八年级语文人教部编版（上册）《赠从弟（其二）》课件(共18张)

赠从弟（其二）

刘桢八年级上册课外古诗词诵读新课导入在你的成长过程中，有没有经历过挫折？你是怎样面对的？父母兄弟对此是怎样的态度？有这样一位哥哥，当弟弟面临挫折时，他不是以过来人的身份指手画脚，而是通过赠诗勉励弟弟该怎样去面对这一切。教学目标：1、有感情的朗读诗歌；2、理解诗中松柏和风的对比作用，品味语言；3、感悟诗歌表达的情感或道理4、有感情的背诵这首诗。作者简介

（186~217年），字公干，东汉末诗人，建安七子之一。刘桢诗风格劲挺，不重雕饰。曹丕曾称赞他的五言诗“妙绝时人”，但作品流传很少，仅存十五首。

刘桢[zhēn]关于建安七子：指东汉末建安时期（汉献帝年间）的七位文学家：孔融、陈琳、王粲[càn]、徐干、阮瑀[ruǎnyǔ]、应玚[yīngyáng]、刘桢。

他们与“三曹”(曹操、曹植、曹丕)一起，构成建安作家的主力军，往往被视作三国时期文学成就的代表。知人论诗

读刘桢的诗，须先了解他的为人。在建安时代，刘桢是一位很有骨气并有正气的文士。据《典略》记载，一次曹丕宴请诸位文人，席间命夫人甄氏出拜，"坐中众人皆伏"，唯独刘桢"平视"，不肯折节。曹操恨他"不敬"，差点砍了他的脑袋。以这样的气骨作诗，其诗自能"挺挺自持""高风跨俗"。回顾咏物诗【宋】王安石《梅花》【元】王冕《墨梅》【明】于谦《石灰吟》【清】郑燮《竹石》

(墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。)（我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕）（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。）(咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。）赠从弟

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。初读诗歌，划分节奏。五言诗的节拍：xx/xxx或xx/xx/x

/山上松，瑟瑟/谷中风。风声/盛，松枝/一何。冰霜/正惨凄，终岁/常端正。岂不/，松柏/有本性。lí罹jìng劲读诗韵亭亭一何凝寒重点注释①从弟：堂弟。

②亭亭：耸立的样子。

③瑟瑟：这里指风声。

④一何：多么。

⑤盛：大，凶猛。

⑥罹：遭受。

⑦凝寒：严寒。

高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。风声是多么强大，松枝又是多么劲挺！冰与霜正猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！晓诗意晓诗意1、《赠从弟》描写的是什么景物？你从哪些句子看出来的？它生长得环境怎样？从哪些诗句看出来的？2最后一句“松柏有本性”的“有本性”是什么？青松，例句略。生长环境恶劣，从“风声一何盛”,“冰霜正惨凄”可以看出面对寒风。霜雪。依然刚劲挺拔（不畏严寒，凌风傲雪）3、这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》，而内容却写“松”，请你简要分析作者的用意何在。这种写法叫什么？本诗借青松挺拔刚劲的外形和不畏严寒的大无畏精神，表达自己的人生态度，并以此勉励堂弟。托物言志。悟诗情面对挫折当你的朋友遇到挫折和困难的时候，你就可以引用古诗文中的诗句、名言警句来劝慰，请举例？面对挫折故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为大雪压青松，青松挺且直，咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海天生我材必有用，千金散尽还复来

—《孟子》——陈毅《青松》——郑板桥《竹石》——李白《行路难》——李白《将进酒》当堂检测1、写出松树高大耸立形象的诗句是：2、赞美松树狂风中挺立不倒的坚韧不拔精神的句子：3、与陈毅“大雪压青松，青松挺且直”有相似之意的诗句是：4、诗中赞颂松柏守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句是：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。岂不罹凝寒，松柏有本性。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。赠从弟其一

从弟出身寒门，诗人即以苹藻之出于幽涧为喻，赞其不坠高洁之性;泛泛东流水⑵，磷磷水中石⑶。苹藻生其涯⑷，华叶纷扰溺⑸。采之荐宗庙，可以羞嘉客⑹。岂无园中葵?懿此出深泽⑺。注释⑴从(旧读zòng)弟:堂弟。

⑵泛泛:水流貌。

⑶磷磷:形容石头色彩鲜明。

⑷苹(pín)藻:水草名，古人常采作祭祀之用。

⑸华叶:花与叶。

⑹羞:通"馐"。嘉客:佳客，贵宾。

⑺懿(yì):美好。拓展延伸赠从弟其三

从弟无意于仕进，诗人又以凤鸟高飞为喻，赞美他不与世俗同流之志。凤皇集南岳⒁，徘徊孤竹根。于心有不厌⒂，奋翅凌紫