北师大版高二英语选修六英语听力技巧与训练

北师大版高二英语选修六英语听力技巧与训练教学内容：一、教材章节与内容1.第一章：听力技巧概述听力技巧的重要性提高听力的方法与策略2.第二章：听力技巧训练词汇听力技巧句子听力技巧对话听力技巧短文听力技巧3.第三章：听力理解与应用听力理解的基本要素听力理解的技巧与策略听力应用的实践场景教学目标：1.使学生掌握听力技巧的基本概念和方法，提高听力水平。2.通过听力技巧的训练，培养学生的听力理解能力和应用能力。3.提高学生对英语听力的兴趣，激发学生主动学习的动力。教学难点与重点：1.教学难点：听力技巧的运用和听力理解能力的提升。2.教学重点：词汇听力技巧、句子听力技巧、对话听力技巧和短文听力技巧的训练。教具与学具准备：1.教具：多媒体教学设备、听力教材、录音机、耳机。2.学具：学生用书、练习册、笔、笔记本。教学过程：1.引入：通过播放一段英语对话，引起学生对听力技巧的兴趣，并激发学生的学习动力。2.讲解：讲解听力技巧的基本概念和方法，包括词汇听力技巧、句子听力技巧、对话听力技巧和短文听力技巧。3.实践：学生分组进行听力训练，通过听录音和完成练习题，运用所学的听力技巧进行实践。4.讨论：学生分组讨论听力训练中的难点和问题，共同寻找解决办法。板书设计：1.板书听力技巧与训练2.板书内容：词汇听力技巧句子听力技巧对话听力技巧短文听力技巧作业设计：1.作业题目：听力技巧训练2.作业内容：学生根据所学的听力技巧，选择一段英语听力材料进行听力训练，并完成练习题。课后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：学生通过课后自主学习，进一步深入研究听力技巧的相关知识，提高自己的听力水平。重点和难点解析：1.听力技巧的讲解与实践：如何有效地传授和指导学生运用听力技巧是本节课的重点和难点。学生需要理解并掌握各种听力技巧，并在实际听音练习中加以运用。2.听力训练的个性化指导：由于学生的听力水平参差不齐，如何针对不同水平的学生进行有效的个性化指导是本节课的重点和难点。教师需要根据学生的实际情况，制定合适的听力训练计划，并提供针对性的辅导。3.听力理解的提升：提高学生的听力理解能力是本节课的重点和难点。学生需要学会如何抓住听力材料的主要信息和细节，并能够正确理解和推断出说话者的意图和情感。1.听力技巧的讲解与实践：在讲解听力技巧时，教师需要明确各种技巧的定义、作用和应用场景。例如，词汇听力技巧主要包括对单词的发音、词义和用法的理解；句子听力技巧主要包括对句子结构、语调和语气的把握；对话听力技巧主要包括对对话主题、角色和逻辑关系的理解；短文听力技巧主要包括对文章结构、主旨和细节信息的捕捉。在实践环节，教师可以设计不同类型的听力活动，让学生在实际听音中运用所学的听力技巧。例如，可以让学生听一段对话，然后回答与对话内容相关的问题，引导学生关注对话中的关键信息和逻辑关系。还可以让学生听一段短文，然后进行信息匹配或填空练习，帮助学生捕捉和理解短文中的细节信息。2.听力训练的个性化指导：分层次教学：根据学生的听力水平，将学生分为不同的小组，并为每个小组设计适合其水平的听力材料和训练任务。自主学习：鼓励学生自主选择听力材料进行学习，并根据自己的实际情况制定学习计划。教师可以提供相关资源和建议，为学生提供自主学习的支持。3.听力理解的提升：听力策略培训：教授学生一些常用的听力策略，如预测、主旨概括、细节捕捉、逻辑推理等。并通过实例和练习让学生加以运用。听力材料的选择与设计：选择具有代表性的听力材料，包括不同主题、不同场景和不同难度的材料。设计具有挑战性的听力任务，如信息匹配、填空、推理判断等，引导学生积极思考和理解。讨论与交流：在听力活动后，组织学生进行讨论和交流，分享彼此的听力理解和感受。通过不同观点的碰撞和交流，提高学生的听力理解能力。通过上述详细的补充和说明，教师可以更好地把握教学的重点和难点，并采取相应的教学策略，帮助学生提高英语听力技巧与训练的水平。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解听力技巧时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，并适当运用语调变化，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行听力技巧的学习和练习。例如，可以按照“讲解实践讨论”的时间比例进行课堂设计。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂活动，激发学生的思考和讨论。例如，在讲解听力技巧时，可以提问学生“你们认为这个技巧在实际听力中的应用场景是什么？”4.情景导入：通过设计生动的情景导入课堂，激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以播放一段真实的英语对话，然后提问学生“你们能听出这段对话中的关键信息吗？”教案反思：1.教学内容的选取：在选择听力材料时，要考虑学生的实际水平和兴趣，确保材料难度适中且与学生的日常生活相关。2.教学方法的运用：在教学过程中，要注意灵活运用不同的教学方法，如讲解、示范、实践、讨论等，以满足学生的学习需求。3.课堂互动：在课堂上，要鼓励学生积极参与，增加师生互动和生生互