上敲击节拍，表现出渐弱的力度变化。七、欣赏第三部分八、欣赏尾声部分。1、这部分音乐能让你想到些什么？2、跟随录音，即兴表现感受到的十、介绍作曲家罗西尼。十一、拓展：简介歌剧《威廉、退尔》的剧情。教学反思小学五年级上册音乐教案修改课题：八音盒修改森林水车森林水车2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。3.能运用不同的方式表现乐曲。聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。教师启发学生，用自己的方教学目标教具准备一、导入部分2.如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。二、听赏乐曲主部主题A1.播放乐曲《森林水车》主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱（黑板或投（1）主题A的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集）（2）主题A是由什么乐器主奏的？（小提琴）2.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景？学生根据自己的想象自由回答。3.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，要求学生进一步熟悉主题旋律。三、欣赏乐曲完整播放《森林水车》乐曲，并提问：主题A在乐曲中出现了几次？（三次）乐曲《森林水车》中，主题A在乐曲中出现了三次。除主题A外，乐曲还有序奏、两个插部（分别用B、C来表示）和一个尾声构成。下面我们先听序奏部分。播放乐曲《森林水车》序奏部分，学生感受音乐形象，边听边看曲谱。教学反思小学五年级上册音乐教案修改课题：森林水车修改教学内容复习《森林水车》教学目标2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。重点难点掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱教具准备1、出示水车的图片，让生说说在什么地方见过。（欣赏法）2、生介绍水车，引入本师：同学们，今天我们就学习一首关于水车的歌曲，名字叫《森林水车》。三、发声练习，音乐知识三、发声练习，音乐知识1歌曲简介:这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天2初听歌曲，感受歌曲的速度、情绪。（欢快、兴奋、高兴）3复听歌曲，听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？1）生读歌谱。找出学过和没学过的音乐记号，讲解升记号。2）教师分句教唱两遍，并强调顿音处的演唱感觉3）教师弹琴，学生随琴视唱旋律5、学习歌词（体验法、听唱法、比较法、提问法）6、结合目标，谈收获（通过对此歌的学唱，我们收获了什么？）教学反思小学五年级上册音乐教案修改课题：蓝色多瑙河圆舞曲修改教学内容欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》教学内容教学目标1、通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。教学目标2、记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落教具准备一、导入新课1.教师讲解:每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界2.教师讲解乐曲的作者（约翰•施特劳斯简介并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐3.播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。二、欣赏圆舞曲3.听赏第一圆舞曲。教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。（1）学生随老师琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。（2）学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题旋律。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。教师出示第二主题谱例，并播放第二圆舞曲音频。师：听辨这段旋律在速度、节奏上有什么特点，表现的是怎样的一幅场景？生：情绪热烈、欢快，速度较快。表现了人们在欢快地跳着舞。师指导学生用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。老师指导学生哼唱这段旋律，注意弱拍和连线的拍子要准确，空拍时要做到声断气不断。学生体会演唱三、课堂小结通过这节课，我们欣赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰•施特劳斯的最著名作品。教学反思小学五年级上册音乐教案修改修改欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》教学内容欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》教学目标教具准备命的春天的美好追求。音响材料，在课堂上进行展示与交流。通过教师演奏乐曲主旋律，学生演唱乐曲高潮部分的合唱以及学习华尔兹舞步，加深学生对圆舞曲风格的感受和震撼（二）完整地欣赏音乐1、学生的交流：学生展示搜集的成果，并互相交流。（1）圆舞曲的发源地、圆舞曲又译为“华尔兹”，按速度不同分快慢两种，圆舞（2）老约翰施特劳斯（圆舞曲之父）和小约翰施特劳斯（圆舞曲之王）的生平和音乐学生讨论曲式结构：序奏、五首小圆舞曲、结束部（维也纳圆舞曲的结2、第一圆舞曲（单二部曲式）3、第二圆舞曲（单三部曲式）6、第五圆舞曲（单二部曲式）7、结束部：规模较大，它再现了前面圆舞曲的几个部分，一般的顺序是三、二、的部分圆舞曲旋律，最后在D大调上，主导主题后，乐曲在欢腾热烈的气氛中结束。（五）学生讨论维圆舞曲的风格特点，教师加以总结，速度为小快板：旋律优美、流畅，色彩丰富，始终给人以新鲜变化无穷的感觉节奏鲜明，三拍子的强弱关系十分明显突出，整体风格乐观向上，辉煌华丽，伴奏声部采用周期性反复的节奏型。（六）学生讨论圆舞曲《蓝色多瑙河》的艺术价值教学反思小学五年级上册音乐教案修改课题：真善美的小世界修改教学内容教学目标教学内容教学目标2、学习读谱知识反复记号D.C.教具准备二、发音练习1、G大调音阶练习声音和谐优美、轻声演唱1=C—E微笑轻声演唱、声音位置要高。三、综合训练2、讲解和谐与不和谐感觉。3、听辩几组和谐与不和谐音程。美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，这里有各式各样，有趣的卡通人物，充满着真善美，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！3、唱一唱G大调音阶4、唱大跳音5、视唱合唱部分乐谱（即B乐段）学习D.C.标6、视唱齐唱部分乐谱即A段7、合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。8、有表情读词。9、唱词。10、完整演唱合唱部分11、唱齐唱部分12、完整演唱，注意气息交换。教学反思小学五年级上册音乐教案修改修改学唱《真善美的小世界》教学内容学唱《真善美的小世界》教学目标教具准备1、认识反复记号“D.C.”及其用法。2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感一、组织教学：师生问好。师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。让我们一起来认识一下他们。同样也创造了快乐。今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。三、聆听歌曲《真善美的小世界》师1）听完歌曲后告诉老师你的感受2）节拍特点师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。（2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？3、小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。4、放出声音演唱歌曲。5、学生集体边演唱边伴奏。教学反思小学五年级上册音乐教案课题：雷鸣电闪波尔卡教学内容修改教学目标教具准备2、在一系列的音乐活动中，了解乐曲的三部曲式结构，体验并表现音乐鲜能准确的拍击出“风雨雷电”节奏2、模仿节奏（用拍手的方式）三、欣赏乐曲1、完整聆听乐曲（听到什么乐器？除了“电闪雷鸣”的响声，还有什么声音？）2、听音乐跟着老师画出旋律线条师：请同学们伸出右手食指，我们一起来画一画这首乐曲的旋律线条。4、找到图示中表示风雨雷电的图示（顺序：雨、电、雷、风）5、找到适合表现风雨雷电的乐器，并模仿出雷电声音合适的拍击方法。师：找一找用什么乐器来表现雨的声音？那雷声还能用什么物体表现出来？6、了解“风雨雷电”之后，分段将节奏拍得更有表现力（风雨——欢快，雷电——热情）1、介绍作品相关知识（作者，波尔卡这种体裁等）2、欣赏在维也纳音乐厅演奏的《电闪雷鸣波尔卡》教学反思小学五年级上册音乐教案修改修改教学内容教学目标教具准备1.通过欣赏乐曲，感受打击乐器的音色，体会其表现力，并能模拟鼓、镲2.通过画旋律线、律动等实践活动，体验波尔卡音乐情绪、音乐风格、典3.对加入演唱对作品情绪进行渲染；感受、体验打击乐器在音乐中的表现力。一、感受打击乐器在音乐中的表现力1.感受音乐中打击乐器表现的天气状况2.了解西洋管弦乐队的组成3.找出音乐中表现“雷鸣”和“电闪”的打击乐器4.现场模拟打击乐器，并配合音乐表现5.分析音乐表现的场景二、感受音乐情绪的变化，了解“波尔卡”，掌握波尔卡典1.用图形谱的方式感受情绪变化2.了解“波尔卡”3.掌握“波尔卡”典型节奏及基本舞步（1）找出舞步节奏：XX｜X.XX2）双手模拟舞步动作（3）学习波尔卡舞步。4.随音乐表现情绪变化及“波尔卡”舞步三、了解作品结构，加入自己的方式表现作品情绪。1.找出是哪一段音乐的再现2.感受音乐情绪，并加入演唱表现音乐的情绪（1）感受音乐情绪（2）在恰当的位置加入演唱表现音乐情绪（3）用“啦”演唱，规范演唱（4）用饱满的情绪、圆润的音色表现音乐四、完整表现全曲六、欣赏卡拉扬指挥演奏的《雷鸣电闪波尔卡》视频教学反思小学五年级上册音乐教案修改课题：新年音乐会修改教学内容教学目标教